课代表的早晨

韩辉光

严秀秀早晨总是第一个进教室，一进教室就坐下掏出语文书背诵。因为她是语文课代表，早读要检查大家背诵。打铁还须自身硬，要求别人时自己得先会背。

天蒙蒙亮，校园静悄悄的，教室空荡荡的。一只早起的画眉鸟飞来，落在窗外柳枝上啾啾地叫着。严秀秀没时间欣赏这美景，她要抓紧时间背诵。严秀秀没打开灯，坐窗户边能看清字，一人开灯太浪费。

严秀秀背昨天学习的《口技》，已背三分之二，到了“宾客意少舒，稍稍正坐”这里了。她必须在早读前背完剩下的三分之一，否则不能检查大家背诵。

检查属于抽检，她拿着书到处走，点谁背谁就得老老实实背，这是老师赋予她的权力。不会背的放学留下继续背，直到会背为止。

严秀秀以身作则，工作认真负责，是模范课代表。《口技》虽不算长，但这是清朝人写的文章，那时的话和现在不太一样，语言拗口，不容易背。严秀秀默背着，她喜欢默背，默背效果好。严秀秀闭上眼睛，身体左右晃动，像个不倒翁，进入了忘我状态。

当她睁开眼睛，却发现桌子上有一张折叠成一指宽的纸条。严秀秀环视四周，没见到人;看看外面，也没见到人。而刚才桌子上是没纸条的，纸条像是凭空冒出来似的。她闭上眼睛到睁开眼睛仅几秒钟时间，是谁如此迅速将纸条搁她面前又消失得无影无踪？

严秀秀迟疑片刻，伸手拈起纸条打开，只见上面写着：

告诉你，我发现我慢慢的（地）喜欢上你了，这是没办法地（的）事，谁叫你长的（得）靓毙了。

这是谁写的？严秀秀今年14岁，从没见过这样的东西。她是个严肃的女孩，看完后她没有脸热心跳，也没有惊慌失措，而是愤怒！她将纸条撕掉，揉成团儿丢进了废纸篓里。坐到座位上又后悔不该撕，应拿去交给老师才对。

背诵是无法背了，背也背不进去了。严秀秀坐着生闷气，重重地把书合上。窗外的画眉鸟吓了一跳，“吱”的一声飞走了。今天她无法检查背诵了，这是从来没有过的。严秀秀越想越气，决心揪出写纸条的同学。

天已大亮，校园里传来喧闹声，同学一拨拨进来。严秀秀仔细观察，拿眼盯进来的每个男生，写纸条的人一定就在其中。做贼心虚，谁神态不自然便是谁，这叫心理破案法。

可进来的男生个个神态自若，没人不自然。用盯人法不行，那就对笔迹。她对男生的笔迹一点儿都不熟，谁没事去注意男生的笔迹啊？昨天收的作文本还在桌斗里，她从废纸篓里捡回撕掉的纸条，一点点抻开展平，重新拼接，用胶水粘在一张纸上，和作文本上的字迹对比。

自然不必核对所有男生笔迹，老实人不会干这事，胆小鬼也不会干，只核对几个重点怀疑对象即可。重点怀疑对象共五个，这是经过排查得出的。

纸条上的字东倒西歪，像喝醉了酒，特点明显。严秀秀翻开一个个作文本，看谁的字喝了酒，很快便抓住了“狐狸尾巴”——欧阳文！

瞧欧阳文的作文：

我猛的（地）灌三瓶汽水，肚子胀地（得）如西瓜，打地（的）嗝如火山爆发……

不仅字体一样，助词也一样乱用，证据确凿。

欧阳文就坐严秀秀后面，瘦高瘦高的。此刻他刚打完篮球，热得很，脱掉身上的红球衣，擦脸上的汗、身上的汗、腿上的汗，擦完后把校服穿上。

严秀秀考虑如何处置这家伙：一是将纸条交给老师，让老师批评他;二是教育欧阳文一顿，让他无地自容;三是给欧阳文回张纸条，不轻不重地挖苦他一下。

第一个方案过于狠，老师不会放过他;第二个方案会弄得全班皆知，对自己反而不利;严秀秀选择第三个方案，回张纸条挖苦他，这看似温和，实际也厉害。

下早读后，严秀秀趁没人注意，朝后面桌子上抛了个纸球，纸球滚落地上。欧阳文弯腰捡纸球，他打开看，上面写的是：

请先把“的地得”弄清楚再写条子！

欧阳文嬉皮笑脸的，一点儿都不严肃，立即过来趴桌子上说：“我就是弄不清‘的地得，请课代表讲一讲。”

严秀秀生气归生气，但她是严肃的，見欧阳文是真不懂，作为课代表她任何时候都尽职尽责，便眼望别处气鼓鼓地说：“定语后面用‘的！状语后面用‘地！补语前面用‘得！懂了吧？”

“我也不懂什么是‘定状补，也麻烦课代表讲一讲。”

欧阳文越凑越近，头都快碰到严秀秀的头了。严秀秀警觉起来，大声说：“去去去！不晓得不晓得！”

