初中英语有效课堂研究

陈艺

【摘要】英语是当前的一门热门语种，在世界流行极为广泛，是我国对外开放走向世界必须要学习的一门语种，因此初中英语的学习是很有必要的，英语的有效课堂教学也是备受关注。新课标英语当中也提出了要加强英语的有效课堂教学，提升英语教学的质量，能够让中学生用英语口语表达简单的生活交流问题。

【关键词】初中英语  有效课堂  教学策略  信息技术教学

【中图分类号】G633.41 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2020）33-0047-02

有效课堂是指教学能给学生带来兴奋的主观体验，能激发学生的学习积极性，主动地去阅读、复习或者拓展加深，其核心是学生的进步和发展，途径是通过规律、效果、魅力的课堂来获取进步和发展，进步与发展的内容指的是理论知识和实践技能、过程和方式、情感观念和思维方式。打造有效课堂是当前英语教学的关键，是提升初中英语教学质量的重要方法。想要打造有效课堂必须要了解当前英语教学的现状，根据现状制定行之有效的对策。

一、初中英语的重要性和必要性

随着社会的发展，英语成为了国际的流行语言，普及度也越来越高，如果不去学习英语，不能用英语交流，就好像现在这个社会有人不懂计算机一样。现在的英语教学是从小学三年级开始的，从不间断一直延续到大学毕业，这足以说明英语学习的重要性。在当今这样一个提倡终身学习的时代，信息化社会带来日新月异的变化。要想紧跟时代，不被时代所淘汰，必须不断地学习，英语学习也是同样的道理，所以说英语的学习还是很有必要的。

二、初中英语课堂教学现状分析

目前初中英语教学当中还是存在很多问题的，这些问题严重的影响有效课堂的进行。教师一味地采取灌输式的教学方法，课堂教学如同教师朗诵或者演讲，不利于学生主观能动性的发挥，学生成为了学习的旁观者而不是参与者，学习很不主动。师生互动较少，学生是学习的对象，教师是课堂学习的引导者，但是在实际教学当中，教师并没有去引导学生如何思考。另外在英语教学当中汉语使用过于频繁，不利于学生英语学习氛围的培养。英语和汉语一样也是一门语言，在学习过程中必须要创造良好的学习环境和学习氛围。这种汉语式的教学不利于学生英语表述能力的提高，也不利于英语听力的培养。在一些教学条件较差的地区和学校，英语教师不重视学生的英语教学，不注重教学方法的创新，并且“互联网+”的教学设备也没有运用到教学当中，不利于英语课堂质量的提升，严重阻碍了有效课堂的教学。

三、初中英语有效课堂的实施策略

1.运用多元化教学方法，助力高效课堂开展。

多元化教学指的是教师在教学过程中教学方式、教学理念、教学思维的多样性，针对教学需求采用最优化的教学方法从而达到教学目的。多元化教学打破了教学固有的模式，将新颖有趣的教学方法融进了课堂当中，能够在很大程度上提高学生的学习兴趣。例如，外研版七年级第三单元“What color is it”，本节内容主要讲述了生活当中常见物品的颜色，本节课的主要教学目标就是让学生可以用英语正确的表达各种物品的颜色。教师在讲解完成之后可以运用小组竞赛法，将学生分成不同的小组，可以按照座位，可以按照学号，然后教师准备丰富的颜色道具，可以是圆柱形、圆球形，进行课堂提问。每个小组答对一题加一分，答错一道减一分，将游戏融入课堂教学当中，以此来激发学生的课堂兴趣和课堂积极性，提升英语课堂质量。不同的学生在学习英语方面的背景和能力都存在一定程度的差异性。如果教师一味沿用传统的教学方式为学生开展教学活动，很难从整体性的角度使学生的学习成绩得到提升。按照多元化教学理念，可以从学生、教学目标、课堂练习等方面进行分層，逐渐达到提高学生学习意识和课堂教学效率提升的目标。在“What color is it”这节课中，我将班级的学生分成学习能力较弱、学习能力中等、学习能力较强这样三个层次。对于学习能力较弱的学生，我以夯实其英语基础为主，掌握不同颜色的英文词汇;对于学习能力中等的学生，我引导其用颜色的词汇进行简单的造句;对于学习能力较强的学生，我让其阅读一些与颜色相关的短文。通过多元化分层次教学，满足了不同层次的学生学习的需求，帮其树立了学习信心。

2.增加课堂师生互动，活跃课堂学习氛围。

课堂教学不应该是教师在课堂上滔滔不绝地讲，而学生在下面呼呼地睡，这样的课堂教学形同虚设。因此，想要提升课堂的效果，必须要加强师生互动，教师必须要引导学生的思维，将学生的注意力吸引到课堂当中。在促进师生互动方面可以结合现代化的教学软件，希沃就是一款能够促进师生互动，提高教学效率的软件。希沃这款产品以生成式教学理念为核心，为老师提供云课件、学科工具、教学资源等备授课功能，减轻了教师教学负担，提高了教学的趣味性。例如，外研版新标准英语七年级第八单元“I always like birthday parties”，本节课的知识主要是围绕生日进行的，教师在讲课的时候，要创设教学情境，加强教学氛围。以一首“Happy birthday to you”作为开场，通过希沃搜寻有趣的生日聚会教学资源来引燃教学氛围，让学生沉浸在生日的氛围当中。在教学当中通过英语讲解生日的表达方法，然后让学生用口语表达自己的生日，以及父母为自己举办的birthday party。在这种师生互动当中提升学生的学习体验，让学生感觉到英语学习的乐趣，从而提升课堂质量。作为一名优秀的中学英语教师，在教学过程中要较多地使用肯定的言语来表扬学生，如wonderful， very good， unbelievable等，最大程度提高学生英语学习的自信心，加强学生学习的动力。教师还可以采用富有个人感情的演讲技巧来引起学生的共鸣，当学生碰到英语难题，教师要激励学生主动进行思考，提出解决问题的方法，提高学生勇敢挑战困难的能力。教师要成为课堂教学活动的组织者，按照教学内容，展开具有教学意义的实践活动。比如，从学生的兴趣爱好出发，组织学生以小组作为单位，成立课外兴趣小组。小组当中可以选择比较感兴趣的话题进行讨论，把最终的讨论结果分享给其他同学和老师，共同进行讨论。经过这样的教学活动，进一步加强师生之间的互动交流。

