媒体融合背景下学术传播与全民阅读研究现状与对策

田江

摘要：提升全民阅读的质量是深化文化消费领域的“供给侧改革”的必然要求。学术期刊是全民阅读内容之一，是宣传先进思想、弘扬优秀文化以及传播科学知识的重要渠道，本文全面综述全民阅读研究现状以及媒体融合背景下面临的挑战，提出了以学术传播助推全民阅读质量的相应策略。

关键词：全民阅读;学术传播;媒体融合;现状与对策

Abstract： Improving the reading quality of the nationwide reading is an inevitable requirement in order to deepen the "supply-side reformation" in the cultural consumption domain. Academic journals are one of the contents for the nationwide reading campaign， as well as an important channel to publicize advanced thought， promote excellent culture and disseminate scientific knowledge. This paper comprehensively summarizes the current research situation and challenges about the nationwide reading under media convergence background， and puts forward corresponding strategies to accelerate the reading quality of the nationwide reading with academic disseminations.

0  引言

從1972年联合国教科文组织向全世界提出“走向阅读社会”，开启了全民阅读的新发展。我国高度重视全民阅读工作，2006年新闻出版总署会同中宣部、中央文明办、文化部等十部委，联合发出《关于开展全民阅读活动的倡议书》。2011年10月《中共中央关于深化文化体制改革、推动社会主义文化大发展大繁荣若干重大问题的决定》明确提出“深入开展全民阅读、全民健身活动”，2012年《国家“十二五”时期文化改革发展规划纲要》将全民阅读正式列入国家文化发展规划，2016年《全民阅读“十三五”时期发展规划》进一步推动全民阅读工作常态化、有序化、规范化。自2014年以来“倡导全民阅读”连续七年写入政府工作报告，党中央也从战略高度在十八大历史性地把“开展全民阅读活动”写入工作报告。 “全民阅读”是我国构建学习型社会的重要战略，是提高全民族阅读水平和文明素质、提升国家软实力和增强国际竞争力的国家发展战略。

近年来，在新媒体技术的不断发展和变革创新的时代背景下，媒体融合成为发展趋势，进一步加快了全民阅读的发展。媒体融合使全民阅读的服务受众日益广泛化和多元化，通过网络在线阅读、手机阅读、电子阅读器阅读、光盘阅读、Pad阅读等多种方式广泛传播丰富的阅读内容，较好地满足了广大读者多样化、个性化的阅读需求。期刊是全民阅读的重要内容之一，但是对于期刊出版而言，长期面临专业性强、受众面窄、发行量小等发展瓶颈，制约了在全民阅读中作用的有效发挥。媒体融合为加快学术传播和科普宣传都具有显著的意义，媒体融合提高了学术传播的速度及科技成果的出版周期，增加学术信息的发布渠道，扩大论文成果传播范围，增加学术成果的获取途径[1]。

1  研究现状

全民阅读是全体国民的阅读，全民阅读工作是由政府部门、社会组织等向全体国民提供的各种阅读设施及服务。我国全民阅读相关研究虽起步较晚，有关研究成果比较丰富，主要集中在政策立法、活动推广和评价体系三方面。

1.1 全民阅读的政策立法研究

王宇和王磊（2014）[2]通过对各级政府、文化部门、中国图书馆学会、省市地区等发布的全民阅读法律政策梳理，提出应将全民阅读工程的组织保障、统一规划、经费投入、阅读权利等方面纳入法制化轨道，其核心内容是规定政府法定义务，而非强制约束个人。张涵钰等（2016）[3]通过对中外全民阅读制度建设、参与主体以及开展实践进行对比分析，总结不同国情下全民阅读的共性经验，提出加快完善全民阅读相关立法规范的重要性，依法推进全民阅读的建设步伐。焦青（2016）[4]针对我国全民阅读立法工作，进一步提出了有关实施细则、出版内容建设、图书资料资源管理等方面提出了可行建议。

1.2 全民阅读的推广与实践研究

我国全民阅读实践内容丰富，诸多学者从图书馆的地位和作用介绍了图书馆开展阅读推广活动、推进全民阅读的实践经验，分析图书馆开展阅读推广存在的问题和应对策略。部分学者从新媒体对阅读生态的重构方面，运用数字化转型和融合出版发展的新理念，探讨了推广全民阅读的创新策略与实践。有关学者从社会学的角度研究了数字阅读带来的社会重构与变迁，提出了全民阅读的行动者网络，强调数字阅读将成为推动全民阅读至关重要的力量，是打破我国城乡发展、地区发展不平衡以及消除知识鸿沟的重要方式[5-6]。

1.3 全民阅读的评价指标体系研究

为了推进全民阅读事业的系统化、规范化与标准化建设，评价体系建设是重要保障。全民阅读的评估主体包括国家管理者、地方管理者、行业部门管理者和基层单位管理者四类，全民阅读的评估内容涵盖阅读资源的生产、传递及利用等方面。夏立新等（2015）[7]结合我国全民阅读工作的进展和实践，从组织维、资源维、用户维三个角度探索全民阅读评估标准体系框架的构建，并基于多维集成视角建立全民阅读评估框架，构建多层级、多维度的全民阅读评估标准体系。李婷和杨海平（2016）[8]借鉴国内外国家、城市、社区关于阅读规定与服务政策等实践，提出了学习型社会、文化软实力等指标体系的建立机制，通过构建四级指标对书香社会进行系统评估，为我国推进全民阅读、构建书香社会建设提供指导。

