浅谈高校辅导员在学生管理中如何防范法律风险

关键词 辅导员 风险防范 学生管理 高校教育 法律问题

作者简介：王华东，陕西服装工程学院，助教，研究方向：高校辅导员日常管理。

中图分类号：G645                                                            文献标识码：A                         DOI：10.19387/j.cnki.1009-0592.2020.08.168

學生管理工作是高校辅导员需要完成的主要工作内容，也是他们日常监管的重点任务。当前，高校辅导员在学生管理中面临着众多的法律风险，承担着违纪处分、学籍变动等多样化的法律风险，需要思考这些风险存在的原因，针对法律风险制定出一系列管理措施，保障学生管理工作正常有序的进行。高校辅导员时刻管理着学生的日常行为，监管着学生学习、生活、心理、权利的方方面面，在监管过程中做到公平公正，正确处理学生存在的问题，依法监管学生的日常行为，程序化地管理他们学习和生活的方方面面，进而做到监管有法可依、有理可证，减少学生管理存在的法律风险[1]。

一、辅导员工作在高校学生管理中主要面临的法律风险

（一）面临违纪处分的法律风险，采用错误的处理方式

有的高校学生存在一些违法乱纪的行为，触犯了学校制定的相应规定，没有严格遵守学生的管理制度，未能形成良好的行为习惯，进而受到高校辅导员的教育与指导。

然而，有的高校辅导员对一些学生已经有了初步的了解，认识到这些学生身上存在的不足，挖掘出他们在思想上存在的错误，这时，极易对这类学生出现错误的评判结果，以个人的主观意向认为他们拥有错误的行为。同时，有的高校辅导员听信了其他学生的言语评判，没有认真地搜集学生的违纪资料，未能以证据来评判学生行为的好坏，这就会出现证据不足等处理问题，促使辅导员采用错误的处理方式，甚至导致学校出现不公平对待的错误现象。

（二）面临学籍变动的法律风险，存在手续不全的现象

高校时常出现学籍变动的现象，由于一些原因，学生需要申请办理学籍变动手续。有的学生因为要入伍，需要申请学籍在校保留两年，在这两年内到部队入伍，接受专业化的训练，当入伍结束后继续回到学校完成学业[2]。有的学生想要自主创业，申请延期毕业，利用在校时间到社会上创立自己的事业，但却没有征得家长的同意，在这种情况下极易出现纠纷。有的学生由于身体原因，没有办法继续完成学业，需要申请休学或者退学手续，这都需要经过高校辅导员的同意。在此情况下，高校辅导员如果没有经过多方面的调查，未能及时与家长商讨学生近期的情况，单方面同意学生学籍的变动，这就会促使辅导员面临学籍变动的法律风险。有的家长认为辅导员自主变动学生的学籍是不合理的，甚至可能追究辅导员的法律责任，认为这一做法存在一定的欺诈性，追究辅导员行为过失的责任。

（三）面临奖学金评审的法律风险，未能做到公正公开

奖学金评审工作是高校辅导员需要完成的重要任务，也是辅导员与学生产生争议最多的工作内容。有很多学生对奖学金评定表示不满，未能明确每一个奖学金的评定细则，甚至没有收到奖学金的评定申请要求，对辅导员工作产生严重的质疑。高校辅导员未能保证每一项奖学金评定工作做到公正公开，没有综合考评每一位学生的综合实力，未能从学生的生活、学习、能力等方面切入研究，甚至有时存在一定的私心，将奖学金分派给班干部、院级干部等学生，存在一定程度的徇私现象，这导致学生产生不满的情绪，促使辅导员面临奖学金评审的法律风险[3]。同时，有的高校辅导员未能将评选的结果公开展示，使学生对于奖学金的评定情况毫不知情，甚至不知道最终哪位同学荣获这项荣誉，对于奖学金的分配存在一定的疑惑，逐步表现出对辅导员不满的负面情绪，进而促使高校出现一些法律纠纷的问题。

（四）面临日常管理的法律风险，侵犯学生的隐私权、知情权及财产权

有的高校辅导员并没有落实所有的日常管理工作，面临很多的安全问题，需要解决安全管理存在的危险问题。有的辅导员在搜查宿舍时随意没收或损坏学生的物品，不在意学生所拥有的财产，未能保护他们的私有财产，这大大侵犯到学生的财产权。同时，有的辅导员在评选评优过程中没有获得全体学生的同意，随意评选出获得奖励的学生，这大大侵犯了学生的知情权。有的辅导员在管理流程中需要经得学生签字同意，却没有及时通知每一位学生，出现代签的现象，这严重侵犯了他们的个人权利。而有的辅导员随意翻看学生的个人信息，私自拆卸他们的个人包裹，泄露他们的家庭信息和感情信息，这大大侵犯了学生的隐私权，促使高校辅导员面临着日常管理的法律风险。

