帮孩子摆平“校园江湖”

马海霞

表弟工作调动，女儿萌涵也要跟着转学，脱离熟悉环境到陌生学校，不认识一个老师和同学，萌涵还未转学心里便开始焦躁不安。她说新班级里的同学早已形成固定圈子，特别是女生，都有各自的好朋友，她一个新生去了后很难融入，想起这些，就对新学校心生恐惧。

弟媳忙安慰女儿，告诉她这些不用担心，可以准备些礼物，去新班级那天分送给相邻的同学。萌涵喜欢做手工，弟媳就让她提前准备些手工艺品。一句话提醒了萌涵，于是她动手制作了几支卡通铅笔。

萌涵到了新班级，第一节课下课后，她便将卡通笔取出，悄悄送给了前后左右的同学每人一支，同学收到礼物后，也回赠了萌涵橡皮、贴画等小礼品，有位女生特别热情，还领着萌涵去上厕所。下午放学回家后，萌涵特别开心，说入学第一天就交到了朋友，新環境也不是想象中那么可怕。

弟媳偷偷笑，看来她的“礼物外交”成功了。

萌涵上初中后，班里有一位叫秋辰的女生自称是“大姐大”，身边有群小跟班。萌涵不喜欢她，不跟她一块儿玩儿，便遭到排挤。秋辰在背后给萌涵起外号，有时趁萌涵不注意还往后背上贴纸条儿。萌涵回家跟妈妈诉苦，妈妈知道后，告诉萌涵：放心，这事由妈妈来搞定。

弟媳通过家长群加了秋辰妈妈的微信，空闲时便和秋辰妈妈谈谈班里的学习情况，秋辰妈妈性格豪爽，和弟媳聊了几次便熟络了。随着妈妈们越走越近，秋辰和萌涵之间的交往也多了起来，虽然两个孩子性格不同，玩不到一块儿，但关系也不像原来那般对立和僵化了。

秋辰妈妈常在弟媳面前抱怨女儿不听话，弟媳则劝秋辰妈妈要看到孩子优点，别一味地打压孩子。秋辰很感激弟媳，有些心里话也跟她讲，弟媳便站在朋友的立场上引导、鼓励秋辰，发现秋辰一点进步便表扬。有了弟媳这位大朋友的引导，秋辰改变了不少，听萌涵说，秋辰不仅不欺负她，也不欺负班里其他同学，并且变得爱学习了。

弟媳有自己独特的护娃心得，她说，学校也是一个小社会，孩子年龄小，处理问题的能力有限，需要家长及时帮助。当孩子遭遇校园霸凌，家长必须出面相助，“化敌为友”是一种双赢的处理方法。家长在处理这些问题时，也是在教孩子为人处世之道，对提高孩子的情商很有帮助。