探讨积极心理学理论在精神分裂症临床康复中的应用效果

王东琦

【摘 要】目的：探讨积极心理学理论在精神分裂症临床康复中的应用效果。方法：取64例精神分裂症患者作为研究对象，分为观察组（33例）和对照组（31例）。对照组采用常规护理，在常规护理基础上，观察组采用积极心理学理论护理，比较两组生活质量综合评定问卷评分（GQOLI-74）。结果：观察组GQOLI-74评分高于对照组，差异具有统计学意义（P<0.05）。结论：积极心理学理论在精神分裂症临床康复中的应用效果显著，提升患者生活质量。

【关键词】积极心理学理论;精神分裂症;康复;生活质量

精神分裂症是临床常见精神病类型之一，发病原因多与患者心理状态有关，该病会导致患者思维、情感、行为等障碍，严重影响其正常生活，降低其生活质量。治疗过程除了采用相应方式控制疾病外，还应关注患者心理状况[1]，基于此，本文主要研究积极心理学理论在精神分裂症临床康复中的应用效果。具体如下：

1 资料与方法

1.1 一般资料

从2017年7月-2018年7月我院收治的精神分裂症患者中选取64例进行研究，本研究经医院伦理委员会批准开展，患者及其家属均知情并以加入研究。患者均为康复期，按照护理方式不同分为观察组（33例）和对照组（31例）。观察组，16例男性，17例女性;年龄24-60岁，平均（46.85±3.36）岁;病程0.5-4年，平均（2.36±0.85）年。对照组，15例男性，16例女性;年龄23-57岁，平均（46.42±3.12）岁;病程0.3-4年，平均（2.23±0.64）年。两组一般资料比较，差异无统计学意义（P>0.05）。

1.2 方法

1.2.1 常规护理 对照组采用常规护理，包括基础病情及常规娱乐活动，其中，基础病情包括耐心指导患者服药、密切关注患者病情变化等;常规娱乐活动包括组织患者集体活动、如唱歌、下棋等。

1.2.2 积极心理学理论护理 在常规护理基础上，观察组采用积极心理学理论护理，具体如下：（1）组建积极心理学理论护理小组。小组成员由临床经验丰富护理人员组成，定位对小组成员进行培训，提升其积极心理学理论知识及操作技巧。（2）积极培养患者爱好。小組成员主动与患者进行沟通，了解其兴趣、爱好，并以此为出发点制定活动方案，提升患者参加活动积极性。（3）积极奖励患者。患者参与活动过程中，针对其中表现好者，及时给予奖励，包括言语奖励、物质奖励等，满足患者心理需求，提升护理依从性。（4）指导患者家属积极心理护理技巧。告知患者家属家庭护理的重要性，指导其日常心理护理技巧，提升患者温暖感受。（5）维持性心理护理。采用相应方式，包括播放舒缓音乐、言语安慰等，维持患者内心平静，并指导其控制情绪方式。

1.3 观察指标 评估两组患者护理前后生活质量。采用生活质量综合评定问卷评分（GQOLI-74）进行评定，包括社会功能、心理功能、躯体功能、物质生活能力4个维度，社会功能、心理功能、躯体功能均包括5个因子，总分均为20-100分，物质生活能力包括4个因子，总分0-100分。评分越高表示患者生活质量越好。

1.4 统计学方式 采用SPSS18.0分析研究数据，计量资料、分别计数资料以（）、（%）表示，采用t、χ2检验，P<0.05表示差异具有统计学意义。

2 结果

护理前，两组GQOLI-74评分相近，差异无统计学意义（P>0.05）;护理后，两组GQOLI-74评分均提升，观察组GQOLI-74评分高于对照组，差异具有统计学意义（P<0.05）。如表1所示。

3 讨论

精神分裂症发作随机，严重影响患者正常生活。临床治疗除了采用药物进行控制外，还应采用相应方式对患者进行心理开导[2]。积极心理学理论注重构建人们健康心理，使其保持积极向上的心理状态。相关研究表明[3]，对于康复期精神分裂症患者应用积极心理学理论，及时纠正其消极心理，能使患者始终保持轻松愉悦的心理，减少其不良心理状态，提高康复速度。本研究对64例精神分裂症患者分组进行研究，结果显示，观察组GQOLI-74评分高于对照组，说明护理采用积极心理学理论能有效改善患者心理状态，提升其心理功能，提升其社会功能、物质生活能力等，以达到提升其生活质量的目的。

综上所述，积极心理学理论在精神分裂症临床康复中的应用效果显著，提升患者生活质量。值得临床推广。

参考文献

刘金秋.优质护理服务对慢性精神分裂症患者心理和康复的影响[J].齐齐哈尔医学院学报，2016，37（1）：115-116.

裴立新.综合心理护理对精神分裂症患者治疗依从性及负性情绪的影响观察[J].中国医药指南，2018，16（02）：256.

胡萱怡，严国建，陈佳佳.认知行为治疗对改善精神分裂症患者生活质量的效果[J].检验医学与临床，2016，13（6）：822-824.