关于新形势下小学行政管理改革创新探讨

付雪琴

摘 要：随着新课程改革的不断推进以及教育体制改革的不断完善，新形势下的学校管理工作要将如何深化教育体制改革，做好行政管理工作作为工作重点。本文首先对当前小学行政管理中存在的不足以及改革的意义进行了分析，并对改革创新策略进行了探讨。

关键词：小学;行政管理;改革创新;意义;策略

“百年大计，教育为本”，随着社会各界对于教育教学的关注度不断提升，近年来，我国教育部门运用多种有效措施对各地区的教育机构进行了教育教学改革，并取得了显著的成绩。在各地区的教育改革推动过程中，需要各学校教育管理者在教育管理以及教学过程中，积极运用一些创新的管理模式，推动学校行政管理工作的有效开展，推动学生的个性化发展。小学教育作为人才培养的基础阶段，在教育管理工作中，要创造良好的校园环境，加强对管理工作的重视程度，推动小学教育工作的有效开展，做好小学生的启蒙教育。但是，当前在实际管理工作中，不可避免的存在一些问题，对行政管理工作开展造成了一定影响，要想推动小学校园建设以及教育教学活动的顺利开展，针对小学行政管理的意义与现状以及创新策略探讨是十分有必要的。

一、当前小学行政管理中存在的问题

1、缺乏规范的管理制度

针对当前我国小学行政管理现状分析可以得出，现阶段在我国许多小学的行政管理工作实践中，存在管理制度不规范、不完善的现实问题。由于缺乏规范、健全的行政管理制度，使得小学校园内部各部门之间缺乏有效的交流与沟通，行政管理措施难以得到落实，没有形成合力管理的积极局面。除此之外，部分学校的管理制度没有对行政管理工作中各工作岗位的职责进行清晰划分，在工作落实中容易出现职责混乱不清的状况，管理权责不清，极易出现工作被动的管理问题，近而影响到了行政管理工作的效率以及服务职能的实现，不利于行政管理工作的有效开展，也在一定程度上影响到了学校的教育与科研工作发展。

2、缺乏有效的监督管理

现阶段，在我国各个小学的行政管理工作中虽然都设置了相应的管理部门，对学校日常行政管理工作进行了详细分配，但是行政管理工作的实际执行过程中，由于缺乏有效的监督管理，使得行政管理工作流于形式。在轻“法治”的管理模式之下，管理制度缺乏针对性，许多行政管理人员不作为，执行人员在执行过程中存在极大的随意性，执行力度大打折扣，缺乏有效监督的行政管理制度难以得到有效落实，行政管理缺乏稳定性，这些因素都将影响到行政管理工作开展的效率。

3、行政管理工人员专业性有待提升

在小学行政管理工作中，需要有专业的行政管理人员进行管理制度的制订，并确保其得到有效落实，行政管理工作人员肩负着行政管理工作策略与实施的双重身份，其专业技能的高效将直接影响到小学行政工作的开展效率。当前，通过对小学行政管理队伍的建设情况分析可以发现，许多小学行政管理团队中大多数管理人员非管理专业出身，甚至没有经过系统的培训工作后就直接上岗进行工作，与学校的教师队伍相比，其综合素质较低，远远无法满足行政管理工作的实际需求。除此之外，许多学校由于条件限制，行政管理人员中有大部分人员是由教师队伍中分离出来的，在当前严酷的应试教育背景下，不可避免的存在“重教学，轻行政”现象，在分数面前，无法兼顾到行政与教育工作的同步开展，更加无法为学校的行政管理工作开展带来创新与活力。

二、小学行政管理改革创新的意义

1、促进教育改革

长期笼罩在应试教育之下的教育事业在管理与发展过程中暴露出了许多严重问题，尤其是新课改的实施，使得小学行政管理中的许多问题逐渐呈现出来，教师与学生、家长三者之间缺乏有效沟通，校园文化建设不到位以及学校学习氛围不浓厚等等因素的存在，对学校行政管理工作带来了巨大影响。改革创新小学行政管理，提升小学行政管理执行力，不仅是为了实现小学教育目标，同时也是我国教育改革的重要途径，小学行政管理执行过程中，其管理内容包括了行政以及管理、教学等各项工作任务，只有通过切实有效的行政管理工作开展，才能确保这些工作顺利进行。

2、提升办学质量

在学校的运行管理过程中，校长肩负着重要的管理责任，同时也负有绝对的领导权，学校校长行政管理能力的高低，将直接影响到学校的稳定发展以及创新。新时期下的小学管理工作者，通过基于可持续发展原则，在行政管理工作中进行科学的学校发展蓝图规划，积极协调好教职工与学生、家长之间的关系，小学行政干部作为行政管理工作的具体实践者，在科学、正确的管理目标之下进行高效率、高质量的行政管理工作。同时，根据小学教育教学的发展规律针对各项工作制订切实可行的管理制度，根据办学思想以及分段目标对学校每个阶段的工作情况进行总结，切实推动行政管理工作的有效开展，一步一步的提升学校办学质量。

