独立学院毕业生就业竞争力评价指标体系研究

路健

[提要] 本文以独立院校应用型、技能型人才培养特点和用人单位实践型、创新型人才需求特点为基础，从基础素质、专业素质和能力素质等方面构建独立学院毕业生就业竞争力评价指标体系，并采用序关系分析法计算各指标权重，进而找出影响就业竞争力的关键因素，以此为依据提出提升独立学院毕业生就业竞争力的策略。

关键词：独立学院;就业竞争力;序关系分析法

本文系2020年河北省人力资源和社会保障研究课题：“基于模糊理论的独立学院毕业生就业竞争力评价与提升研究”研究成果（项目编号：JRS-2020-1026）

中图分类号：G64 文献标识码：A

收录日期：2020年7月11日

一、引言

独立学院自1999年出现以来发展迅速，已经成为高等教育的重要组成部分，与此同时，独立院校毕业生人数剧增造成就业压力巨大。毕业生能否找到合适的工作与其就业竞争力密不可分，就业竞争力是指个体所具备的战胜竞争对手找到适合才能发挥和实现自身价值的适当工作岗位的实际能力和比较优势。如何评价和提高学生的就业竞争力，已经成为独立院校教学研究关注的焦点。毕业生就业竞争力评价指标体系也不断在进行动态调整。蔡天诚（2018）等人从学业成绩、能力技术、相关经验、个人素质四个方面构建就业竞争力层次模型。黄明田（2018）利用因子分析法实证分析高职生就业竞争力评价指标，主要包括实现就业和维持就业2个一级因子以及知识能力、自我管理管理、内在品质、基本应聘能力、处理问题能力和基本工作能力6个二级因子。孙瑞雪（2020）从内部因素和外部因素两个方面构建评价指标体系，并采用层次分析法计算各指标权重。综上，各学者的研究都有自己的侧重点，但大都是基于一般高校来建立评价指标体系，不够精准。尤其是完善和合理化独立学院毕业生就业竞争力评价指标体系的研究尚少，仍有很大探索空间。

本文以独立学院人才培养特点为基础，以企业需求为导向，探索构建能力为主的科学合理的毕业生就业竞争力评价指标体系，并采用序关系分析法确定各层次指标权重。结合定性和定量的研究方法，即可以丰富现有的就业竞争力研究体系，还可以为就业竞争力评价问题提供更科学的指标构建方法。

二、构建独立学院毕业生就业竞争力评价指标体系

影响毕业生就业竞争力的指标因素有很多，只有建立适合独立学院的、符合用人需求的、科学客观的就业竞争力评价指标体系，才能真实地、准确地评价独立学院毕业生的就业竞争力，进而从关键的影响因素出发为毕业生就业竞争力的提升指明改进的方向。本文以独立院校应用型、技能型人才培养特点和用人单位实践型、创新型人才需求特点为基础，在查阅大量有关毕业生就业竞争力的文献资料后，根据评价指标的具有科学性、完整性和可操作性的原则，分析整理出初步的评估指标和说明，然后根据由用人单位、就业指导教师、任课教师、辅导员等组成的专家组的访谈结果，进一步完善指标体系;同时，要求专家组的意见要真实客观，尽量消除人的判断主观性的缺点。根据访谈结果，一致认为一般应具有诚实守信和吃苦耐劳的品德;身体素质和心理素质是开展工作的前提保障;上进负责的态度是职业晋升的阶梯;基础学科和专业学科知识、计算机和英语等公共知识是必备条件;沟通协作能力、管理执行能力等是开展工作所需的基本能力，创新能力、实践能力和学习能力是开展工作和可持续发展的核心能力。综上所述，最终形成能力为主导的独立学院毕业生就业竞争力二级评价指标体系，包括3个一级评价指标和17个二级指标，如表1所示。（表1）

三、确定评价指标体系中各层次指标权重

（一）序关系分析法。序关系分析法是由东北大学的郭亚军课题组提出的，是在层次分析法基础上改进而来的，该方法过程清晰简便，能充分体现专家的意愿。具体算法步骤如下：

步骤一，根据指标在评估指标体系中的重要程度建立一个序关系u1>u2>…>um。

步骤二，通过专家评判，根据表2的比例标度比值给出相邻指标之间的相对重要程度的比值，uk-1与uk的重要程度之比wk-1/wk=rk，k=m，m-1，m-2，…，3，2。

rk赋值参考表，见表2。（表2）

（二）序关系分析法确定权重系数。独立学院毕业生就业竞争力评价指标体系中各指标的权重系数是不同的，因此如何确定较为精准的评价指标权重系数对于整个评价工作起着非常重要的作用。当然针对评价指标体系中各个指标所占权重这个问题的研究也有很多，最常用的方法是层次分析法，层次分析法做到了定性与定量相结合，但是当指标较多时，层次分析法的计算量会剧增，所以本文将采用序关系分析法计算各层次指标权重。根据独立学院应用型、技能型人才培养的原则以及用人单位实践型、创新型人才需求的原则，结合专家组的意见，可以先得出各级指标的序关系，之后计算出各级指标权重。

