方法·思维·规范

秦新莉

2020年高考已经落下帷幕，几家欢喜几家愁。但是，不管是欢喜还是忧愁，绝大多数考生总能在自己的答案中找到些许遗憾，尤其是在考场上遇到同类的题、熟悉的题、简单的题的时候，总会觉得自己做得还不够完美。就主观题而言，笔者给大家提供几条建议，希望有助于考生的能力和分数“更上一层楼”。

一、同类试题失分，向方法要分数

（2020年全国卷Ⅲ，40）阅读材料，完成下列要求。

黄河是中华民族的母亲河，也是一条桀骜难驯的忧患河。“九曲黄河万里沙”，三年两决口、百年一改造，曾给沿岸百姓带来深重灾难。中华民族始终在同黄河水旱灾害作斗争，但是受主客观条件的制约，黄河屡治屡决的状况没有得到根本改观。

20世纪中叶，黄河治理的千古难题历史性地交到了中国共产党人手中。1952年，毛泽东发出“要把黄河的事情办好”的伟大号召，动员和激励了千百万黄河儿女兴修水利、筑坝拦洪、修复生态，开启了破解黄河治理千古难题之旅。经过几代人不屈不挠的顽强拼搏，特别是党的十八大以来按照“节水优先、空间均衡、系统治理、两手发力”的治水思路进行的全面整治，黄河水沙治理取得显著成效，实现连续20年不断流，黄河流域生态环境持续明显向好，经济社会发展水平不断提升，黄河儿女交出了一份优异的治黄答卷。（节选）

第（2）问：结合材料并运用文化力量的知识，分析新中国黄河治理交出优异答卷的原因。（10分）

【答案】文化作为一种精神力量，能够在人们认识、改造世界的过程中转化为物质力量，对社会发展产生深刻的影响。（3分）中国共产党关于治理黄河的号召、思路和战略，为黄河治理提供了强大精神动力和实践指南;（3分）千百万黄河儿女发扬不屈不挠、顽强拼搏的奋斗精神，兴修水利，治沙治水，恢复生态，交出了一份优异的治黄答卷。（4分）

关于此类理论知识及设问的考查，相信考生在模拟考中已经做过很多遍了。但是，10分的题目，一些考生拿到手的只有5分，失分的主要原因是考生在紧张的考试中忘记了常规的答题步骤，丢三落四，导致知识点回答得不完整，尤其是结合材料阐释理论方面思路混乱。

主观题的答题方法，主要是唱好“三部曲”：“审”“提” “合”。

1.所谓“审”，是指仔细审题，研究设问，一审“范围”，二审“类型”，三审“主谓宾”。以本题为例，设问范围是“文化力量”，设问类型是“原因”，设问的主谓宾是“新中国”时期的“黄河治理”。若考生审题不清楚，答成“文化反作用于政治经济”，就会因理论知识运用有误而丢分。

2.所谓“提”，是指“提取”，也就是在你的大脑储存空间里全面提取教材相关知识点。以“文化力量”为核心提取临近的知识点，如“文化归根结底是一种精神力量”“精神力量对社会产生影响”等知识点都可以写在草稿纸上，整合出一二三小点。而有些考生不列知识点，随想随写，就会因没有对提取的知识点进行整体的运用而丢分。

3.所谓“合”，是指教材理论结合材料阐述要精准，做到有理有据、层次分明、要点完善、知识点与材料一一对应。一些考生会在“合”这个环节丢分，即没有充分结合材料。如在这道题中，有的考生没有理解透彻材料中的“号召”“思路”就是文化的形式，它们是“巨大的精神力量”和“行动指南”，因而失分。

唱好主观题解答“三部曲”，即“审”要仔细，“提”要全面，“合”要精准。考生们一定要将所学方法烂熟于心，做到成竹在胸，方寸不乱，信手拈来而又完美收笔。

二、熟悉的试题未得高分，向思维要分数

（2020年山东卷，16）现代市场经济条件下，市场存在着大量商家聚合经营的现象，即很多经营同类商品或提供同类服务的企业都喜欢在选址上扎堆。如一些相似的西式快餐店，位置总是相隔不远;一些同类的大型家电零售商，门店总是相邻而居;很多经营服装、小商品、电子科技产品的商家也喜欢扎堆，从而形成了各种各样的服装城、小商品市场、电子科技市场。

