与学生高效沟通四部曲

马文君

写在前言：找到孩子的“燃点”

燃点一词，不同科目的老师可能会有不同的解读，音乐老师可能会觉得这是一首歌的歌名，科学老师可能会想到乙醇的燃点是多少，语文老师可能会想到用燃点一词造句。在我看来，每个孩子都有自己不同的特性，我们应该找准每个孩子的“燃点”，让每个孩子都能绽放属于自己的精彩。

第一部曲：小扣心扉缓缓开（如何了解学生）

经过漫长的假期到开学时会发现，孩子们假期这段时间的日常生活我们无法参与到，但是孩子们的成长不会因为我们的不参与而有所减缓，相反，因为每个孩子度过假期的方式都不同，他们有更多的时间做自己想要做的事情，也有更多的时间与外界交流，这些经历又会让孩子产生不同的思考，所以想要快速真实的了解到孩子的想法与变化，班级日志是一个不错的选择。这个学期开学较晚，在这之前学生度过了一个相对较长的假期，所以在开学第一天观察过学生的表现之后我写下了本学期班级的第一篇班级日志：“清晨，伴随着班级的琅琅书声新学期如约而至，同学们都准时赴约。昨年东去，今年春至。倏忽间，4月已过，重逢于校园，从言语间，从眼神里，从行动中，你们的成长令老师无限欣喜。今天是参加开学典礼的日子，礼成意味着你们又将迈入新的阶段，年岁已长大，知识能力也要跟上我们会有新的挑战，我们要有合作，有互助，我们要学会乐观自信，积极主动，我们要懂得感恩，懂得包容。成长为优秀的自己源于高质量的完成日常学习生活中应该做的每一件事。在羽翼待丰时努力成长，待羽翼丰满，定能鹏程万里。我亲爱的孩子们，加油，你们是最棒的，爱你们的马老师。”在开学初就将教师对本学期的寄语写进班级日志中，让孩子们初步了解本学期应该做到些什么。然后安排好时间表，每天请一个同学完成班级日志，简要总结本班一天所做之事，并且说出自己的感受，对于今天班级做的不好的地方提出建议，说一说想说给同学们的话，可以是讲给某一个人，也可以是想对全班同学说的话。通过学生的班级日志就可以了解到班级当天最真实的情况，也可以了解到学生的所思所想，这样就能及时调整管理班级的细节也能在了解到学生想法后及时与学生进行有效沟通。

第二部曲：是我们的，就十分美好（解析学生所思并给予欣赏或帮助）

“是我们的，就十分美好”这句话出自一首现代诗。在我们和学生进行沟通时，应当渗透给学生一个“我们的每一天都十分美好”这样积极，阳光的概念。在学生的日常学习生活中，有的事情学生会主动与老师倾诉，有的时候学生也会不知道如何开口与老师交流，甚至有的学生可能基本没有想老师交流的话题。这个时候我们对学生的认可和肯定就十分必要。例如，我的班级有一个同学街舞跳的很好，但是平时会比较害羞，我会在课间，或者在去校门口放学的路上与他聊一聊关于街舞的话题。再比如说，班级里的一个同学很喜欢老师表扬，但是对批评却很难接受，在平时请他多帮忙班级事务，并及时给予表扬，如果他犯了错误，先请他自己思考然后说出自己想法，接着我再说出我的看法与建议，让这个同学先有一个自己认知的过程，从而能够心平气和的接受他人的建议。

每个学期我都会通过与同学的日常交流和观察找到同学们关心的或者需要帮助的点，为同学们设计一些可以笔谈的互动问题，例如：最喜欢听到的话是什么，最不喜欢听到别人说你什么，最近在听什么歌，在学习中觉得哪一门科目最需要老师帮助，每天花在什么事情上的时间最多...... 通过这些笔谈的问题我们可以最有效的了解到学生思想动态。并在平时日常学习生活中及时发现并赞赏孩子们做的好的地方，如果孩子有一时做的不好的地方不要急于指责而是给出积极，正向的引导，并给予持续不断的关注与鼓励，帮助孩子将缺点化为优点。

第三部曲：问渠那得清如许，为有源头活水来。（怎样给予学生思维的“活水”）

如果想与孩子有一场高质量的谈话，并让孩子从中有收获，在共读一本书后就书中某个点进行的交流，常常能带给我们满意的效果。

因为想鼓励孩子们在学习上能够养成一心一意，坚持不懈学习的好习惯，在午阅读时间和孩子们分享了意大利作家亚米契斯的“爱的教育”这本书中的一个故事，故事的名字叫做“坚忍心”，讲的是一个一年级的小朋友斯带地从一个什么都不会的小孩子，经过不懈的努力，榮获了二等奖。他如何做到的呢？从毫不懂算术，作文只写一些无谓的话，读本一句也记不得，到算数也能做，作文也会写，课文读的熟的和唱歌一样了。这样的进步来源于斯带地无论在哪里，无论别人说什么，无论遇到什么干扰都毫不动摇的专注做自己的事，并且在得到成绩之后并不骄傲，继续坚持学习。在共读过故事后与孩子们进行了交流。请孩子们自己分享读后感，然后请孩子们思考在自己的学习中应该怎么做？孩子们都很有触动，并且都谈到斯带地的做法给他们在今后的学习中做了很好的榜样，在之后的学习中他们也会积极学习，遇到学习中的难题会积极想办法解决，不在做作业的时间玩手机等。

好的故事会让孩子们时时受益，好的实践活动也能带给孩子们同样的效果。为了培养孩子们的责任心，我给班级里的同学发布了种一株植物的实践任务。孩子们可以选择自己喜欢的植株进行种植，有的孩子选择了种洋葱，有的选择种香菜，有的选择种大蒜，有的选择种土豆。在种植之后需要自己养护自己的植物并且每天观察植物后写植物生长日记。孩子们通过在每日对所种植物的照顾过程中增强了责任心。

我们应该善用活动与阅读将我们所要教给孩子的内容进行潜移默化的传授。

第四部曲：保持热爱（给予孩子爱与尊重）

从生活的点点滴滴中将爱传递给孩子。记录孩子们生活中的每一个小瞬间，小美好。在每天早晨孩子进班级门口的那一刻带给孩子一个温暖的笑容。用笑容告诉孩子今天见到你也很高兴呀。在雨后出现彩虹的时候稍微借用几分钟晚自习的时间，带孩子们去操场上感受一下彩虹的魅力。在学期末孩子们学习紧张的时候，时时予以温暖的鼓励。考试完成后不论考试结果如何，肯定孩子们这段时间所付出的努力。然后用一个甜甜的蛋糕让孩子们缓解这段时间学习当中的紧张与压力。

每个孩子都有自己不同的特性，在生活用行动告诉孩子们我们对他们的爱，在孩子的成长中尊重孩子成长所会发生的各种变化。

在我看来，了解孩子，欣赏孩子，帮助孩子，爱孩子，尊重孩子。就是与孩子进行高效沟通最好的办法。