高校校园雕塑小品美景度评价研究＊

刘 爽，孙余丹

（岭南师范学院 生命科学与技术学院，广东 湛江524048）

建设教育强国是中华民族伟大复兴的基础工程，而高等教育是国家发展水平和发展潜力的重要标志。高校作为培养社会人才的摇篮，肩负着社会建设的重要使命[1]。

高校校园文化是任何一所高校的灵魂，是校园环境、人文环境建设的一种方式。高校校园雕塑小品不仅是校园建筑的装饰，更是服务于教学、帮助达到学校教学目的有机组成，是高校校园景观建设不可缺少的要素，是高校文化建设中的重点建设对象，它分散在校园景观各处，是校园环境中具有丰富文化内涵的立体构成形式，是文化与艺术的完美结合体[2]。校园雕塑小品，不仅是一种物质存在，更是学校历史和文化底蕴的一种完美结合，它能够潜移默化地影响师生的心灵[3]，因此，高校校园雕塑小品建设在校园文化的建设中占有重要地位。

为了营造出令观赏者满意的雕塑小品，笔者从心理物理学角度出发，运用美景度评价法（Scenic beauty estimation，简称SBE）对高校校园雕塑小品进行量化评价，探索具有不同专业背景群体的审美差异、审美偏好、影响高校校园雕塑小品美感的显著因子及人们对高校校园雕塑小品的审美倾向，期望为今后高校校园雕塑小品的营造提供参考。

1 研究方法

1.1 美景度评价方法

美景度评价法（SBE 法）是以心理物理学理论为基础，把风景和审美之间的关系理解为刺激和反应的关系，在此基础上测量公众对景观的审美态度[4]。这种评价方法能客观地反映景观的美学价值，得到参考价值较高的结论，并应用于实践[5]。目前该评价方法已经广泛应用于森林景观[6-7]、乡村景观[8-10]、植物景观[11-14]等方面的美学评价。

1.2 评价方式与步骤

1.2.1 照片拍摄及选取

广东省湛江市地处中国大陆最南端的雷州半岛，属于热带、亚热带季风性气候。岭南师范学院、广东海洋大学，广东医科大学三所省属高校均建于湛江市，校园占地面积较大，环境优美。笔者以上述三所高校校园雕塑小品为研究对象，选择晴朗无风的天气，于9：00—11：00 拍摄照片，每个取样点拍摄5 张照片供筛选，最终确定33 张照片作为样本，如图1 所示。

1.2.2 确定雕塑小品美感因子评分体系

根据雕塑小品的美学特性，选取6个评价因子，即艺术造型、文化意境、色彩与质感、比例与尺度、整洁度、整体印象作为雕塑小品的美景度评价因子，并针对5个等级的评分描述对各因子进行评分，如表1 所示。

1.2.3 评价方式

在美景度评价方式中，照片是最为常用的媒介之一。大量研究表明，使用照片作为载体进行风景质量评价是可行的[15]，还可以节省大量研究经费，其可靠性已被许多相关研究证实[16]。不同文化背景的受测者之间的审美态度在统计学意义上几乎无差异性，而青年大学生对景观的欣赏基本体现在单纯的对美的追求，很少带有功利性[17]，所以本次研究测试对象选择在校大三学生120 人，男女比例协调，共分2 组：第一组为园林专业大三学生60 人，第二组为英语、计算机、历史专业大三学生各20 人。受测对象在室内集中，由主持人说明评价方法，然后根据图册照片进行评分，评判者对每张照片进行总体感受评分后，再对雕塑小品各评价因子进行评分。

图1 雕塑小品美景度评价样本照片

表1 雕塑小品美感因子评分体系

1.3 数据处理

所有的数据计算均通过软件Microsoft Excel 2013 和SPSS18.0 完成。

2 结果与分析

2.1 不同群体SBE 值分析

对调查评分进行标准化，取平均值，计算得出各雕塑小品不同群体的SBE 值，如表2 所示，并制作SBE 折线图，如图2 所示，可以看出，专业和非专业群体的波动趋势总体上较为一致，并且非专业群体的评分相对专业群体评分要高，在最高得分上两者评分很接近，在最低得分上两者评分相差较大，专业群体的曲线波动范围比非专业群体的要大，这说明专业群体评分更为严格。

2.2 各评价因子的群体差异性分析

美景度6个评价因子的群体差异性分析分别为图3 中的A～F，可以看出，在比例与尺度、整洁度这两个因子的评分在不同群体中出现显著性差异，而其他因子的评分在不同群体中没有显著性差异，总体看来，在多数美景度的评分中不同群体没有显著性差异，其平均得分均较为接近。其中，在艺术造型、文化意境这两个因子评分中非专业群体平均值较高，而其他因子则是专业群体平均值较高。同样，专业群体对各因子评分比较严格，使得评分结果中，差的雕塑小品评分更低，优秀的雕塑小品评分更高，而非专业群体对各因子评分比较宽松，差的雕塑小品评分不会太低，优秀的雕塑小品评分也不会太高。