这话弄得同学们都笑了，不知两个人搞什么名堂。欧阳文也跟着笑。

严秀秀成长在单亲家庭，爸爸妈妈很早就离婚了。妈妈从小教育她要拽住心，女孩心容易飞，飞了便回不来了;不要跟男孩子玩，男孩子都坏……遵循妈妈的教诲，严秀秀一心埋头读书，做乖乖女，别的一概不想。

现在欧阳文突然闯进来，严秀秀不知怎么办好。告诉妈妈吧，又怕妈妈找欧阳文闹，那成何体统？看来还是得告诉老师，让老师来解决。早读没检查背诵，挨了老师批评，严秀秀气上加气。

课间操后，严秀秀拿着重新拼接粘好的纸条向办公室走去。可到了门口，她又犹豫起来，心想：如欧阳文只搁这一次纸条，便原谅他算了，他如再搁，告诉老师也不迟。于是转身往回走了，还将那费好大劲重新修复的纸条，彻底撕毁扔掉了。

第二天早晨，严秀秀照例第一个到校，进教室第一眼便看见桌子上又有一张折叠成一指宽的纸条，自然又是欧阳文那东倒西歪喝醉了酒的字：

阿拉木罕怎么样？身段不肥也不瘦。她的眉毛像弯月，她的腰身像绵柳，她的小嘴最多情，眼睛能使你发抖……

严秀秀很生气，今天又不能检查背诵了。她坐在那儿生闷气，只等老师上班，告诉老师去。窗外的柳树在风中沙沙作响，受惊的画眉鸟不再来，即使来了也不再歌唱。

好不容易等老师上班，严秀秀哭着跑去办公室，将纸条交给了老师，说是欧阳文搁她桌子上的！

“这不是一首歌吗？”刘玉笛老师说。

“这是歌？”严秀秀还在哭。

“不是歌是什么？”

“明明不是歌！”

刘玉笛老师笑了，她知道是歌也不是歌。

刘玉笛老师年轻，教音乐，思想开放，对男女生之间的把戏不以为然。她认为男孩女孩是兩个不同的音谱，距离三度音程，构成和弦音，即哆咪、来发、咪嗦……于是产生优美的旋律，花季才成其为花季，校园才成其为校园。

见严秀秀神经兮兮的样子，刘玉笛老师又忍不住笑。

“老师，您怎么还笑？”严秀秀不满，哪儿有这样的老师，还以为她会狠狠骂欧阳文一顿哩！

“不笑咋的，也哭不成？”刘玉笛老师越发笑。

“他这是第二次在我桌子上搁条子了！”

“第一次的条子呢？”

“撕了！”

“为什么撕了？”

“蛮恶心的！我要求批评教育欧阳文！”

“他侵犯你了吗？”

“这便是侵犯！”

“这不构成侵犯，条子搁桌子上，你爱看便看，不爱看便不看，没强迫你看。”

刘玉笛老师不再笑：“说你漂亮还不好，难道说你丑就高兴？别人喜欢你，你不理就是了。”已经是初二的学生，快15岁了，她的学生无论情窦还是心智都未开，任重而道远。她答应了解一下，将严秀秀打发走了。

下午严秀秀的妈妈来了，说她女儿在学校受男孩写条子骚扰，问老师知不知道？

刘玉笛老师问：“哪个男孩？”

当妈的却答不出来，说明严秀秀没把情况全部告诉妈妈。家长要求老师教育男孩，不要骚扰女孩。刘玉笛老师答应一定教育，将她妈妈送走了。

严秀秀妈妈刚走，欧阳文的爷爷来了，老人今年九十整。欧阳文十五岁，怎么有这么大年纪的爷爷呢？原因是爷爷和他爸爸都是老年得子，才有欧阳文这个宝贝孙子。

欧阳文的爸爸妈妈把孩子丢给爷爷，两个人去澳大利亚挣钱，也是丢西瓜捡芝麻。

爷爷虽近百岁，但腰杆挺直、脸色红润、耳聪目明、声音宏亮、精神矍铄。他手持拐杖，步子稳健，走到学校气不喘、腿不软。老人关心孙子成长，知道欧阳文在学校给女孩写纸条，这还得了？把他气得够呛。

没见过这么大年纪的家长，且一人跑到学校来，还生这么大的气，刘玉笛老师忙扶老人坐下，不住地说“没事没事”。

老人满头白发，白胡子飘飘，拐杖戳地咚咚响，说他还是主张男女分校，男女互不接触最好。

“那样不好吧？”刘玉笛老师说。

“一心学习有什么不好？”老人固执地说道。

老人说早年便是男女分校，男中是男中，女中是女中。他便是民国二十五年一男中——现在的四中毕业的……

丁零零！上课铃响。

“老人家，对不起！我要上课了，咱们以后再谈好吗？”刘玉笛老师请同事照顾老人，自己夹起书本匆匆走了。

老人也起身走：“民国二十五年……”

刘玉笛老师找欧阳文谈话，欧阳文居然否认往严秀秀桌子上搁条子。他说：“没有没有，就是没有，谁往她桌子上搁条子啦？”

