试论课外阅读在小学语文教学中的重要性

摘 要：在新课标得到广泛应用的社会背景下，小学语文教学改革活动中应该积极探索课外阅读教学活动的开展，通过课内外教学整合对学生实施积极的教学指导，真正展现课外阅读的价值和作用，促进小学生人文素养得到高效化培养。文章将课外阅读在小学语文教学中的重要性作为研究对象，在系统分析课外阅读重要性的基础上，提出了有效发挥课外阅读教学作用的措施，仅供借鉴。

关键词：课外阅读;小学语文;重要性

小学语文教学中课外阅读教学是极其重要的构成元素，发挥课外阅读教学的重要作用能丰富教学内容，从不同的角度对学生实施积极的教育指导，促进学生对相关知识内容进行系统的探究。因此在教学改革实践中，要注意积极探索课外阅读教学的组织实施，为学生创造良好的语文学习条件，辅助学生对小学语文知识内容进行深入学习，真正发挥课外阅读在辅助学生学习语文知识方面的作用，保障教学质量得到系统性的提升。

一、 课外阅读在小学语文教学中的重要性

课外阅读教育是小学语文教育教学实践中极其重要的构成元素，教师在开展教学活动的过程中积极探索课外阅读教学的组织实施，能促进教学效果的优化，还能在丰富教学内容的支撑下对学生实施积极有效的教学指导，促进学生全面发展。具体针对课外阅读教学在小学语文教学中的重要性进行解析，发现主要体现在以下方面：

（一）有助于培养学生的学习兴趣

借助课外阅读教师能对趣味性教学资源进行整合应用，导入故事教学、寓言阅读、绘本阅读教学等，增强语文教学的趣味性和对于学生的吸引力，有效激发学生的学习兴趣，使学生主动针对语文知识进行探究。

（二）能启迪学生的智慧

在小学语文教学改革中，教师针对课外阅读项目进行有效的改革创新，能结合学生的成长需求选取合适的阅读书目对学生实施积极的引导，有助于在阅读教育实践中启迪学生的智慧，引发学生在阅读的基础上进行深入思考，进而启迪学生的智慧，增强学生思维的灵活性和创新性，引领小学生全面发展。

（三）有利于帮助学生树立正确的三观

在对课外阅读教学进行拓展延伸的过程中，小学语文教师能选取优秀的教育文本，对其中涉及的教育思想和教育意义进行深入的挖掘，可以有效帮助学生了解传统文化和世界多元文化，在积极向上文化教育的作用下促进学生树立正确的人生观、价值观和世界观，维护学生身心健康发展。

二、 有效发挥课外阅读在小学语文教学中重要价值的措施

在对小学语文教学中课外阅读教学重要性形成深刻认识的基础上，在全面促进教学改革活动的过程中，语文教师要注意对课外阅读教学进行优化调整，构建完善的教学体系，保障能彰显课外阅读教学价值，促进学生全面发展。

（一）趣味阅读，激活学生情感体验

结合小学语文新课程标准组织实施的要求，教师在开展课外阅读教学指导的过程中，要创设趣味性阅读引导方法，让学生在相对轻松自由的环境中完成阅读，激活学生的阅读情感，在情感教育支持下提升教学组织综合效果，保障小学生的阅读学习能力得到高效化培养。

如小学语文教师在组织学生对与传统文化相关故事进行阅读的过程中，就可以向学生推荐与中华成语故事、神话传说相关的文本进行阅读，也可以组织学生阅读自然科普方面的文本内容，激发学生的阅读兴趣，引发小学生精神共鸣和情感共鸣，进而确保小学生获得良好的阅读体验和阅读感受，增强阅读效能，保障小学生的阅读学习能力得到高效化培养。

（二）讨论交流，加深学生阅读理解

小学语文课外阅读教学活动的开展需要讨论和交流作为支持，只有促进学生有效的沟通和交流，才能加深学生对文本内容的理解，在有效阅读的基础上实现对相关知识内容的内化，进而优化学生的阅读学习综合效果。

如教师在讲解《植物妈妈有办法》课文后，就可以向学生推荐与植物种子传播相关的博物杂志期刊，拓展自然科普方面的阅读范围，在趣味性的文字辅助下对自然界种子传播形成全新的认识。以此为基础，教师在教学实践中组织学生进行讨论交流，让学生结合自身课外阅读体验以及生活经验说一说自己所了解的不同植物传播种子的方法。在有效的学习和交流中，学生能对课文内容和课外阅读探究内容形成全新认识，阅读学习效果也会明显的增强，有助于促进小学生阅读学习能力得到不断的强化。

（三）多元评价，优化阅读价值引导

在课外阅读教学有效组织实施的实践探索活动中，教师要為学生阅读学习情况提供适当的指导，即要注意结合小学生课外阅读学习交流情况适当的点拨学生和教育学生，渗透积极的价值观引导教育，在课外阅读指导中践行社会主义核心价值观方面的知识内容，发挥价值观引领作用，真正彰显小学语文课外阅读教学活动的价值，优化教学组织综合成效。

三、 结语

综上所述，在全面深入推进语文教学改革的情况下，语文教师要注意针对课外阅读教学活动的组织实施进行系统的分析，并构建完善的教学组织体系，保障能对学生的语文学习能力加以培养，在拓展学生眼界的同时，促使他们养成良好的学习习惯，逐步实现小学语文教学目标，对学生的语文核心素养实施有效的培养。

参考文献：

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作者简介：

王清洁，福建省福州市，福建省闽侯县上街中心小学。