构建工作机制 高质量应对传染病

[摘 要] 高校作为常见传染病的高发区，一直以来都是研究防治传染病的重点。以一则真实发生在大学校园内的大学生寝室水痘突发疫情应急处理的案例进行分析，探讨高校辅导员面对此类事件时应该如何干预和处置，运用早发现、早报告、早隔离、早治疗的工作方法有效遏制传染病疫情的扩散，同时，及时在日常管理工作中发现疫情扩散早期规律，进一步构建高质量、规范化应对高校传染病防治工作机制。

[关键词] 传染病;防治机制;辅导员工作

[基金项目] 2018年南京工业大学校党建与思想政治教育研究课题“高校网络平台的社会主义意识形态传播及其建设研究”（SZ20180315）

[作者简介] 毕清波（1986—），女，江苏阜宁人，硕士，南京工业大学数理科学学院团委书记，讲师，主要从事高等教育管理、大学生思想政治教育研究。

[中图分类号] G478.2    [文献标识码] A    [文章编号] 1674-9324（2020）40-0003-02    [收稿日期] 2019-11-08

秋冬季节是水痘这一传染病的高发季节。高校學生学习和生活较为集中，特别容易爆发和传染相关疾病，如何在高校这一传染病高发区采取有效的相关措施、建立合理快捷的反应处理机制日益重要[1，2]。

一、案例简介

小源、小桐、小航、小昊四名同学是一所有三万多名师生的高校里的大三学生，他们四位同学住在同一个宿舍，两年多的大学生活四人相处和睦、关系融洽，2018年11月6日上午，辅导员接到小源同学的电话问能否请假一周回家，小源告知已在学校附近二甲医院确诊为水痘，辅导员随即向院党委副书记汇报了这一情况，联系了小源的家长征得同意后带着小源办理了请假手续（按照校学生手册要求三天以内辅导员批假，七天以内学院党委副书记批假等相关请假规定办理）。同时，辅导员询问同专业同学（一个专业两个班级共68人一起上课）、同宿舍同学是否感到身体不适，小桐反映他发烧了，小航反映他小时候打过疫苗，但是过去十几年了，小昊反映他前两年才打过水痘疫苗。对案例进行定性分析，此案例反映的是突发公共卫生事件，如何开展疫情防治工作是关键。

二、问题关键点

1.全面了解此类传染性疾病的特性、传染机制等，并针对其特性制定预防措施，从根本上切断传染源。通过与校医院医生的沟通全面了解和掌握水痘这一传染性疾病的特性和传播路径，根据医院相关的专业意见，结合学院学生居住的实际情况确定合适的预防措施，及时有效地切断传染源，防止疫情扩散。

2.如何隔离易感染水痘同学，积极治疗早日康复。关于已经感染水痘的同学的隔离和治疗以及可能感染了水痘疫情的同学的防范需要从医学专业角度确定专业的隔离方法和措施，从而积极有效地帮助感染同学及早治疗康复。

3.如何预防水痘在宿舍、班级传播，防止水痘传染引发的公共卫生事件扩大。依照相关疫情停课标准制度和宿舍疫情防治措施有效预防水痘在宿舍、班级的传播，防止因水痘传染漏报、瞒报或未及时处置导致的公共卫生事件扩大等难于控制局面的出现。

三、解决思路和实施办法

（一）立即询问，认真摸底，及时上报

辅导员接到小源的电话问能否请假一周回家，小源告知已在学校附近二甲医院确诊为水痘，辅导员随即向院党委副书记汇报了这一情况，并带着小源办理了请假手续。同时，辅导员询问同专业同学同宿舍同学是否感到身体不适，小桐反映他发烧了，小航反映他小时候打过疫苗，但是过去十几年了，小昊反映他前两年才打过水痘疫苗。同专业其他同学暂未出现身体不适。辅导员及时向学院党委副书记汇报了摸底情况，按照领导部署，批准小源回家隔离治疗，同时开展宿舍防治和专业预防工作。

（二）多方联系，开展防治，组织落实

第一时间联系校医院医生沟通情况，遵医嘱做到上课教室和患者宿舍以及本专业相邻宿舍及时进行消毒与清洁，对接触水痘疱疹的床单、被褥、毛巾、餐具等进行洗、烫、晒。同时定时开窗通风，因秋冬季节，宿舍和教室开空调取暖又不通风极容易传染，在同学们上课期间宿舍要充分通风日照，教室在上课前也要充分通风日照。第一时间联系小源等四位同学的家长，给予充分的关心和关注，及时沟通学生的身体情况，尊重学生和家长的意愿选择在校医院隔离治疗或者回家隔离治疗直至痊愈。发烧的小桐选择回家隔离治疗，小时候打过水痘疫苗的小航因已在水痘潜伏期随后选择回家隔离治疗。按照校医院医生的指导，五年内打过水痘疫苗完全可以免疫，医院检查小昊未感染，继续留校学习。