这家伙就这么讨人嫌，明明自己做过的事也不承认。刘玉笛老师这才从抽屉里取出写“阿拉木罕”的条子搁他面前，看你还抵赖不抵赖？

面对白纸黑字，欧阳文低下了头。

“人家不喜欢你搁条子，你就别搁了，为什么要讨人嫌？”刘玉笛老师说。

“不搁就不搁，本来就是逗她玩儿的。”欧阳文抬起头说。

男孩上唇已长出茸茸的细毛，脸上青春痘呼之欲出;喉结明显，嗓子变声;5号红球衣松松垮垮地套身上，有乔丹风范。刘玉笛老师不再说什么，谈话结束。临走，刘玉笛老师把纸条还给了欧阳文。欧阳文当即撕掉，表示不再写条子的决心。

然而欧阳文早上往严秀秀桌子上搁条子依旧，他是校篮球队队员，早晨参加球队训练，到校比严秀秀更早。他先将纸条搁严秀秀桌子上，再去球场训练，搁条子成了他功课之一。

严秀秀早晨一进教室便是撕条子，也是她的功课之一。其实严秀秀不知道，此后她每天撕掉的只是一小片折叠着的纸，上面没字，是无字条。无字条不能算是条子，欧阳文认为他兑现了对老师的承诺。

时光流逝，严秀秀撕着撕着，已成了习惯。忽然有一天没了纸条，桌子上空空的，心里也空空的。后来的条子写了什么呢？该看一看再撕，可她一张也没看便撕掉了。没准上面是些有趣的话，她真的像“阿拉木罕”吗？她有那么漂亮吗？她认为自己没那么漂亮，在班上只能算中等偏上。一个女孩子被人称赞美丽，不应发那么大火才对，有点儿弄不懂自己了。

不管搁条子还是不搁条子，欧阳文见到严秀秀都一副若无其事样子，像压根儿没那回事。听说爷爷回家教训了他！严秀秀没告诉她妈妈一切，却告诉他爷爷一切。老师不管，严秀秀想叫他爷爷管。

其实欧阳文只是有点儿痞里痞气，人并不坏。他语文是不行，连“的地得”也弄不清。但他数学好，英语也棒，篮球也打得不错，行进间单手投篮动作很潇洒……

每天早晨到校，严秀秀仍然第一眼便是看桌子上有没有纸条。没有，没有……也许是风吹落地上了，她看地上，地上也没有。

早读严秀秀点欧阳文背《核舟记》，这是最难背的，有意出他洋相。哪知欧阳文却背了下来，严秀秀没得逞。欧阳文知道严秀秀报复他，但不知道不是报复搁条子，而是报复没搁条子。

欧阳文不再痞里痞气，没跑去问课代表问题。第二天早上，严秀秀一看，桌子上还是没条子。不搁就不搁，谁叫你搁啦？有什么了不起！

可第三天早上，严秀秀一进教室，就发现桌子上有一张折叠好的纸条。严秀秀眼一亮，心就狂跳起来。她小心翼翼地拈起纸条展开看，还是那东倒西歪的字，上面写着：

严秀秀同学：

首先我向你道歉，对不起！我在你桌子上搁条子，使你生气了。我没别的意思，只是见你总是那么严肃的样子，想逗你玩儿。我不晓得你会生气，要晓得是不会开玩笑的。我以为你不会生气，不会告诉老师，可我都错了。

告诉你，我要去澳大利亚了。明天便动身，真舍不得老师和同学们。从此天各一方，希望你能开心、高兴！

拜拜！

欧阳文

于2019.12.10凌晨

严秀秀拿着纸条发愣，没想到欧阳文要走了，而且是去遥远的澳大利亚。这时，严秀秀倒觉得是她对不住欧阳文，说“对不起”的应该是她。同学之间，连一点儿玩笑也经不起。

欧阳文不懂严秀秀，他也错了，带着遗憾走了。而给严秀秀留下的则是更大的遗憾，严秀秀想向他说声“对不起”也不能了。两个人始终不沟通，隔空捉迷藏，躲猫猫。

严秀秀拿着纸条发愣，眼角有点儿湿。

欧阳文其实是个马大哈，严秀秀检查他背诵，他一点儿也没领会。严秀秀要真恨他，还会检查他背诵吗？没脑子，大概男孩子都这样。严秀秀用指尖拭一下眼角，反复看纸条，“的地得”用得完全正确，这是她的功劳。

画眉鸟又飞来，在窗外柳树上啾啾地歌唱，婉转而悦耳。严秀秀正要听，鸟儿却吱的一声飞走了，像也是故意逗她玩儿。

这便是花季雨季。从严秀秀不再大喊大叫，到检查欧阳文背诵，刘玉笛老师便什么都明白了。两个不同的音谱，也能构成丰富多彩旋律，堪称神奇，哈哈哈！

刘玉笛老师认为，这便是《戏谑华尔兹》，也就是《青春圆舞曲》。四三拍，强弱弱，嘭嚓嚓，快三步。欢快极了，有趣极了！

刘玉笛老师笑得挺开心，因为她的班一切正常，不用她操心。