全媒体时代大学生思想教育工作方法创新研究

曹春琴　段天琪

关键词：全媒体时代;大学生思想教育工作;方法创新

全媒体时代对大学生思想教育工作产生的影响

产生的积极影响。全媒体时代不同于传统媒体时代，其涉及范围广、信息海量、内容丰富、多种多样的特点，可以有效开拓大学生的视野，提高学生学习的深度和广度，给大学生思想教育工作提供了更加广阔的平台。

产生的消极影响。正是由于全媒体时代的信息较多，也比较复杂，也会有一些不良的信息传播到学生身边，如暴力、淫秽、拜金、贪腐信息等，会在潜移默化之间，蒙蔽学生的视野，让学生走上歧途，对于大学生的思想教育工作十分不利。

全媒体时代大学生思想教育工作方法创新研究

坚守原则底线，保证方法创新的效果。全媒体时代的背景下，各种信息井喷式的展现出来，其内容复杂多样、真假很难辨认，中间的一部分数据信息充斥着暴力、淫秽、拜金、贪腐等不良因素，对于大学生心理防线的挑战极大，进而会影响大学生思想教育工作的开展。因此，在基于全媒体时代背景下，创新大学生思想教育工作时，学校和老师应该在坚守原则底线的基础上，进行思想教育方法的创新工作，从而避免大学生思想教育工作走入歧途，影响学生的全面发展。

比如，在基于全媒体时代背景下，创新大学生思想教育工作时，学校和教师应该通过坚守原则底线的方式，进行思想教育工作的创新和改革工作，加强学生的心理防线，进而提高大学生思想教育工作的效果。首先是坚持党性的原则，学校和教师可以通过建立网上党校或团校等方式，在网站上发表一些时事信息、新下达的文件内容、思想教育文章等，通过树立学生对党的正确认知，从而加强学生的心理防线，为后面的思想教育工作打下坚实的基础。其次，学校和教师还要注重辩证思考的应用，教会学生用辩证法的眼光去思考问题，以辩证唯物主义和历史唯物主义为思想武器， 通过培养学生用全面、 发展以及变化的观点来看待和认识问题， 用辩证方法来分析解决问题，从而提高学生对不良信息的防御能力，增强大学生思想教育工作的效果。最后，学校和教师在进行思想教育工作时，还要充分考虑到思想政治教育发展的各个方面，通过统筹全局的方式，合理处理各方面之间的关系，从而达到各方面平行发展的目的。

创新思想教育形式和手段，提高大学生思想教育工作的效率。全媒体时代虽然给大学生思想教育工作带来了很大的冲击，但也给大学生思想教育工作带来了新的机遇。全媒体时代下，媒体的形式逐渐增多，信息的范围和内容也在跟随形式的改变而发生改变，信息的多样性、全面性给大学生的思想教育工作也带来了很大的便利。传统大学生思想教育过程中，学校和教师只是通过讲座和课堂面授的方式进行，存在着内容单一、固化等缺陷，使得大部分学生产生厌倦心理，对于开办的思想教育课程兴趣普遍不高。

比如，在基于全媒体时代，创新大学生思想教育工作时，学校和教师可以通过创新思想教育形式和手段的方式，加法学生对思想教育工作的兴趣，提高思想教育工作的效率和效果。首先是教育方式创新这一方面，学校应该利用全媒体时代下的互联网优势，构建一支以互联网为主体的思想教育团队，在构建时，学校可以从两个方面进行考量，一方面是思想认知和思想觉悟较高，主要进行思想引导和思想教育工作的“教育者”角色，另一方面是对计算机技术、网络技术以及新媒体认知程度较高，主要进行舆论引导和思想宣传的“工作者”角色，通过利用两者各自的优势，相互促进，进而提高大学生思想教育工作的效率，如在“教育者”这一角色可以选择教学经验丰富、思想积极向上、师德师风优良的老教师，最好是从事过思想教育相关工作的教师，而“工作者”这一角色，可以选择年轻的辅导员或各学院中的优秀学生等进行扮演，通过在网络中进行舆论引导和思想宣传，创新大学生思想教育的形式，从而增强大学生思想教育工作的效率。其次，是思想教育手段的创新，全媒体时代下，传统的思想教育手段已经很难满足时代要求，学校应该顺应时代潮流，利用全媒体时代的优势特点，丰富自身的思想教育手段，不再以课堂讲解和讲座等方式为主。

加强信息过滤，增强大学生的心理防线。全媒体时代背景下，仅仅通过坚守防线和创新教育方式手段是远远不够的，学校还需要加强自身的监督体制和信息过滤，通过有效的防护，为大学生思想教育工作的开展，提供一个纯净无污染的环境，从而增强大学生思想教育工作的效果。

比如，在基于全媒体时代，创新大学生思想教育工作时，学校还要通过加强监督体制和过滤机制的方式，从而增强思想教育工作的效果。在实际创新过程中，学校首先要对自身的校园监督体制进行合理完善，通过完善校规校训以及规章制度等方式，减小学生与不良信息接触的概率，保证大学生思想教育工作的正常开展。如学校可以在校园规章制度中加入有关浏览或传播不良信息内容的相关规定，包含具体浏览和宣传内容以及处罚措施，提高思想教育工作的规范性和约束力。其次，学校还要加强自身的信息过滤机制，学校可以和校内网络代理达成合作，构建一个基于学校的局域网络，学生在校园内浏览信息时，网絡自动对不良信息进行屏蔽，包括微博、微信自媒体公众号、贴吧等平台，减少学生与不良信息的接触，从而提高大学生思想教育工作的效果。

在对全媒体时代大学生思想教育方法创新进行研究时，学校和教师应该深刻认识到全媒体时代所带来的机遇和挑战，通过坚守原则、创新方式手段、加强信息过滤等方式，增强学生的心理防线，进而促进大学生思想教育工作的开展。

参考文献

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