师范英语专业毕业生论文存在的问题及对策

李兰

摘要：毕业论文是对毕业生毕业前的一次综合性考察。本文以师范英语专业毕业生的论文为例，分析毕业论文写作中存在的问题，并提出解决问题的相应对策。

关键词：毕业论文;问题;对策

高等师范本科的培养目标是使学生在毕业时，能够掌握所学的专业知识，了解学科的前沿发展动态，初步掌握本科的学习方法与研究方法，具备一定的分析问题和解决问题的能力。毕业论文是获得学士学位的重要环节，也是检查学生对本学科基础知识和基本知识的掌握，检查学生发现问题和解决问题的科研能力与学识水平，同时也能反映学生的逻辑思维、语言表达和写作功底等方面的能力。此外，英语师范专业毕业论文还有着其他专业毕业论文不具备的特殊性，一方面是英语专业论文必须用英语完成写作，这对语言要求就比较高;另一方面是英语专业毕业论文的要求与规范带有明显的西方文化印记，即学生用英语撰写的毕业论文必须符合英语学术论文的要求与规范。笔者近几年来都在指导学生毕业论文。本文以铜仁学院2011级英语专业27位学生为样本（占总人数的25%），并访谈了十位论文指导教师，探究学生在论文写作中出现的问题，并提出一些建设性建议。

一、英语师范专业毕业论文存在的问题

（一）论文选题盲目性

论文选题是论文写作的首要步骤。论文题目直接关系到文章的内容，做好论文选题是论文写作成功的关键条件。但是很多学生在选题时不知从何入手，找不到合适的论文题目来写作，他们要么从网上找题目，要么让指导教师命题，这样的写作都是不尽人意的。再加上在进行毕业论文写作之前，学生没有经过系统的研究方法训练，阅读专业文献不多，科研能力薄弱。因此在进行毕业论文写作前，很少能选择出具有理论意义和实际意义，又能进行创新的题目。

（二）论文时间安排不充分

毕业论文安排的写作时间一般定在第八学期，开学的三月中旬完成第一稿，第二稿在四月中上旬完成，第三稿在五月中上旬完成。五月中下旬進行论文答辩。这看似学生一学期都在写论文，但学生真正用于写作的时间却很少。在这一学期里，毕业生为了就业，要忙于各种各样的就业考试，仅仅是从忙碌的时间里抽出仅有的时间来写作。学生普遍抱着这样一种心态，论文只要能过关，不影响获取学士学位就行。

（三）英语写作水平不高

师范英语专业毕业生论文写作中存在一个普遍的弱点就是论文英语写作水平普遍不高。很多学生进行论文写作时，首先用汉语思考，接着用汉语写出。他们交到指导教师手里的第一稿，大多数是他们在网上的在线翻译出来的论文。这样的论文既不符合英语学术论文的要求与规范，同时，英语的使用也是漏洞百出，英语语言使用既不准确也不地道，而且整段的汉语式表达令人不知其表达的意思。英语写作水平的低下，令学生无从下笔。

二、解决毕业论文中问题存在的应对措施

众所周知，由于全国高等院校普遍扩招，英语专业毕业论文质量出现了下滑的问题，针对这一问题，国内高校英语学界的专家学者们开展了相关的研究并提出了解决问题的一些可行性的建议。笔者在分析国内专家的建议基础上，又在这近几年的学生毕业论文指导的过程中，探究学生在毕业论文写作中出现的问题，并提出一些建设性建议，希望对提高英语专业毕业生的论文质量有一定的意义。

（一）严格把好论文选题关，鼓励学生多做实证研究

毕业论文要具有专业性、创新性、综合性和学术性等特点，选题是关键，它关系到整个论文是否能成功完成。影响选题的因素主要有三点：个人兴趣、占有资料和所学课程。在论文选题时，可以采取指导教师选好论题公布给学生，实行师生互相选择的方式。当然，也可鼓励学生自主选题，指导教师协助把关，能避免学生选题的盲目性、随意性和偶然性。这种自主选题的方式有利于学生可根据自己所学的专业知识，研究兴趣和实际调研的结果来选题，能达到培养学生基本的科研素质和综合能力目的。

其实，本科毕业论文带有一个很强的特征就是习作性。因为在大学本科阶段，学生的主要精力是学习本学科的基础理论，专门知识和基本技能，为将来从事专业技术工作或研究工作打好理论基础和专业基础。理论基础薄弱，专业知识欠缺，是处于这一阶段的大学生的主要特点。他们没有能力去构建什么理论或提出专家级的见解，但他们能读懂专家学者的理论与见解。例如师范类的毕业生，他们多数要参加教学实习，可将毕业论文与实践结合起来，通过采访、会谈、问卷调查等方式进行实证性的小论文写作，能避免学生抄袭别人的论文，而且还培养了学生严肃的科研态度，适当的创新能力。

（二）合理安排论文指导时间，端正学生写作态度

一般的本科院校将毕业论文的写作指导安排在第八学期，这明显存在着很大的弊端。从学生的角度看，论文从选题到资料查阅，从开题报告到论文撰写，它是需要时间与精力的。为此，在大三上学期开始，就可让学生根据自己的兴趣，确定一个大致的方向，选择指导教师。在指导教师的指导下，查阅资料，整理读书笔记，探索要研究的问题，才能为后期的论文写作做到水到渠成。同时还要让学生端正写作态度，因为毕业论文的写作不仅关系到学生的学士证的获取，更重要的是对学生的学习能力与研究能力的考核。因此，指导教师应严格对待论文指导工作，不能让学生有侥幸心理。

（三）加强语言基本功训练，提高语言表达水平

英语专业的学生需用英语写毕业论文是该专业的特色。英语撰写论文的能力也不是短期就能获得，它需要长期的语言写作训练才能达到。学生在低年级阶段要加强其基本功的训练，一是词汇、语法知识和遣词造句的能力;二是篇章结构知识和谋篇布局的能力。高年级阶段要加强论文写作的训练，掌握并正确运用学术文章里常用的句型，学会学术论文所需的语体。

综上所述，师范英语专业毕业论文是对学生四年学习的一次大检查。抓好毕业论文指导工作，重视并解决毕业生论文写作中存在的问题，才有助于学生论文水平的提高。

参考文献：

[1]程道才 论毕业论文写作对提高本科教学质量的影响[J]广东技术师范学院学报  3013，（4）

[2]许秀梅  对本科毕业论文选题的深入思考[J]山东纺织经济 2009，（3）

[3]姚凤民，张建华  关于经济类专业本科阶段毕业论文写作应明确的几个问题[J]内蒙古财经学院学报 2004，（2）