咱们班的“神探”

高以桐

今天早上，咱们班又出现了一桩怪事。

第一节课的鈴声即将响起，檀老师像往常一样提前来到教室。这时，数学课代表的桌布突然不见了，她和同桌“小王子”连忙报告檀老师。

“老师，我的桌布不见了，刚才还在桌上呢！”数学课代表焦急地说道，“小王子”也跟着向老师报告。

“就刚才？”檀老师疑惑地问道。

“是的。我去收作业，回来就不见了。”数学课代表坚定地说。

檀老师抬起头，扫视了一圈教室，心想：这肯定是熟人“作案”！数学课代表在第一组，那么第一组和第二组的人“嫌疑”比较大，应该不会是第三组、第四组的人。

应该用排除法把嫌疑小的人一一排除掉，留下嫌疑最大的，然后锁定他。檀老师看了看“大文豪”，摇了摇头。接着又看了看“小王子”，心想此人应该不属于贼喊捉贼那一类的。随后，檀老师那毒辣的目光聚焦在老卫身上。老师与老卫四目相对，老卫立马低下了头。檀老师直接弯下腰在老卫的抽屉里翻了一下，哈哈，“人赃俱获”！

老卫立马结结巴巴地说：“这是我……我在地上捡的。”

“捡得不上交？”檀老师质问道。

老卫立马怂了。从接到“报案”到“破案”，檀老师仅仅花了十秒，真可谓“神探”！

老师小语

“咱们班的神探”神在：1.快速的大脑分析;2.快速观察周围人的表现;3.采用排除法，精准地找到了嫌疑人，时间短、效率高。习作用简短的篇幅，抓住具体场景中人物的表现，刻画出了檀老师的“神”。

【作者系安徽东至县实验小学新校区508班学生，指导并置评：檀鑫超】