1.4 媒体融合对全民阅读的影响

2014年8月18日，中央全面深化改革领导小组第四次会议审议通过《关于推动传统媒体和新兴媒体融合发展的指导意见》，将传统媒体和新兴媒体融合发展提升到国家战略，这一年也被视为“媒体融合元年”。媒体融合通过凭借互联网传播传统媒体的信息和内容，为全面阅读提供了灵活多样的传播方式和渠道，对全民阅读服务能力和服务质量提升提出了更高要求[9]。

根据中国新闻出版研究院发布《第十七次全国国民阅读调查结果》，从阅读方式来看，数字化已成为主要阅读载体，手机和互联网成为我国成年国民每天接触媒介的主体，传统的纸质书报刊的阅读载体呈现逐年下滑。从阅读时长来看，我国数字阅读时长领先，呈增长之势，而传统纸质读物的阅读量和阅读时长都有所下降，如图1所示。

2  面临的主要问题

在数字化阅读时代，网络信息良莠不齐，碎片化阅读占据人们的大量时间，信息冗余且知识匮乏，严重影响全民阅读的質量。相关学者对全民阅读的需求分析、内容建设、阅读质量等方面的进行了广泛研究，但是针对全民阅读的质量提升和学术传播的研究较少。

首先，缺乏对读者需求的准确把握。缺乏对受众的阅读内容、数量、时间、渠道、周期等全方位分析，表现为出版内容“供给侧”与读者需求错位。随着读者对全民阅读内容和服务创新的要求进一步提高，传统出版内容难以满足读者对个性化阅读内容和专业深度阅读需要。第二，缺乏全民阅读内容服务的创新。目前尚未形成在社区阅读、移动阅读、跨屏阅读等模式的内容创作和服务创新。第三，缺乏全民阅读质量的科学评估。全面阅读是一项系统工程，并随着人民物质文化生活水平的提高而不断发展，全民阅读实施效果与相关阅读内容与读者其偏好、阅读服务、社会经济等其他影响因素密切相关。通过对全民阅读效果实施定期评估评估，并不断完善阅读内容和服务。

3  措施与策略

在数字阅读时代，如何将传统出版与新技术、新媒体融合起来，是推动高质量的全民阅读的关键。

①提高对学术传播在全民阅读中的地位和作用的认识，重点加强学术期刊学术传播建设。学术期刊是文化传承、发展与传播的重要载体，是学术传播与交流平台。在数字化阅读时代，学术期刊凭借新技术、新媒体，通过各种方式吸引更多的读者，强化学术传播功能，扩大影响力，促进价值阅读和现代科学技术的普及，提升全民阅读的质量，在文化消费领域助推“供给侧改革”。

②围绕媒体融合时代，充分发挥新媒体传播对全民阅读的积极作用，创新知识服务模式与能力，全面提升全民阅读的质量。因此，结合移动阅读时代受众的阅读特征和影响因素，加强新媒体传播能力建设，通过数字出版流程再造、出版形式创新、传播渠道融合，创新知识服务模式与能力，更加广泛地发挥传播渠道的作用，扩大影响力，促进科普宣传和普及，引导全民阅读的内容建设与质量提升。

③对全民阅读工程实施动态评估机制。通过应用大数据、人工智能等方法，针对图书、报刊、数字出版以及新媒体内容进行跟踪，定期获取全民阅读数据，科学分析全民阅读对阅读内容、服务模式、阅读交流等多维度的评价，进一步完善全面阅读体系，提升全面阅读质量，为提升全民素质、增强文化自信提供精神食量。

参考文献：

[1]吉海涛，郭雨梅，郭晓亮.学术期刊与新媒体的融合：机遇 挑战 对策[J].编辑学报，2015（05）：412-415.

[2]王宇，王磊.全民阅读工程法律政策环境探析[J].图书情报工作，2014，58（13）：31-36.

[3]张涵钰，完颜双双.中外全民阅读建设比较研究[J].中国出版，2016（06）：23-27.

[4]焦青.我国全民阅读法律法规研究[J].图书馆工作与研究，2016（11）：14-16，26.

[5]张建凤.立体联动，数字出版推动全民阅读[J].出版广角，2015（10）：23-25.

[6]范文婷.行动者网络理论视角下的全民阅读协同推广研究[J].出版发行研究，2017（01）：81-85.

[7]夏立新，李成龙，孙晶琼.多维集成视角下全民阅读评估标准体系的构建[J].中国图书馆学报，2015，41（06）：13-28.

[8]李婷，杨海平.书香社会综合指标体系构建[J].中国出版，2016（06）：12-17.

[9]张武桥.媒体融合背景下“全民阅读”建设理路探析[J].新闻论坛，2020（01）：45-48.