3.引入信息技术教学，提升英语课堂效率。

随着时代的发展和社会的进步，信息化成为了社会发展的趋势，各种高科技产品随着互联网的兴起而诞生。互联网在教育领域也发挥了重要的作用，推动了教育的不断发展。常见的信息化课堂包括微课、慕课和反转课堂，产生了丰富多彩的教学方法。例如，2011外研版七年级第四单元“Weve got lots of apples.”这篇文章讲解的主要是学生喜欢的食物，“Weve”是“We have”的缩写，意思为“我们有某物”，教师要在课下通过多媒体认真准备课件，丰富课堂知识，除了noodle之外还要丰富其他食物，如rice（大米）、steamed bread（馒头）等，在课堂上通过多媒体将食物展示出来，然后让学生通过例句来进行讨论，用英语说出其喜欢吃的食物、水果等。多媒体丰富了课堂知识，可以将课本上没有的知识通过互联网的共享性，展现在课堂当中。另外，在进行听读课教学时，常常安排学生进行work in pairs这种类型的对话表演练习。许多同学的英语发音都不太准确，单凭我口头引导效果又极为不佳。于是，我借助信息技术手段，为学生播放本课的视频文件，同时要求每一个学生跟随录音进行模仿锻炼，以及发现自己的语音发音错误并加以改正。学生在观看了视频和进行音频跟读后再次进行对话练习时，他们都对正确读音有了一定的概念，因此实践练习效果和效率都得以优化。最终，班级每一个学生不仅有效完成了相关基础性基础知识积累任务，很好地锻炼了自身的英语口语能力，同时他们的英语听力也得以显著提升，最终完成了既定综合学习任务。此外，放学之后也可以通过手机APP来进行交流，拓展课堂的范围，打破课堂的空间限制。

4.创新课后作业形式，巩固学生学习成果。

课后作业是巩固学习成果的重要方式，也是检验学生课堂学习效果的重要方式，学生通过课后知识加深了教材知识的印象，对于没有学会的知识也会在课后作业当中体现。但是目前很多学生不喜欢做课后作业，对于如满天繁星一样的单词总是记不住，不是不会写就是不明白意思，对于英语的语法更是难以掌握。针对这种情况放弃课后作业很显然是不现实，这是掩耳盗铃自欺欺人的行为，正确的做法是将实用性和趣味性融入课后作业当中。例如，可以借鉴小学语文的日记，让初中学生学会用英语写日记，记录自己每天的作息时间和饮食规律，发挥英语的使用价值。同时也可以借鉴语文当中的古诗词，将古诗翻译成英文，让学生进行理解和分析，能够将英语的语言魅力发挥出来，肯定会大幅度地提升学生的学习兴趣。

5.提高教师专业素质。

初中英语教学中，教师扮演着非常重要的角色，教师自身的专业素质直接决定着教学质量和教学效果。因此，学校要利用扎实有效的方法，不断提高教师的专业水平。第一，学校应定期开展校本培训和英语学科组教研，开展集体备课和上公开课、听、评课等活动，让教师有一定的压力，从而促使教师去学习提高。第二，坚持“请进来，走出去”战略，定期外聘一些英语专家来学校给英语教师进行培训，加强教师之间的交流。有机会让教师去一些发达地区进行教研学习，借鉴他人优秀的教学经验，从而增强自身的教学能力。第三，建立以人为本的考核制度，能者上，庸者下。对教学质量高的教师给予表扬和奖励，鼓舞他们的干劲;对教学能力偏弱的教师进行培训，增强他们的专业素质。

四、初中英语有效教学的总结和反思

英语和语文一样是一门实用性很强的学科，在教学当中一定要注重语言的实用性，不能拘泥于教材的形式和内容，必须要懂得教学创新。在英语教学当中要注重教学氛围，将沉浸式教学融入英语教学当中，通过与学生的互动和交流来促进学生英语口语表达能力的提升，将实用性发挥出来。同时想要取得好的教学效果，教师要不断寻找新颖的教学方法，吸收较为先进的教育理念，从而提升教学质量。

综上所述：随着改革开放的深入进行和经济全球化的发展，各个国家之间越来越开放，交流越来越密切。为了适应经济发展的这一节奏，加速文化的融入，不得不学习英语。但是目前初中英语教学当中存在很多的问题，主要表现在教学方式的陈旧，缺少必要的师生互动;没有坚持与时俱进发挥“互联网+产品”的教学优势。为了促进初中英语有效课堂的实施，必须运用多元化教学方法，助力高校课堂开展;增加课堂师生互动，活跃课堂学习氛围;引入信息技术教学，提升英语课堂效率;创新课后作业形式，巩固学生学习成果;教师通过不断提高个人专业素质，多管齐下，使课堂教学更加有效。

参考文献：

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