核心素养下中学体育德育教育有效渗透

在中学阶段，学生的心智正在逐渐走向成熟，因此这个阶段也是教学过程中帮助学生树立正确三观的重要阶段。然而虽然我国当下对于德育教育的宣传力度得以提升，但是在中学阶段我国当下的德育教育依旧存在较多的问题，因此本文将主要针对于核心素养要求下中学体育教学过程中德育渗透方面进行分析。

1 德育教育研究的背景以及意义

由于我国新课标课改的影响，各学科的教学方法以及教学内容都出现了全新的改革与其发展。新课标课改的提出要求我国在未来教学的过程中不断履行各项要求，从而解决当下中学各学科教学中缺乏德育渗透的问题。但是在当今发展的过程中，我国对于体育教学过程中存在的问题已经不能继续进行忽视，这将会影响整体德育教学实施水平以及中学体育教学效率。

未来对于中学生德育教学渗透有着一定的要求，家长与教师之间需要建立紧密的联系，而当下有众多的软件可以实现这一要求。使用网络技术之后，家长与学生之间能够了解学生的实际情况，从而对于学生的未来的学习实施针对性的教学。在教学的过程中，对学生进行德育渗透不仅仅能够帮助学生树立正确的思想观念，同时也能够让学生的品德水平以及整体社会责任感得到增强。

2 中学体育教学渗透德育教育的必要性

在中学体育教学的过程中，德育渗透拥有着重要的意义，主要的原因在于能够将学生的心智以及个人品德进行完善。在中学教学的过程中，不仅仅是体育拥有着与德育教学融合的潜力，很多学科都有与德育教育进行融合的前景，但是由于体育教学的实践性，因此教学的过程中可以更好的提升德育教育效果。在未来教学的过程中，将德育教育与中学体育教学进行融合，不仅仅能够发挥出体育教学真正的作用，强化学生的身体素质，同时也能够让学生的品德水平得以提升。未来教学的过程中，德智体美劳全方面发展成为了素质教育过程中的重要要求，而中学体育教学的加入成为了这一目标达成的主要方式。除此之外，在未来教学的过程中强度较大的体育运动能够对学生的心智产生磨练作用，让学生拥有更好的德育教学效果。例如在武术练习的过程中，一方面通过武术训练能够提升学生的身心素质水平，另一方面通过武德教育能够让学生的品德水平得以提升。下图为2020年6月19日，新疆阿克苏市高级中学的操场上，援疆教师王军正在为学生教授中国传统武术课程。新疆在开展教学改革的过程中率先将德育教育渗透进了体育教学中，教学的过程中教师使用武术对学生进行教学，一方面让学生强身健体，更是让学生在学习的过程中见识到了中国传统文化的深厚与广播，增强了学生的民族认同以及民族自信。

3 核心素养下高中体育德育教育的渗透

3.1提升体育教师的教学意识

为了培养学生的核心素养，在教学的过程中需要将德育教学发挥出更多的作用，想要做到这一步，需要教师能够将自己的教学观念以及教学意识进行转变与提升。未来体育教师在中学体育教学过程中需要发挥出重要的作用，而德育教育的渗透有没有教师的引导完全是两种教学效果，这将会影响学生的学习质量以及德育教育渗透效果。因此，教师需要拥有更加高超的教学水平以及更加先进的教学意识，否则教师在教学的过程中渗透德育教育仅仅只能够成为形式主义。

3.2结合教学的突发事件进行德育教育

在中学教学的过程中，教师需要将学生放在课堂上的主要位置，这能够提升教学效率。对于中学生来说，在很多情况下学生很难控制住自己的情绪，尤其是在参加激烈体育运动之后的男同学，更容易出现纠纷。在中学体育教学的过程中这种情况就属于突发事件，在教学的过程中教师需要学会使用这些突发事件来对学生进行教学。中学体育教学的过程中如果出现了突发事件教师不能够直接责骂学生，而是需要抓住这一机会来对学生进行德育教学。这是因为中学体育教学自身就存在着一定的复杂性，因此学生在学习的过程中出现纠纷往往原因也较为复杂，例如篮球比赛中出现身体冲突属于较为常见的情况。教师需要时刻关注学生的状况，包括心理状态、表情、言语、行为等等，必要情况下教师需要制止学生的过度行为。教师在解决问题之后需要引导学生来进行互相沟通，消除学生与学生之间的争议和矛盾，使用这一机会，教师需要对学生进行德育教育，从而培养学生的道德品质。

3.3在教学评价过程中对德育实现进行有效的渗透

在中学教学的过程中，需要对学生进行教学评价，而合理的教学评价无论是对于学生还是对于教师都有着重要的影响，正确的使用教学评价能够让学生收获更好的学习效果，而教师能够收获更好的教学效率。在体育教学的过程中，教师除了需要进行体育训练评价之外还需要对学生的德育教育水平进行评估，鼓励学生能够更好的理解德育思想以及德育教学目的。体育运动的过程中，不同的学生拥有不同的身体素质，因此对于训练以及运动能够承受的强度也各不相同，教师可以对做的好的同学进行鼓励，让其进一步提升，同时教师也需要对于成绩一般的学生进行鼓励，让学生能够再接再厉。教学评价过程中需要渗透德育教育，培养学生的体育精神才是中学体育教学过程中的主要教学目标，在体育精神的支持下，学生在未来面对更多困难时也能够勇敢的面对问题。

3.4在教学活动中渗透德育思想

对于中学体育教学来说，在未来教学的过程中加强实践训练是非常重要的一大步骤，因此教师需要在未来中学教学的过程中尽量为学生申请更多的实践机会，这决定了学生中学体育教学过程中德育渗透水平以及效率。例如教师可以和学生一起参与社会实践活动，在活动的过程中一方面可以提升学生的处事能力，另一方面社会实践活动也能够提升学生的身体素质以及心理素质。教师在活动的过程中还可以对学生开展德育教育，例如教师可以与学校进行申请，与其他学校开展大型的篮球比赛。除了训练篮球水平之外，训练的过程中教师还需要让学生始终秉持友谊第一，比赛第二的观念，这能够让参赛队员拥有更加全面的德育教学水平。而观看比赛的学生来说，在观看的过程中要求学生能够始终维持井然有序，保证观赛地区的卫生水平。这些对于学生的核心素质有着重要的作用，站在另一个角度上来讲这样的教学也能够无形中开展德育教学，从而达到中学体育教学的目标。

4 结束语

我国教育部门在未来发展的过程中需要大力发展德育教育，从而帮助学生的精神品质以及教学观念水平得以提升，这符合我国在未来发展过程中的主要教学要求。在進行中学体育教学的过程中，教师需要学会使用不同的标准来要求不同的学生，同时需要注意在教学过程中时刻对学生进行德育渗透。学生也需要学会自己摄取知识，否则将始终无法提升到更高的思想境界水平。

（作者单位：浙江省杭州市萧山区北干初级中学）