（三）关爱学生，积极治疗，全面保障

得水痘的同学在隔离治疗期间因贻误课程而产生焦虑影响其康复，辅导员告知安心治疗，安排康复之后依托学院团委的学业志愿者项目开展一对一学业帮扶补习所缺课程，解决患病同学的后顾之忧。

所在宿舍未得水痘的同学和同专业一起上过课的其他同学产生公共卫生的担忧感，告知同学们水痘防治的注意事项，每天到班级考勤检查班级通风和卫生情况，关爱每一位学生，同时到学生宿舍与宿管老师们协作检查学生所在宿舍区的卫生和通风情况。两周后，宿舍中患病的三位同学痊愈，未发现相邻宿舍和相同专业的其他同学有类似病情出现。

（四）构建机制，完善措施，总结经验

首先，统一认识，上下联动。冬春季节是传染病的高发期，学校是人群密集场所，传染病一旦发生，后果特别严重，因此全院师生要充分认识防治工作的重要性、必要性和紧迫性，由学院党委统一部署，制定防控应急预案，辅导员具体负责，各专业各班级各宿舍层层落实，切实把防控措施落实到位。

其次，科学应对，畅通渠道。充分利用网络平台、班会等多种形式向学生宣传传染病预防和治疗知识，以提高师生防治意识和自我保护能力，消除恐慌心理。保障沟通渠道畅通，随时汇报和接受有关传染病防控方面的消息，尽可能缩短处置反应时间。

最后，明细制度，严格管理。大力实施好习惯养成计划，组织大扫除，注意开窗通风，保持宿舍空气流通，定期消毒，避免大型集会，预防反复交叉传染。定时通报宿舍卫生和同学们的健康情况，一旦发现疫情，立即上报，不得贻误最佳治疗和防控时机，不得瞒报、漏报。发生疫情要及时向上级有关部门报告，一旦发现病人及早隔离，防治学生之间、群体之间传播，发病者亲密接触人员应尽快接种疫苗进行预防。

四、经验与启示

（一）正确认知傳染性疾病，采取正确的防控措施

通过校医院专业部门给辅导员的日常培训让辅导员具备正确认知传染病的基本能力，明确传染性疾病处理过程中的要点和注意事项，掌握防治的方法和明确及时汇报、多方联动，共同处理的工作路径。第一时间控制传染源，切断传播链，保护高危人群，联合校医院、后勤宿管、任课教师等，团结学生中的党员、学生干部，通过定期走访学生宿舍，以班级为单位，进行教育和疏导，稳定学生情绪，达到有效沟通，消解因疫情危机造成的矛盾。同时，总结经验，形成综合性防控措施，防治或减缓疫情扩散，减少病例危害，做到早发现、早报告、早隔离、早治疗的工作方法。

（二）构建传染病正确预防积极处置的工作机制

高校各职能部门多方联动，才能有效地构建防治传染病工作机制，切实解决传染病疫情实际问题。形成以高校辅导员为一线的、校医院为疫情防治专业部门、后勤部门为保障的多方联动疫情防治队伍。及时在日常管理工作中发现和总结规律，形成制度规范，使得处理此类问题更加规范化、高质量。学院领导以及辅导员对出现水痘这一传染病高度重视，积极应对，多方联动，运用早发现、早报告、早隔离、早治疗的工作方法有效遏制了传染病疫情的扩散，效果良好。在接下来的日常工作过程中，除继续加强传染病的监测工作外，要对重点传染病的防控力度，对人群的健康教育也极其重要[3]。同时，及时在日常管理工作中发现和总结规律，构建传染病防治工作机制，使得处理此类问题更加规范化、高质量。

参考文献

[1]孙晓荣.2008—2011年某高校水痘疫情分析及防控对策[J].中国校医，2013，27（5）：361-362.

[2]魏春琴.高校学生水痘的防治和护理[J].中国现代药物应用，2010，4（14）：187-188.

[3]孙晓磊.2014—2015年银川市金凤区法定传染病疫情分析[J].教育教学论坛，2016（51）：81-82.