班主任德育工作开展的几点建议

常勇

摘 要：在素质教育的大环境下，“立德树人”成为了教育的根本目标，学生在学习文化知识的同时也要接受人文、道德、思想、情感等方面的教育与熏陶，在丰厚文化内涵的同时提高思想道德品质，成为合格的社会主义接班人。因而，德育被分离出来并成为了重要的教育组成部分，除了各学科教师在教学过程中渗透德育外，班主任是德育的中坚力量。那么，班主任如何做好德育工作呢？关于这一问题，结合多年教学经验我提出了一些建议。

关键词：班主任;德育;爱心;活动;环境

德育与知识教育略有不同，智育是攻“脑”为上，德育则是攻“心”为主。换句话说，与德育有关的规范、知识都是一些辅助性工具，真正的德育应该落实到日常行动之中，让学生在一系列的行为活动中感受思想道德，熏陶意志品质，循序渐进地养成良好的行为习惯，增强心理素质。所以，真正的德育是直击“心脏”的实践性教育活动，体现在行动和变化之中，让学生潜移默化中接受道德有关的熏陶，塑造社会主义核心价值观，成为友爱、互助、和谐、有志的新青年。鉴于此，班主任在开展德育工作时可以做到以下几点：

一、在“爱心”中渗透德育

对于学生而言，德育有时候就是爱的教育，班主任要用爱的眼光、爱的行动来感动学生，让学生感受到爱的感染力，继而产生模仿班主任行动的欲望，潜移默化中形成充满“爱”的健康心理，进而践行充满“爱”的行动。故而，德育过程中班主任要时刻保持爱心，示范爱的行动，传递爱的精神，从而促使学生耳濡目染，养成爱自己、爱他人的精神品质和行动习惯，提高自身的思想道德素养。

以我班的爱心德育为例，身为班主任在德育上我并没有明确指出学生需要做什么，而是以身作则、全面示范，用充满爱心的行动感化学生，促使学生“有样学样”，潜移默化中形成良好的行为习惯和精神品质。比如，在流感季节，我会每天关心学生的健康状况，組织学生成立健康状况监督和回报小组，形成同学之间、师生之间互相关注、相互关心的温暖学习环境，潜移默化中学生被爱所温暖、所感动，形成了关心他人、帮助他人的优秀品质和行为习惯。又比如，面对一些学困生，我组织并建立了“一帮一”互助小组，让成绩优异的学生带动并帮助成绩一般的同学。而“一帮一”让学生感受到平等和关爱，从而形成了健康心理。因而，“爱心”是有效德育的前提和基础，班主任要用一颗爱心渗透德育，提高学生思想精神境界。

二、在“活动”中践行德育

纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。对于学生而言，作为精神层面的德育真正的归处并不是课堂和书本，它需要回归到实践活动之中，只有在处理事件中才能树立正确的价值观念，形成正确的价值判断。因此，班主任的德育工作最好在“活动”中开展，通过设计、组织一系列与思想道德、价值观念有关的活动考验、锤炼学生，引导学生树立社会主义核心价值观，建立健康的思想价值观。

以我班的活动德育为例，作为一个班级的班主任身兼德育的重任，为了强化德育品质，我经常会组织一些与德育有关的实践活动，让学生在行动中提高思想道德品质。比如“红色精神大体验”活动，引领学生去到革命红区，参观、学习红色精神，并做出关于红色精神的自我学习汇报;再比如“良好行为习惯PK”活动，监督学生每天完成一件小事儿，比如：帮助他人、垃圾分类、保护公物等。通过一系列的活动，学生在践行的过程中输入了一些健康的价值观念和思想精神，确立了健康而个性的道德评判标准，养成了健康的行为习惯。故而，活动是践行德育的重要载体，班主任要学会组织德育活动，提高德育水平，提升学生的思想道德品质。

三、在“环境”中落实德育

中国有一个很著名的典故——孟母三迁，这个典故点出了教育环境的重要性。正如古语“近朱者赤、近墨者黑”，环境对于学生的成长、成才影响重大，一个人的生存环境很大程度上影响了他未来的人生道路。故而，德育问题上班主任也不能忽视环境的重要作用，对于德育而言环境就像一把双刃剑，用好环境，学生能提高思想道德境界，养成良好的品行习惯。鉴于此，教师要发挥环境的积极作用，用环境影响学生，潜移默化中落实健康的德育。

以我班的环境德育为例，我积极利用学校、家庭和网络环境的正面作用，有效渗透德育。比如，我打造了精神标语指示生活的校园环境，即在班级墙面上、校园报栏中张贴一些精神文明标语，像：微笑是最美丽的语言，文明是最美丽的善举;有“礼”走遍天下，无“礼”寸步难行;等等;又比如，引导家长学习道德知识，提高家庭德育能力，身体力行地向学生灌输良好的思想、行为;再比如，引导学生观看一些有价值的网络视频，像《故事里的中国》、《中国诗词大会》等，潜移默化中提高思想精神文明。由于良好环境的打造，班主任德育工作得到了良好的开展。

总之，德育的核心在爱心、在活动、在环境，班主任要从爱心出发、从活动出发、从环境出发做好与德育有关的工作，让学生在日常生活中时时刻刻收到德育的熏陶，潜移默化中建立健康的思想价值观念，养成良好的行为习惯。

参考文献：

[1]阿不都苏库尔·阿巴斯.班主任如何做好德育工作[J].人间，2015，（10）：50.

[2]高福龙.班主任如何做好德育工作[J].考试（教研），2013，（1）：249.