与书为伴，与人共享

文题在线

读一本好书如同交一个好朋友。把读过的好书推荐给同学，就像把好朋友介绍给他们一样。

推荐的时候，要介绍这本书的書名、作者、出版社等基本信息。重点写推荐这本书的理由，如，内容新奇有趣，语言优美生动，情节曲折离奇，人物个性鲜明，思想给人启迪……

（配合统编教材五年级上册第八单元作文训练）

大手导写

莎士比亚曾说过：书籍是全世界的营养品。生活里没有书籍，就好像没有阳光;智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。书，是否成为你生活不可或缺的一部分？夜深人静时，你是否还心心念着白天没看完的书？把你最想与同学分享的好书亮出来吧！

写好这篇作文，我们可以这样做：

一、基本信息写清楚

从这次习作的要求里，我们不难看出，要写清楚自己推荐的这本书的基本信息。比如书名是什么，这是最起码的事，不然别人怎么去读你推荐的这本书？作者可以适当介绍，哪里人，有怎样的生活经历，他的经历与你要介绍的这本书有没有关联？以便读者更好地走进这本书。还可以介绍作者曾经获得过的荣誉啦，这本书的影响度啦，等等，主要是吸引读者的眼球，让他们觉得你推荐的这本书确实是一本不可多得的好书，值得一读。只要读者有这样的冲动，你的推荐就成功了一半。

还可以介绍一下这本书的出版社，这样便于读者能准确地找到你所介绍的这本书。

二、推荐理由重点写

推荐理由是这篇习作成功的关键，要把重要的理由写具体。理由可以分几点来写，一个理由一段，这样一目了然。

理由可以多方面入手，可以写写这本书与众不同的地方。比如一个同学在介绍百科类的书时，抓住了书有趣好玩的特点，书里用一个个小故事带领读者进入神奇的科学世界。如果你推荐的这本书情节曲折，扣人心弦，那么你可以分享书里的故事情节，可以转述和摘录书中的精彩片段，让读者欲罢不能，非拿到书看不可。如果你推荐的这本书人物个性鲜明，比如《俗世奇人》这一类，每篇专讲一个传奇人物的生平事迹，故事生动有趣，惟妙惟肖，使人物跃然纸上，令人惊叹不已。你可以抓住人物的特点来介绍，也能快速抓住读者的眼球。

书的插图和封面，也可以成为你推荐这本书的理由。

都说爱屋及乌，如果你喜欢一本书，肯定有N个值得你来推荐这本书的理由。但是理由不能面面俱到，可以先罗列你所有喜欢的理由，然后用删除的方式，把你觉得说服力不强的理由逐一删除，最后剩下两到三个你认为非留不可的理由。经过这样的筛选，留下的理由都是比较重要的。

三、个人情感要融入

这次习作，虽然介绍的是一本书，但是写的是推荐一本书。当我们向别人推荐的时候，一定蕴含着你个人的认可在里面，也就是你特别欣赏这本书，你觉得这本书很值得同学去好好读一读，否则为什么要推荐呢？所以，在推荐这本书的时候，要强调你个人的情感与喜好。

当然，如果你觉得你的表达，不足以打动读者的心，这时候不妨引用一下别人对这本书的评价，特别是书后面一些名家的推荐，可以作为你推荐的补充。

小手练笔一

《可怕的科学》不可怕

◎杨雨桐

在众多科普书中，我最喜欢的是《可怕的科学》系列丛书。它的原作者是英国科学家尼克·阿诺德，北京少年儿童出版社出版。这套《可怕的科学》系列丛书曾三度荣获国际科普图书最高奖，全球热销千万册，版权销售至25个国家和地区。它到底厉害在哪里呢？让我带大家一探究竟吧。

这套书的第一大特点就是有趣好玩。它把对科学的探索以恐怖悬念、喜剧冒险的形式表现出来，以幽默搞笑的方式颠覆了说教式科普，不知不觉之中就把我们和科学的距离拉近了。在《卓越非凡的透镜》这一章节，“抛开隐形人的故事，那么透镜才是最卓越的折光器件……光反射出蜘蛛的丑陋嘴脸，让人看得一清二楚……如果你凑近注视这个点，将会看到拉近了的蜘蛛头部放大像。它的头上有8只十分明亮的眼睛也在透镜那边注视着你。”瞧瞧，再配上德·索雷斯的插画，让这种幽默更形象地呈现在读者眼前。每次读到这些幽默风趣的地方，我总是捧腹大笑。

《可怕的科学》的第二大特点就是形式丰富。它不像其他科学书一样，只讲科学知识，它有“魔鬼训练”“你肯定不知道”“考考你的老师”，还经常出现信件、档案、有趣的小测验、各种人物视角、各种形式来深入挖掘一个个科学类话题。比如《玄妙的反射》这个话题，小测验是这样的：

反射可以使：

1.黑暗中马路边的路标牌发光。

2.天上的白云发亮。

3.电视机显示图像。

4.贝类动物能看东西。

5.白雪晃花了你的眼睛。

6.医生能查看你眼睛内部。

……

这些问题离生活那么近，又是我们没有关注到的。当我看到这些问题时，不禁拍手叫好！

《可怕的科学》不可怕，绝对是科普首选大作哦！

小手练笔二

《男孩的雨》

——浇灌了我们那颗长大的心

◎黄文涛

最近我迷上了一本书，它是明天出版社出版的《男孩的雨》。作者是彭学军，他曾经获得宋庆龄儿童文学奖、冰心儿童文学奖等奖项。

书的封面好精致，两个男孩沐浴在密密的细雨中，脸上洋溢着快乐与幸福。看两位男孩的穿着打扮：T恤、短裤、黑布鞋，很舒服，有乡土的味道。

他们的脸上为什么洋溢着快乐与幸福呢？带着好奇心，我打开了这本书。故事讲述了村子里大旱，两个男孩为了让雨落到各自的村子而一路跋涉，最后他们无功而返，误上了一辆装满橘子的卡车。就在他们酣睡的时候，雨点唤醒了他们。两个男孩大声地在雨中喊出他们满心的喜悦！更让人惊喜的是，装满橘子的农用车把他们带回了家。

不知不觉中我读完了这本书。书的封底有作者的一段话：“有志者事竟成。可是有时候无论我们怎么努力，都无法达成心愿，甚至又回到起点。那么，一切努力都白费了吗？当然不是，收获在别处。终究我们会发现童年，成长，生活，都是很圆满的样子。”这段耐人寻味的话，引发了我的思考，我又重新去阅读这本书，寻找心中的答案。

《男孩的雨》中，那雨点不仅浇灌在男孩的脸上、身上，更浇在男孩的心里，也浇灌了我们那颗已经开始慢慢长大的心！无论是成功或失败，无论是快乐或悲伤，童年都是我们快乐的回忆，美好的回忆。

总评

两篇习作各有侧重，第一篇主要抓住书的两大特点：有趣好玩和形式丰富，根据这套书独有的呈现方式，加以推荐。第二篇从多个方面来推荐这本书，比如封面、曲折的情节，封底作者富有内涵的语言等等。无论是哪种方式，都有一个共同的出发点——努力让别人喜欢上自己推荐的书。

【作者系浙江苍南县江滨实验小学五·1班学生，指导并置评：杨玉松】