一级指标的序关系为：u3>u2>u1，r2=1.6，r3=1.4，计算得到w3=（1+3.64）-1=0.2155，w2=w3r3=0.3017，w1=w2r2=0.4828。对于u1中的各二级指标，序关系为：u13>u11>u14>u15>u12，r2=1.4，r3=1.2，r4=1.4，r5=1.2，计算得到w5=0.1147，w4=0.1376，w3=0.1927，w2=0.2312，w1=0.3237;对于u2中的各二级指标，序关系为：u22>u21>u24>u23，r2=1.4，r3=1.6，r4=1.4，计算得到w4=0.1286，w3=0.1800，w2=0.2881，w1=0.4033;对于u3中的各二级指标，序关系为：u31=u32>u33>u37=u38>u35>u34>u36，r2=1，r3=1.2，r4=1.4，r5=1，r6=1.2，r7=1.2，r8=1.4，計算得到w8=0.0565，w7=0.0791，w6=0.0949，w5=0.1138，w4=0.1138，w3=0.1594，w2=0.1913，w1=0.1913。

通过计算得出一级指标权重：

A=（0.2155，0.3017，0.4828）

u1中的二级指标权重：

A1=（0.2312，0.1147，0.3237，0.1937，0.1376）

u2中的二级指标权重：

A2=（0.2881，0.4033，0.1286，0.1800）

u3中的二级指标权重：

A3=（0.1913，0.1913，0.1594，0.0791，0.0949，0.0565，0.1138，0.1138）

综合得出17个二级指标（诚实守信、吃苦耐劳、身体素质、心理素质、上进负责、基础学科知识、专业学科知识、英语知识、计算机知识、创新能力、实践能力、学习能力、管理能力、执行能力、应变能力、沟通能力、协作能力）的权重依次是：（0.0498，0.0247，0.0698，0.0415，0.0297，0.0869，0.1217，0.0388，0.0543，0.0924，0.0924，0.0770，0.0382，0.0458，0.0273，0.0550，0.0550）。

四、就业竞争力提升对策

依据17个二级评价指标权重计算结果，可以看出权重排在前五位的指标是：专业学科知识、创新能力、实践能力、基础学科知识、学习能力。这五个以专业素养和能力素养为主的评价指标对独立学院毕业生就业竞争力影响较大，而这些关键指标又是用人单位关注的焦点，所以独立学院相关部门应以这些关键指标为理论支撑，制定提升独立学院人才培养质量和就业指导效果的策略。

从学生本身来讲，找出关键指标可以促使独立学院毕业生个人提高就业危机意识，有目标、有方向地提高自身就业竞争力。首先，应该扎实地掌握本专业的学科基本知识，在此基础上进一步深入学习和巩固学科专业知识，积极努力，不断了解本专业最前沿的发展理念和相关技术，不断强化自我学习能力和自我发展能力。其次，要将理论与实践相结合，勤于思考，善于应用，积极参与课程设计、教学实习、课外实习等实践活动，提升自己的实践能力。最后，对于专业知识和专业技能之外其他能力的培养也要重视，尤其是用人单位越来越看重的创新能力、沟通能力和协作能力等。

对于学院来说，关键指标的确定可以为学院有针对性地提高人才培养质量、制定促进毕业生就业的措施或政策提供数据基础和科学依据，消除盲目性和随意性，进而提升独立院校的办学质量和水平。学院应以企业需求为导向，加大对学生创新能力的培养。在5G环境下，结合互联网和人工智能的时代背景，开设相关创新创业的课程，利用各种资源举办多种多样的创新创业活动，不仅可以吸引学生的兴趣，还可以为今后就业提供更多的选择。为了提高学生的实践能力，可以增设相应的实践教学项目，加强各科目实践教学环节的考核，同时还可建立校企合作基地，通过学生实地参观、跟岗实习等多种方式实现理论知识和实践知识的深度融合。

五、结论

就业竞争力是衡量高校人才培养质量的关键因素，对于独立学院来说，必须建立一套适合自己科学合理的就业竞争力评价指标体系。本文综合考虑各评价影响因素，以能力需求为目标，结合序关系分析法，得到能力为主的评价指标体系和各指标权重系数。独立学院相关部门可以根据确定的关键指标制定一系列人才培养方案调整策略和就业服务策略，达到人才培养和社会需求相匹配的目标，进而提升毕业生就业竞争力。

主要参考文献：

[1]管立国，王影.基于就业市场角度的大学生就业竞争力评价体系实证研究[J].东北师大学报（哲学社会科学版），2016（06）.

[2]蔡天诚，朱水丽，陈志荣.多层次模糊综合判定法的大学生择业模型研究[J].宁波工程学院学报，2018.30（03）.

[3]黄明田.基于因子模型的高职生就业竞争力评价研究——以湖州职业技术学院为例[J].湖州职业技术学院学报，2018（03）.

[4]孙瑞雪，唐剑，马瑞新，朱成龙，罗姚.基于层次分析法的大学生就业竞争力影响因素选取研究[J].科技经济导刊，2020.28（02）.

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