二、辅导员工作在高校学生管理中防范法律风险开展实施的具体措施

（一）制定有效的管理制度，提供完善的管理依据

想要防范法律风险，管理制度是必不可少的保障之一，也是保障学生管理工作的重要支撑。高校辅导员应当制定出有效的管理制度，健全学校监管的规章制度，针对违法乱纪行为提出完善的处理方案，督促学生改正不良的行为习惯。辅导员以规章制定约束自我的管理行为，分析出规章制度的建立准则，将各个管理制度应用到日常管理当中，时刻约束着学生的行为，以制度评判学生的日常行为，这为辅导员提供了完善的管理依据，进而保障学生的合法权益。在此过程中，辅导员建立起完善的管理制度，形成健全的评价制度，谨慎地应用惩罚性的制度内容，尽量减少对学生的处罚，与学生成为日常生活中的朋友，与他们共同协商制度的制定程序，进而保障管理制度的合理性和科学性，提高学生遵守法律法规的自主性。

（二）创建程序化的管理工作，保障工作开展的公平公正性

高校辅导员应当完全按照管理工作的程序，在工作中做到有法可寻、有理可依，以严格的程序减少学生管理工作中存在的矛盾，展现出公开、透明的工作内容，进而促进辅导员与学生友好的相处。在处罚阶段，高校辅导员严格遵守处罚的程序，每一步处罚都有相应的制度所支持，在得到学生认可的情况开展下一步处罚工作，使学生深刻理解辅导员的工作实质，明白学校的制度安排，从内心中认同学校的做法。在此过程中，辅导员应当给予学生辩解的机会，充分了解到事情发生的真实经过，引导学生认识到自我存在的错误行为，避免出现錯判、误判的现象，进而提高学生管理的效果。

（三）做到依法管理，促使学生成为合格公民

在高校中，学生是一名合法的公民，需要承担一定的社会义务，同时享有国家赋予的权利，需要遵守国家的法律法规，却也承受法律的保护。高校辅导员在学生管理中应当做到依法管理，充分认识到国家的法律法规，以法律法规来约束学生的行为，认识到他们享有的法律权利，同时，强化学生的法律意识，让学生以法律来保护自身的权利，严格遵守法律法规，成为一名遵纪守法的合格公民。

（四）明确管理责任，做到恪尽职守

每一位辅导员都应认识到自我的责任，明确自我的管理责任，认真遵守职业的道德规范，敬重自我的岗位，真正做到恪尽职守。高校辅导员在学生管理中应当明确自我的职责，监管学生的日常行为，管理他们学习和生活的方方面面，正确地引导学生的思想意识，能够公平地对待每一位学生。

（五）提升法律意识，降低风险责任

高校辅导员是一名思想工作者，指引着学生思想的方向，培养他们形成积极向上的生活态度，同时，也是学生日常生活的管理者，需要建立起正确的法律意识，以法律法规来约束自我的言行。高校辅导员只有拥有较高的法律意识，才能避免在工作中出现错误，减少与学生之间的矛盾，有效地防范学生管理中存在的法律风险。高校辅导员应当明确法律的各项条例，分析出法律在学生管理工作中的应用领域，严格遵守法律对自我行为的约束，在日常管理中绝不侵犯学生的权益，以正确的方式管理学生的日常生活和学习，进而减少与学生之间的纠纷。在出现纠纷时，高校辅导员能拿出有力的法律依据，以法律来保护自我的合法权益，利用法律来解释自我行为的正确性，引导学生明确各项事务的管理方法，进而增加学生对辅导员的理解，促使两者之间构建出良好的关系。除了辅导员应具备较高的法律意识，学生也应形成较高的法律意识[4]。学校应设立与学生管理相关的法律咨询室，及时纠正他们错误的思想，为学生管理工作提供良好的服务，培养学生形成正确的法律意识，强化他们的精神品质。

（六）加强心理健康教育，正确引导学生的思想

有一些学生不善与人交流，拥有较为内向的性格，未能很好地融入到班集体中，无法适应周围的环境。在学生管理中，高校辅导员应当加强学生的心理健康教育，定期开展年级大会，在会议上宣讲学生当前存在的问题，给予他们一定的指导，分析这些心理带来的危害，帮助他们形成正确的心理，进而避免一些不必要的法律风险。同时，高校辅导员需要定期走访宿舍，及时与学生交流当前的心理状况，沟通他们当前的生活状态，帮助他们树立起积极向上的思想，促使学生摆脱自卑、孤僻、内向、偏激等心理问题，从源头上解决管理上的问题，降低管理风险发生的可能性，进而达到防范法律风险的效果。

三、结语

学生不断提高自我的法律意识，意识到法律对自我的保护，却也带来了一系列的管理纠纷。高校辅导员应当防范学生管理工作中存在的法律风险，制定出合理的管理制度，以管理制度约束学生的行为，应用法律法规监管学校的日常工作，进而促使学生形成良好的法律意识，减少学生管理工作存在的风险。

参考文献：

[1]赵健.浅谈高校辅导员在学生管理中如何防范法律风险[J].教育现代化，2018， 5（47）：254-255.

[2]周科春.谈高校辅导员在学生管理中如何防范法律风险[J].教师，2011（29）：10-11.

[3]蔡艳.高校辅导员管理学生的法律风险防范[J].科教导刊：电子版，2016（31）：33.

[4]邵跃，吴楠.浅议我国高校在管理学生过程中面临的法律风险及防范[J]. 市场周刊：理论研究，2010（6）：9-10.