在聚合经营情况下，经营同类商品或提供同类服务的企业相对集中，市场竞争会更加激烈。有人认为，聚合经营下的竞争是“零和博弈”，一方的收益必然导致另一方的损失;但也有人认为，这种竞争可以是“正和博弈”，各方的利益可以在竞争中达到共赢。“正和博弈”显然是市场竞争的更好趋向。

结合材料，运用经济生活知识，完成下列任务：

（1）本是竞争对手的各方，为什么要聚合经营？（8分）

【答案】利用聚集区域市场环境，降低投资风险;共享消费群体，增强盈利能力;降低经营成本，提高经济效益;便于利用行业资源，在竞争中激发创新活力。

本题以商家的聚合经营现象为材料背景，考查经济生活的相关知识，考查考生获取和解读信息、调动和运用知识的能力。

解答本题，首先还是要唱“三部曲”：“审”“提”“合”。该题考查考生的思维方式和分析能力，尤其是发散性思维方式的运用，破题便是“企业为什么要聚合经营？”

首先要明确什么是“必要性”和“意义”。“必要性”和“意义”的实质是一样的，只是一个句子结构是“某事是……的必然要求”，一个句子结构是“有利于……”。

从必要性的角度出发就是要从“主语”的本质进行分析。主语是企业，其本质便是获取利润，于是便可发散联想到与企业生产有关的各类要素知识点，包括内部的、外部的，直接的、间接的。比如企业内部的因素有投资、生产、销售、原材料、劳动力等各个环节，外部因素有消费者、市场环境、同行企业竞争等。

然后研读材料进行“合”，将上述与企业生产相关的各个要素，用“有利于”“能够”“增强”等句式进行分要点串联。“很多经营同类商品或提供同类服务的企业都喜欢在选址上扎堆”，这是利用聚集市场环境来降低投资风险;“经营同类商品或提供同类服务的企业相对集中”，这种“聚集”会带来劳动力和消费者的集聚，从而降低劳动力的搜寻成本，降低企业经营成本，有助于企业共享消费群体，提高经济效益;根据材料“企业相对集中，市场竞争会更加激烈”可想到企业“便于利用行业资源，在竞争中激发创新活力”。

以上便是发散性思维与答题方法的结合，巧妙地转换思维方式，才能助力考生高考突破重围，从“乱花渐欲迷人眼”迎来“柳暗花明又一村”。

三、简单的试题未得滿分，向规范要分数

（2020年全国卷Ⅰ，40）阅读材料，完成下列要求。

在抗击新冠肺炎疫情过程中，国家卫生健康委组织专家对医疗救治工作不断进行分析、研判、总结，先后制修订和发布7版新冠肺炎诊疗方案，为保卫人民生命健康提供了重要保障。第1版方案较简单，主要包括病原学特点、病例特点、病例定义、鉴别诊断、病例发现与报告、治疗等方面内容。第3版方案细化了中医治疗方案等内容。第7版方案增加病理改变内容，增补和调整临床表现、诊断标准、治疗方法和出院标准等，并纳入无症状感染者可能具有感染性、康复者恢复期血浆治疗等新发现，形成了包括13个方面内容的比较完整的诊疗体系。（节选）

（1）诊疗方案的变化反映了对新冠肺炎认识的发展，运用认识论原理加以分析。（12分）

【答案】实践是认识的基础，对复杂事物的正确认识往往要经过从实践到认识，再从认识到实践的多次反复才能完成;真理是具体的、历史的，是一个不断发展的无限过程。诊疗方案的变化，反映了对新冠肺炎的认识以诊疗实践为基础，是一个从不深刻到比较深刻、从不全面到比较全面的不断完善的过程，是一个指导诊疗实践又不断接受诊疗实践检验的过程。

如果说前面分析的题目是熟悉的题目，那么这个题目堪称是简单的题目了。认识论的教材知识内容少，且体系清晰，该题的设问又是常见类型，但是依然有考生失分，原因有用词不规范、书写不规范、格式不规范等。比如考生在下笔答题时，将“认识”写成“意识”，将“认识具有反复性”写成“真理是反复的”，将“真理是具体的、历史的”记混成“认识是具体的、历史的”。还有的考生答题时没有将几层知识点分开，没有写上序号作答。所以，简单的题目切忌眼高手低，试题由眼入心，经手落笔之后，还得做到明了规范，能够让阅卷人挑不出毛病，才算完美。因此考生们必须做到向规范要分数，做到用词规范、书写规范、格式规范，力求精益求精，追求满分。