表2 各照片样本SBE 值

图2 SBE 值折线图

2.3 美景度各因子贡献度分析

在总体感受评分中，采用逐步回归法对美景度各因子的贡献度进行分析，如表3、表4、表5 所示，整体印象这个因子与美景度相关性最高，其建立的美景度预测方程为：

式（1）中：Y为美景度；X6为整体印象。

因6个因子之间彼此可能存在共线性，因此，依次剔除贡献度最大的因子，得到各个因子与美景度的偏相关关系，剔除整体印象后，比例与尺度因子与美景度相关性最强，再把比例与尺度剔除后，与美景度相关性显著的有艺术造型、文化意境和整洁度，而色彩与质感要素与美景度没有显著关系。总的来说，总体感受评分中，美景度的影响因子贡献作用依次为整体印象>比例与尺度>艺术造型>文化意境>整洁度>色彩与质感。

采用逐步回归法对专业群落进行回归分析，结果如表6、表7、表8 所示，可以看出，艺术造型、比例与尺度这两个因子与美景度有显著的相关性。由于各因子的共线性影响，剔除艺术造型和比例与尺度这两个因子后，整体印象因子对美景度的偏相关关系最强，对美景度影响最大，把整体印象也剔除后，主要影响因子为色彩与质感、文化意境这两个因子，而整洁度与美景度没有显著相关关系。总的来说，专业群体中美景度的影响因子贡献作用依次为整体印象>比例与尺度>色彩与质感>艺术造型>文化意境>整洁度。

采用逐步回归法对非专业群落进行回归分析，结果如表9、表10、表11、表12 所示，可以看出，整体印象与美景度的相关性最强，剔除整体印象因子后，艺术造型、文化意境这两个因子与美景度有显著的相关性，再剔除艺术造型和文化意境这两个因子后，比例与尺度因子与美景度的偏相关关系较强，对美景度影响较大，把比例与尺度因子也剔除后，主要影响因子为色彩与质感要素，而整洁度与美景度没有显著相关关系。总的来说，非专业群体中美景度的影响因子贡献作用依次为整体印象>比例与尺度>色彩与质感>文化意境>艺术造型>整洁度。

3 结论与讨论

非专业群体对美景度评分较专业群体高，评分波动范围较小，反映出不同群体对雕塑小品评分的差异，专业群体评分更为严格，对差的雕塑小品评分较低，而非专业群体评分相对比较宽松，对差的雕塑小品给分不会过低。

图3 美景度各评价因子的群体差异性分析

表3 美景度影响因子回归分析

表4 剔除X6 的美景度回归分析

表5 剔除X4 和X6 的美景度回归分析

表6 专业群体美景度回归分析

表7 剔除X1 和X4 的专业群体美景度回归分析

表8 剔除X1、X4 和X6 的专业群体美景度回归分析

表9 非专业群体美景度回归分析

表10 剔除X6 的非专业群体美景度回归模分析

表11 剔除X1、X2 和X6 的非专业群体美景度回归模型

总体感受评分对美景度的预测方程为Y=-0.113+1.031X6，整体印象对美景度的偏相关关系最强、最显著，接下来的贡献作用依次为比例与尺度>艺术造型>文化意境>整洁度>色彩与质感，整体印象、比例与尺度、艺术造型这些因子比较容易受到重视，更能反映雕塑小品的优秀与否，而整洁度、色彩与质感重视度相对较低，对雕塑小品的质量提升作用相对较小。

专业群体中美景度的影响因子贡献作用依次为整体印象>比例与尺度>色彩与质感>艺术造型>文化意境>整洁度，非专业群体中美景度的影响因子贡献作用依次为整体印象>比例与尺度>色彩与质感>文化意境>艺术造型>整洁度，能看出不同群体对美景度的因子影响力评分排序较一致，整体印象、比例与尺度、色彩与质感都是对美景度影响最大的因子，能较好的预测美景度，而整洁度对美景度影响较弱，预测美景度较差。但在专业群体中，艺术造型因子对美景度影响较大，在非专业群体中，文化意境对美景度影响较大，这反映了专业群体对雕塑小品的艺术造型较敏感，而非专业群体对文化意境较重视。美景度评价法能够较科学合理的分析出影响雕塑小品质量的关键因子，因此是园林雕塑小品的一个重要评价手段。但此法也因为群体的不同、因子的差异而可能导致评价结果有偏差，因此，如何更好地划分不同评价群体、筛选出更具贡献力的因子是下一步需要进行的工作。