中职体育教学中生命教育渗透的新途径研究

尹文宝

现阶段的教育越来越注重学生的素质，对生命教育在教学过程中的开展也越来越重视。然而，目前大部分的教育工作者对生命教育认识很少，在实际的教学中偏重于关注学生的考试成绩，对他们的综合素质关注很少。所以现阶段中职体育教师要注重应用实践和理论两者相统一的办法，对学生进行生命教育，帮助他们理解什么是生命教育，帮助学生树立正确的价值观，为他们的成长做好铺垫。教育工作者也要不断提升自己的教学技能。

在中职教育活动中，体育教育是一门和实践结合比较多的课程，能够更好的让学生在社会训练中了解生命教育的有关内容，更加容易促进生命教育和学生之间的距离，增强学生对生命教育的印象。使他们能够更好的体会到生命教育的乐趣，增强学习的积极性，提高他们的智力，强化他们学习的主动性。在中职这一阶段学习的学生，他们的性格大多都非常活泼，比较贪玩好动。所以从事中职教育的老师要善于把握学生的这一特点，努力开展生命教育工作，教师要千方百计创造学生感兴趣的实践课程，引导学生进行积极的学习和探讨，提升生命教育的教学效果。

1 中职体育教育中生命教育渗透的必要性

中职教育也是为了教育学生，以帮助他们的发展和成长。它是一种社会文化活动，但是跟一般的社会活动又有一些区别。在中职教育的教育过程里面渗透生命教育，主要目的是为了培养学生的价值观和审美意识，帮助学生提升他们的智力。中职学校的学生年龄大部分都还未成年，并且随着生活物资的丰富，他们的家庭环境都比较好，而且独生子女比较多，使得他们大多没有生活上的压力，也没有责任意识，并且不善于与人交流，容易自私和冷漠。在中职教育这个阶段，时常发生一些校园暴力事件，使得未成年人的犯罪率有明显上升的趋势，引起了社会各界的普遍关注。很重要的原因就是由于现阶段的学校教育对于生命教育的意识都很淡薄，所以今天的宗旨教育更应该积极研究生命教育与其他学科结合的可能性，让学生养成正确的生活态度和学习态度，中职体育课程是中职教育的重要课程。将生命教育融入体育教学过程中能够有效的改善学生的思维，并且能够潜移默化的对学生的综合素质产生积极的影响。

2 中职教育教学中生命教育包含的内容

2.1 关爱生命

在中职体育教学里面，很多时候难以达到教学目标的要求，大部分体育教学工作者没有认识到体育教学的目标所在，对生命教育的意义更是一无所知。所以生命教育在现阶段的中職体育教学里面情况不容乐观。要想改善这一现状，首先老师应该做好引导作用，帮助学生科学正确的理解体育教学的意义所在，并且在教学过程中加入关注生命教育、热爱生命的课程内容。这种教学方式要融入学生学习的各个阶段之中，使他们能够在这个过程里面切实学习到生命教育的意义，更加热爱生命。

2.2 学生与生活的紧密联系

所谓的生命教育就是要同学们更加贴近生活，更加懂得如何生活。同学们在今天的学习也就是为了将来生活更加多姿多彩，所以在课程教学内容里面加入跟学生生活紧密联系的课程内容有很强的必要性。

2.3 贴近社会生活

学生从学校毕业以后都要进入社会，融入纷繁复杂的社会环境之中，他们必须在这个环境里面找到自己的位置。这是生命教育的目的意义，也是目标。

3 中职体育教育中生命教育渗透的主要方法

3.1 通过理论学习，培养热爱生命的态度

中职体育教学一方面的任务是增强学生的身体素质，另外一个方面是培养他们健康积极的心态，这是日后学生进入社会处理好自身的日常生活和学习的重要前提。中职教育工作者在教学过程中，必须充分考虑学生的性格差异，对他们的兴趣爱好要能够做到正确的引导，比如有的中学生对国画感兴趣，那么在多媒体教学课堂上就可以找寻一些有关国画的音频或者视频播放给学生，并在课后鼓励学生广泛收集类似影像资料，探索国画的深邃魅力，并组织大家进行国画文化的探讨。在这个过程里面领悟国画的品质，养成爱国主义情感，着重培养学生的乐观向上的心态，鼓励他们追求美好生活，在未来的生活里面更加善于接受各种挑战，直面奋斗过程中的挫折，在面对挫折的时候，能够积极的寻找应对的办法。培养他们热爱生活积极向上的正确人生态度。

