芮亚运
孩子刚上幼儿园时,会因与亲人分离而焦虑、不安、不愉快。孩子们会焦虑,许多家长的焦虑也越来越明显,从实践中看出,单单由幼儿园来帮助孩子缓解分离焦虑是远远不够的,需要家长的帮助。所以缓解家长的焦虑,从而进行家园共育帮助孩子顺利适应幼儿园是十分重要的。
案例一:叮咛嘱咐型。入园时,飞飞外婆叮嘱老师:“老师,我家宝贝最近有点受凉。千万别给他喝冷水!”“老师,我家孩子不喜欢吃猪肝!中午有的话不要给孩子吃呀。”放学时间,飞飞外婆拉着我询问:“老师,最近宝贝吃饭睡觉情况怎么样?”“老师,今天带来的衣服穿了吗?”“老师,我家宝贝今天有没有尿裤子啊,我看XX小朋友有袋子拎回去,我们有吗?”
案例二:无所适从型。老师鼓励明明家长在家让明明自己吃饭,但是明明的家长认为自己孩子年龄小,这些事情还不能自己完成。明明入园快两个月了还不会自己吃饭,也不能自己穿脱衣服。造成了明明就特别怕上幼儿园,家长也十分焦虑,每次送孩子来幼儿园,明明眼泪在眼眶里打转,明明爸爸看到孩子这样子,自己也很着急,几次都眼睛湿润了。
案例三:依依不舍型。月月经常因为一点小事哭,比如做操做错了就会哭,自己的东西掉了就哭,孩子哭,家长也特别焦虑。妈妈每天早上会偷偷躲在教室门口看孩子。晨间活动,月月站在操场不游戏,在操场上看别的小朋友玩。月月妈妈看到后,拉住我说:“老师,我们月月怎么不去玩呀,你帮我问问她,让她去玩呀。”我只能劝月月妈妈先回家,回家后月月妈妈又不断给我发信息询问孩子的状况,有时焦虑得没心思上班。
首先,父母对孩子的感情太过于依赖。很多父母尤其是妈妈,从孩子呱呱坠地后就把重心从社会关系转移到了亲子关系上。作为一个母亲,我能体会这种心情。每天下班就想回去看到孩子,每天考虑的都是孩子的吃喝拉撒,有时候感觉已经失去了自我。一旦孩子离开自己,不在身边满脑子就会是孩子吃得好不好,睡得好不好。
其次,孩子的自理能力差或者孩子的年龄太小。一岁的孩子就应该锻炼自己吃饭,两岁就要做一些力所能及的家务,到了幼儿园自己要会去上厕所,即使不会穿脱衣服也要能主动寻求他人帮助,但现实是很多孩子自理能力达不到要求,家长就会出现焦虑。
家长的情绪不仅影响孩子的情绪,而且还会影响孩子的成长和未来的发展。家长处理好自己的情绪,可以帮助老师,帮助幼儿园实施家园共育,使孩子尽快适应幼儿园的生活。如何缓解家长的焦虑,建议如下。
1.心理准备。上幼儿园是孩子成长发展的重要一步,对孩子的成长有很多的好处。现在入园的孩子都是父母的掌上明珠,在家里什么事情都是由大人一手包办的,于是到了幼兒园什么事情都要自己做以后,他们学会说了一句话,那就是:“老师,我不会呀。”“老师,你来帮帮我吧。”其实,他们从小就没有自己尝试过,所以他们不知道自己究竟有没有这个能力,如果让他们尝试了,也许他们就能看到自己的能力了,所以家长首先要做的就是相信孩子,放手让孩子自己去做,给孩子树立信心,引导孩子尝试着去做,主动解决生活中的难题。家长应该坚信孩子有很强的适应能力,孩子就会感到只要家长和老师给予适当的帮助,上幼儿园就是一件快乐的事情。
2.行动准备。很多家长的焦虑其实来源于对孩子自理能力的担忧。现在很多家长因为孩子不好好吃饭、吃饭太慢,上幼儿园了还要家长喂饭。还有很多家长看孩子穿衣服太慢就又主动插手,在家都是三对一,二对一,到了学校这么多孩子,自己孩子自理能力不够,家长就产生了许多焦虑。所以入园前物质准备很重要,自理能力的锻炼也是刻不容缓的,如果自己的孩子什么都会,甚至还能帮助别的小朋友,那还担心孩子的幼儿园的生活不快乐吗?
3.做好表率。小石榴妈妈休息一天后来送孩子说:“平时孩子在家,总是陪着孩子。难得休息一天竟然不知道要做什么了。”相信这不是一个妈妈的状态。其实家长可以多关注自己的事业,可以多学习一些育儿的经验让自己更有内涵,当然也可以学习一些孩子感兴趣的东西,在周末的亲子互动活动中,要求孩子自强自立,训练孩子做一些力所能及的事情,不但增长了自己的见识,也为孩子做出了榜样,当好表率,让孩子们对自己刮目相看。
孩子的成长需要家长和老师共同的教育。家长的情绪直接影响着孩子们的情绪,只有家长放手,让孩子做他们该做的事情,不包办代替,孩子才会勇敢的往前迈进。幼儿园的教育也不仅仅是老师一个人能做到的,需要家长的配合,实现家园共育,愿每个家长和孩子都能顺利度过分离焦虑期,快乐放飞迈向更灿烂的未来。
(作者单位:常州市新北区三井街道藻江花园幼儿园)