3、提高教师综合能力

通过小学行政管理改革与创新，将使学校各项工作的开展有章有循，有据可依，同时通过组织学生学习政治与钻研业务，获得政治思想觉悟以及职业首先、文化业务水平等综合能力提升，从而推动小学教育的有效发展。

三、新形势下小学行政管理改革创新策略

1、建立健全各项管理制度

针对当前小学行政管理制度不完善，灵活性不强等现实问题，学校管理工作者要加强对管理制度建立与完善的关注度，一方面，要基于学校实际发展情况，逐步建立一个切实可行、职责分明、规范有序的行政管理制度，对于学校各行政部门的职责进行明确划分，对于各项工作内容、范围、职责等进行细化。同时，在除了建立管理制度之外，还要建立起健全的行政管理人员考核评价体系，并引入先进的行政管理理念。

2、改善环境，加强行政监管与协调工作

小学行政管理工作开展的过程是由行政部门与其它相关部门进行互动协作的过程，除了规范的管理制度进行监督管理之外，还要做好各部门的协调工作，在进行各项行政活动实践过程中，行政管理部门要坚持公正、公平的原则开展管理工作，当行政管理工作与其它教学工作存在利益冲突时，要坚持实事求时，综合考虑学生发展需求，不能出现谋私行為。其次，要加强部门之间的沟通与协调，共同努力，齐抓共管，分工合理，才能形成一股合力促进行政管理工作的有效开展。再次，要坚持管理与服务的一致性，基于整体性原则，以学校教职工、师生的要求为前提，积极协调与处理好学校职工、师生以及家长的关系，实现互助团结的行政管理效果，推动管理的良性循环。最后，要加强校园文化与师生关系建设，营造出一种浓厚的学习氛围，加强教师、学生以及家长之间的沟通，对于有困难的学生，学校方面要给予重点关注并协助其解决问题，

3、提升行政管理人员综合素质

作为小学行政管理工作的组织者、实施者，行政管理工作者是各项行政管理工作开展的领头羊，其专业素质的高低，管理水平的好坏都将直接影响到小学行政管理工作的效率，其服务质量的优劣也将影响到教师工对于行政管理工作的配合度。因此，新时期下的小学行政管理工作改革创新，离不开行政队伍整体素质的提升。

首先，要提升行政管理人员综合素质，要从素质建设入手，培养行政管理人员的创新精神与服务精神，增强行政管理人员的使命感与责任感，指导行政管理人员紧跟时代发展趋势，不断学习与掌握党的教育方针，结合学校发展实际以及岗位职责，创造性的开展工作，始终坚持以服务师生、面向教学教研为行政管理重点，从而促进行政管理工作开展。学校领导班子要制定好每学期的工作目标、计划，并认真实施学校德育工作，进行检查总结，学校少先队作为先进群众组织，要严格根据少先队队章对学生进行教育，定期开展如“学雷锋，创三好”、“雏鹰行动”等学生喜爱的教育活动，使學生在活动中获得锻炼与教育。少先队辅导员每学期根据上级教育行政部分，结合小学生身心特点，制定少先队工作计划并进行贯彻落实。

其次，行政管理工作人员要不断学习与提升自己，学习现代化的管理技能，运用创新性的管理手段开展行政管理工作，提升创新意识与创新能力。除此之外，学校方面要加强人才培育机制，加强对行政管理工员综合素质的关注度，并积极组织行政管理人员进行管理培训工作，提升其工作能力与素质，为行政管理工作人员的进步与发展提供有利条件与稳定的平台。

最后，强调对行政管理人员职业责任感与使命感培养，使每个管理工作者都能尽心尽责的的开展行政管理工作，并积极主动的与学校教职工进行沟通交流，建立起一个团结友爱，奋发向上的工作氛围，使小学教育工作者在一个轻松、愉快、团结的校园环境中开展教学工作。

结语：

总而言之，在教育改革不断推进，教学体制不断完善的大环境下，小学行政管理工作的开展面临着全新的机遇与巨大的挑战，新形势下的小学行政管理工作者，要基于可持续发展的理念，正视传统行政管理工作中存在的不足，基于行政管理工作需求以及学校师生发展需求，改革行政管理模式。通过行之有效的行政管理制度，管理策略，不断提升行政管理人员综合素质，推动教育改革，促进小学教育的不断发展。

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