3.2 通过实践培养学生吃苦耐劳的品质

现阶段独生子女的生活中非常优越，所以他们对于吃苦耐劳的品质了解得太少。中职体育教学的一个重要目的是增强学生的体质，在体育教学过程中融入生命教育这种教育的重点。有了强健的体魄才能为今后的生活奋打下基础，体育课程里面，锻炼学生的长跑、仰卧起坐、引体向上等各项内容都能够锻炼学生的体格，培养他们优秀的品质，让他们更加有勇气直面生活的困难。让他们在长跑中学会坚持，在坚持中磨练自己的耐力。在体育教学过程中领会体育理论知识，丰富自己的生命教育认知，使同学们更加深入的了解生命健康的意义，更多的养成吃苦耐劳的品质。

3.3 通过社团训练，丰富教学内容

在中职教育里面，教师要鼓励同学们多参加团体活动，多参加一些学校里面的社团，这样有助于他们养成集体意识，也能够使得中职教育的教学方式更加丰富。学习生活更加丰富，同学们也能更加积极的参与团体活动。在中职体育教育过程中，要努力培养学生的兴趣，培养同学之间在学习上的良性竞争。

也为中职的教学开阔了广阔的教学平台。在社团等团体活动中体育教学的老师可以充分利用各种体育教学器材，有针对性的多元化的对学生进行训练，在足球或者篮球等运动中将学生分为不同的团队，让学生根据各自的爱好加入不同的兴趣小组，一方面让学生有更多的自主发展空间，另外一方面也能更加便于老师的教学指导工作。在团体教学里面，学生仍在很大程度上感觉到自己的主体地位，使得整个教学活动氛围更加的愉快。这样一方面能够在很大程度上提高教学质量，也能够让同学们培养更多的兴趣，好处是非常多的。在团体活动里面，老师能够引导学生对未来产生积极向上的希望。

3.4 教师言传身教，增强学生心理素质

教师是学生生活的一盏明灯，能够培养学生优秀的思想道德情操，对他们的综合素质产生潜移默化的影响。在教育教学过程中，教师一定要做好榜样作用，只有这样才能够引导学生朝着正确的方向学习和成长。教师在中职体育教学里面扮演着非常重要的角色，很多中学教育的老师受外面社会环境的影响，对教学这一职业抱着得过且过的想法，在上课的时候缺乏积极性。他们的这种状态也会潜移默化的对学生造成错误引导。上课的老师缺乏耐心，学生也会对上课失去兴趣，这也在很大程度上阻碍了老师和学生的情感交流，相互之间不尊重，对教师和学生的未来发展都会产生消极的影响。这种影响对学生来说是持久性的，在学生的学习和生活等各个方面都能够体现出来。

3.5 多加探索，掌握多种生命渗透教育方法

组织学生进行讨论，对各自间的好习惯和优良品质以及做的不对的地方进行探讨。通过这种探讨，了解彼此之间的缺点和不足，从而树立正确的价值观。让他们以残疾人为学习对象，磨练自己坚韧不拔的意志和积极性向上的心态，努力在生活中寻找自己的价值所在。教会他们如何正确对待生命，用潜移默化的方式对他们进行生命教育。

4 结束语

总的来说，在中职体育教学中渗透生命教育对同学们的未来发展意义非常重要。在教学过程中，老师要充分考虑生命教育的难点，在团队训练中加强生命教育的渗透，积极引导学生完善对生命的正确认识。老师要为学生做好带头作用，用自己的言行潜移默化的影响学生，让他们树立正确的价值观。

（作者单位：云南红河技师学院）