农村中学家校关系的矛盾与解决策略探讨

摘 要：现如今，越来越多的人意识到学生的健康发展不能仅靠学校的教育，还需要家庭和社会的积极配合。在学生的成长过程中，家庭教育发挥着至关重要的作用，具有学校教育不可代替的意义。但目前来说，农村中学在家校关系方面还存在着一定的矛盾，为教育过程带来了消极的影响，不利于学生的身心健康成长。文章从家校合作的角度出发，对农村中学家校关系中的矛盾进行分析，并提出对应的解决策略。

关键词：农村;中学;家校关系;矛盾;策略

一、 农村中学家校关系的矛盾

（一）家校合作重视程度不够

和谐的家校关系有利于增进教师与家长之间的交流，为学生构建出良好的成长环境，促进其身心健康发展。然而，家校合作理念在农村中学还没有得到应有的重视。有些教师只是将家校合作看作学校的任务，没有投入足够的精力，沟通过程缺乏目的性，与家长之间的交流不够深入。同时，农村地区的家长受教育程度普遍较低，将教育任务都推给教师，自己只关注孩子的生活方面，且許多家长常年在外打工，不能参与家校合作的活动，也导致教师与家长之间难以进行有效的沟通。

（二）家校合作方式较为单一

家校之间合作的方式有很多，如家长会、学校开放日、家访、网络、电话等，但农村中学以家长会的方式为主，较少采用其他的活动方式，合作途径较为单一。同时，家长会的模式也较为刻板，以班主任和各科教师的讲话为主，家长处于被动的听讲位置，缺少主动发言的机会，只能接受教师的各种信息，并不是有效的双向交流。这一现象的原因主要是许多家长受教育程度不高，缺少发言意愿，时间一长，教师也不再为家长留出过多的发言时间，导致家长会的实际效果不佳。

（三）家校合作制度体系欠缺

在家校关系的构建过程中，健全的制度体系能够起到监督和促进的效果，确保合作活动的落实。然而，有的学校过于注重自身的升学率和知名度，没有将家校关系放在行政管理工作的重要位置，导致家校矛盾得不到有效的解决。同时，许多农村中学没有设立专门处理家校合作事务的部门，也缺少社会机构的监督，合作活动的举办有着自发性、松散性的特点，主要由班主任来组织和执行与家长沟通的工作。除了家长会外，学校往往在发生问题的时候才会联系家长，对学生健康发展的促进效果有限，且缺少相应的反思工作，难以充分发挥家校合作的功能。

二、 农村中学家校关系矛盾的解决策略

（一）加强宣传教育，引导教师、家长形成正确教育理念

我国法律明确规定，家长有配合学校进行教育的义务，而教师也有着联系、指导家长的义务。学校应当加强相关的宣传教育活动，提升教师、家长对家校合作的重视程度，使其形成正确的家校关系理念，使家长积极地参与到家校合作活动中来，积极配合学校开展教育工作。然而，农村中学大多数家长没有清楚地意识到自己在教育过程中的职责，或者不重视教育工作，以至于参与活动不积极。对此，学校应当不断深化家校关系，不能只是把学生的问题告诉家长，还要通过宣传教育活动，让家长充分意识到教育的意义，提高他们在思想上的认识和重视程度。同时，还要加强教师的专业理论学习，改变他们对于家校合作的消极态度和片面认识，促使其积极主动地与家长沟通，将自己的工作与家长的权能充分地结合起来，以确保教育活动的顺利开展。

（二）完善家校合作相关制度

学校要落实素质教育的要求，正确看待升学率问题，将家校矛盾的处理放到行政管理的重要位置，可成立专职部门负责家校合作方面的工作，包括设定家校合作目标、监督家校合作活动的落实、处理家校之间的矛盾等，推动家校之间的有效交流沟通，提高家校合作活动的有效性。建立科学有效的家校合作制度，能够确保教师和家长都积极地参与到教育活动中来，有利于改变农村地区家长消极应对家校合作活动的问题。为了构建良好的家校关系，学校可提出一些必须参加的家校活动，如果学生的父母不在家，需要由其他监护人参与。此外，还要针对家校关系形成科学有效的社会制度，如成立家长委员会，定期与学校的教务处进行沟通，检查教学工作，并提出改进建议，又如相关教育部门可将家校合作的效果作为评价学校教育水平的一个标准，以此来引起学校教育者的重视，将家校合作工作落到实处。

总而言之，家庭教育对于学生的成长有着至关重要的影响，家校合作依然是现代教育发展的必然趋势。教育既是学校的责任，也离不开家庭的配合。但由于文化环境、教育理念等因素的影响，农村中学在家校关系方面还需要持续地努力。教育者要明确当前农村中学家校关系中的矛盾，不断改进家校合作的理念、方式与评价机制，促使家长积极地参与到教育过程中来，增进教师与家长之间的有效交流，构建起良好的家校关系。

参考文献：

[1]爱普斯坦，等.学校、家庭和社区合作伙伴：行动手册[M].3版.吴重涵，薛惠娟，译.南昌：江西教育出版社，2012.

[2]周利群.家校合作的现状调查与推进策略研究[D].西安：陕西师范大学，2012.

[3]谢群峰.浅析家庭教育在“三结合”教育现实中的一些困惑[J].教师，2013（7）：10-11.

作者简介：

张军鹏，甘肃省定西市，甘肃省通渭县马营中学。