新媒体下的线上教学现状与问题分析

孙珲 王婉霞

摘 要 新媒体作为一种新的媒体形态逐渐走入各个领域的舞台，尤其是对于高校的教育而言，具有重要的价值作用。为充分发挥新媒体对线上教学的价值优势，笔者从新媒体相关概念阐述入手，对新媒体下线上教学现状进行了深入剖析，并在此基础上探究了新媒体下的线上教学新方向。

关键词 新媒体 线上教学 现状 新方向

中图分类号：G712文献标识码：A

1新媒体相关概念阐述

新媒体是相对于传统媒体而言，在新技术支撑体系下，以网络信息化技术为纽带出现的一种新的媒体形态。它具有交互性、即时性和个性化的基本特点，受到越来越多青少年学生的青睐。这种新的媒体形态正在逐渐走入人们日常生活的各个领域，特别是给高等教育的舞台带来了一些新的机遇和挑战。对传统的教学方式产生很大冲击。在这种时代背景下，为了能够保证教学工作的质量和效率，教师在开展相关工作的同时需要做到与时俱进、开拓创新，大胆地进行探索，仔细研究新媒体时代背景下的教学形式，从而制定出行之有效的创新方案。

2新媒体线上教学现状

当前线上教学的辅助工具多种多样，比如雨课堂、腾讯课堂、中国大学MOOC等等。与线下教学方式不同，慕课、微课等线上教学表现出一些新的特点。当前线上教学辅助工具多种多样，而我们所需要做的就是借助于这些教学辅助工具开展线上教学活动，实现“线上线下，同频共振”的教学目标。

在课程线上教学顺利开展的同时，新媒体线上教学与传统线下教学相比有一些独特的优势。例如，线上教学不仅打破了时间和地域的限制，也为培养学生的自主学习意识奠定了基础。在教学过程中，学生由于缺少传统的教辅材料，需要利用网络资源自主查找与教学内容相关的数字化信息。这个查找、筛选、整理数字化资源的过程正是一个不断积累知识的过程。这对于教师的线上教学工作起到很好的补充作用。然而，线上教学也暴露出一些问题，工作中存在一些难点，例如，如何有效约束学生自制力、如何加强线上课堂互动等等。这些问题处理得当可以有效提高学生的学习积极性，完善“以学生为中心”的教学设计理念;处理失当则会使线上授课效果大打折扣，抹杀学生的学习热情，加大学生个体学习之间的差异。下面结合作者在线上授课过程中的情况，对以上问题简要进行分析。

3新媒体线上教学中的问题

（1）线上教学师生互动不充分。课堂互动是提高教学质量的有力保证。但是多媒体线上授课是在虚拟的教学环境下进行，这与线下教学很不相同。在线上教学中，学生遇到问题不能面对面的请教老师，一定程度上影响了授课质量。虽然有些平臺提供互动功能，但为了避免教学过程受到打扰或考虑网速限制，大部分教师会选择屏蔽交流窗口。这无形中阻碍了师生的课堂互动，回到了“以教师为中心”的传统教学模式中。事实上，在教学过程中，学生作为学习活动的主体，应该有更多的自发学习和独立思考。因此，线上教学依然需要我们重视师生的“双边互动”，避免学生在学习过程中亦步亦趋。

（2）学生学习自主性难以把控。授课过程中，可能会出现学生为了应付出勤而“挂机”听课的现象。另外，对于讲授内容抽象的课程，仅靠教师的线上讲解，学生很难很好的掌握这门课程。这就需要学生充分利用课下时间，自主进行相应的拓展学习。在此情况下，学生自制力的强弱在很大程度上影响了该类课程的线上教学的质量。

4线上教学问题的解决方案

（1）授课教师应该根据教学实际需要，限时开放教学互动窗口，充分利用好线上教学平台提供的辅助工具进行课堂互动。同时，还应该利用微信、qq等工具强化课下互动，作为线上教学的补充。只有不断提高师生互动有效性，教师才能更加全面了解学生的实际情况，在今后的教学过程中才能更有方向性和针对性。当然，授课教师也要鼓励学生积极进行线上互动，遇到问题及时提出，努力打造现代化、人性化的线上教育模式，保障学生可以利用线上教学平台实现自我提升。

（2）影响学生自制力的主要原因是安逸的家庭学习环境。针对这一问题，授课教师需要严格考勤制度，通过课上提问等方式考察学生的听课情况。同时，院校层级也应该发挥一定的导向作用，不定期的给学生开展思想政治教育，督促他们养成良好的学习习惯。只有保证每个学生都能从思想上发生转变，学生才会主动把更多的时间和精力投入到学习中来。“逆水行舟不进则退”，教师要不断教导学生，赋予他们不断前行的动力。在充分考虑到线上教学环境的特殊性的基础上做好监督管理工作，提高线上教学的有效性。

5结束语

本科教育是高等教育的重要组成部分，对培养高等人才、服务国家经济建设具有重要的现实意义。在今后的教学工作中，线上教学将发挥越来越重要的作用。但从目前新媒体下线上教学现状来看，在实际教学过程中还存在着一些问题，这些问题影响着线上教学质量的提升。因此，我们应该根据新媒体时代的发展趋势，积极推动现代化教育，完善线上教育结构;既要看到线上教学的优势，同时还要针对当前线上教学的不足，提出行之有效的解决方案，逐渐形成完善的创新教育体系。为激发学生的学习兴趣、培养学生的创造能力、强化学生的创新思维提供支撑，为大学育人和学生自我价值的实现开辟道路。

参考文献

[1] 薛硕华.新媒体时代网络信息对大学生思想的影响[J].科教导刊（下旬），2019（07）：99-100.

[2] 魏常武.新媒体教学手段在机械制造、机械设计课堂中的应用[J].信息记录材料，2019，20（02）：166-167.