半命题作文导写

1.有人说，路过是一种缘分;有人说，路过是一种心情;有人说，路过是一种态度;有人说，路过是一种选择;有人说，路过是一种美丽……

请以“路过___________”为题，写一篇作文。

要求：（1）补充完整题目;（2）角度自选，立意自定，文体不限，诗歌除外;（3）表达自己的真情实感;（4）不少于600字;（5）文中不得出现真实的人名、校名和地名。

思路点拨：根据提示语提供的写作内容取向，空白处填的不应该是简单的实物、地点，而是对“路过”内涵的个性解读。换句话说，补题时要力求体现生活细节，因为建立在细节基础上的感悟不仅能打动人，而且新颖、深刻。

有以下构思方向可供同学们借鉴：

构思一：路过具体的人、事、景、物。岁月的风风雨雨，总有让人难以忘怀的片段。在同学们的脑海中，也总会浮现出曾经发生过的一些刻骨铭心的事情：老师的关爱、教导，同窗好友的那份真挚、纯洁的友谊，等等。当然，路过的具体的自然景观、社会风情，只要能够唤起心灵的触动与感悟，就可以进入选材范围。

构思二：路过抽象的情感世界。可以是人的一些品格，如坚强、乐观、自信等;也可以好好回想一下，自己曾經经历过（路过）哪一种最难忘的感情，发生了怎样的故事，得到了怎样的人生感悟。比如，你在生活中肯定离不开书籍，那么书籍是怎样伴随自己一路走来的，又是怎样丰富了自己的精神世界的，把这些写清楚，就不失为一个好的选材方向。

2.请以“听听    的声音”为题，写一篇作文。

要求：（1）补充完整题目;（2）角度自选，立意自定，文体不限，诗歌除外;（3）表达自己的真情实感;（4）不少于600字;（5）文中不得出现真实的人名、校名和地名。

思路点拨：本题大致有两种写法：实写与虚写。实写，如“听听大自然的声音”，以散文的笔法写写自然界的风声雨声雁鸣鸟语，表现大自然的活力，但这必须有一定的语言功底。若写人，以“听听妈妈的声音”为例，写一写妈妈的唠叨，写一写妈妈在厨房里叮叮当当做饭给“我”吃，再写一写妈妈与“我”聊天时的温婉话语……

虚写，同样可以出彩。我们仍以“听听大自然的声音”为题，换个思路，写一写环境被破坏的种种现象：森林、田野、池塘、花鸟……都在呻吟、抱怨、牢骚、愤恨、抗议……这是大自然的心声，我们要怎么去聆听？

再如“听听花开的声音”，这里的“花开”是有象征意义的，或指社会道德风尚的倡导，或指一个个感动社会的人、事，他们的声音是告诫，是启迪，是鼓励，更是鞭策。

3.或许是一次开启智慧的课堂，或许是一场令人愉悦的交流，或许是一趟别开生面的远足，或许是科技、足球、实验，或许是曹雪芹、张爱玲、莫言，或许是……一生拥有一次催人奋进的痴迷，就拥有了打开幸福大门的钥匙。感谢岁月赠与我们的那次感动。

请以“感谢那次迷上了_______”为题，写一篇作文。

要求：（1）补充完整题目;（2）角度自选，立意自定，文体不限，诗歌除外;（3）表达自己的真情实感;（4）不少于600字;（5）文中不得出现真实的人名、校名和地名。

思路点拨：这是一道既有很强的限制性，又有很强的开放性的题目。写材料作文兼半命题作文时，审清题意、找准写作角度尤为关键。本题应写成具有真情实感、积极向上的作文，如果再有些启迪意义，则不失为一篇佳作。

4.请以“让我为你    ”为题，写一篇作文。

要求：（1）补充完整题目;（2）角度自选，立意自定，文体不限，诗歌除外;（3）表达自己的真情实感;（4）不少于600字;（5）文中不得出现真实的人名、校名和地名。

思路点拨：文题中的“我”“你”可具体指自己和某一个人，也可理解为所有人，即在社会生活中，每个“你”都要时时想着“我要帮助你”。如果具体写某个人，可以记叙的方式，写此人曾经遇到的困难以及自己是怎么去帮助他的。如果是从社会的角度写所有的人，可以议论的方式，表达“人人献出一点爱，让世界充满温暖”这一主题。

写法上，可以排比段的形式，罗列社会中很多个需要帮助的“你”，表达自己对他们的牵挂以及社会中每个“你”所要付出的行动，从而突出“关爱他人”这一主题。