影视实验室制作工艺实践性与大学生创业研究

李庆德 罗心榆 陈一页 王志玉 樊敏达

摘要：本文基于“高建”中大力推进影视实验室师资与设备建设的背景下，对高校实验室所具备的制作工艺实践性和大学生创新创业能力的关系，及影视实验室的制作工艺实践性对于高校学生的创新创业能力的影响力进行探索与研究。通过分析多媒体时代下的影视实验室现状和前景，进一步探讨了影视实验室的专业常识培养以及创新技术实践和创意思维培养等项目对于大学生创业的推进作用，并以此提高大学生创新创业能力，为大学生创业发展注入重要力量。

关键词：影视实验室;工艺实践性;多媒体;创业

在高校教育教学建设中，高校实验室不仅符合时代的要求，同时，有助于学生影视、媒体技术能力的提升和学生实践创造水平的提高[1]。但据现在高校教育教学建设情况来看，媒体技能运用并没有得到重视，高校学生的图像视频处理技术还有待提高。

一、当今影视实验室现状分析

现今，传统媒体的垄断地位受到挑战，虽然人们对于传统媒体，即广播、电视和纸质媒体的信任度高于互联网及社交媒体[2]。新媒体凭借移动技术、网络技术以及数媒技术，通过有线网络、无线通信网等渠道将信息提供给用户[3]。

2020年3月31日，麒麟合盛网络技术股份有限公司旗下APUS研究院正式发布了《2019全球移动互联网用户行为图鉴》。报告以APUS全球14亿用户数据为基础，聚焦海外移动市场的新机遇、新趋势、新文化和新消费风潮[4]。

纵观2019年全球互联网的整体发展形势，网络已经成为人们日常生活中不可或缺的一部分。基础设施和技术创新对互联网边界的拓展持续扩大，以视频、游戏、网购为代表的移动应用成为用户云端时间的“头号玩家”[5]。

20世纪以来，视听媒介有力地瓦解着报刊图书在文化传播领域里的中心地位，人类社会逐渐进入了读图时代、影像时代，影视教育进入广大高校成了历史必然趋势，如今几乎所有的高校都开设了影视相关课程。在此基础上，影视实验室是将影视教育作为基础，兼顾学术研究和技术试验，通过实验室的建设充分培养高校学生学术常识以及技术实践创新尝试[6]，以此带动传统艺术人才培养模式的探索和改革，适应时代和技术的走向[7]。

二、影视实验室工艺实践性分析

（一）影视实验室学术研究与技术试验高度融合

学术和实践，是不一样的维度，也让学生获得不一样的体验和收获。工艺实践性，一方面是影视工艺性，一方面是影视实践，两者相辅相成，互相促进。通过影视实验室的建设充分培养高校艺术生学术常识认知普及以及技术实践创新尝试和艺术创意思维的有效转换等能力，充分挖掘学生的创新能力和学生的动手能力，让学生切实参与技术操作全过程，推动学生动手实验形成的原创成果转化为社会应用成果。

（二）影视实验室以工作坊、项目化教学为基础载体

实验室建设基于影视媒体艺术实验教学为切入点的教学与应用研究实验平台，着眼提升成果拓展应用能力，适应时代发展对艺术与大众使用现代媒介交流沟通需求。大数据、移动互联网、社交媒体是全球新媒体发展的主要动向，已经形成相关联的新媒体产业[8]。随着新媒体相关产业的制度、政策环境的不断放宽，产业化和市场化进程的加速，在美国，新媒体产业凸显出两大特点：有效的新市场开拓和新技术研发;全球新媒体出现“媒介融合”。

三、结论

由此可见，当今影视实验室制作工艺性与大学生创新创业有十分紧密的联系。影视实验室对高校培养创新人才有着积极正面影响，同时对创业孵化基地平台起激活作用，在现今时代背景下有着十分广阔的发展前景;影视实验室的工艺实践性以工作坊、项目化教学为基础载体，将学术研究和技术试验高度融合，是培养高校创新创业人才的牢固基础;影视实验室的工艺实践性锻炼高校学生实践能力，巩固学生创业基础，推进创业过程，为国家创新创业发展注入重要力量。

参考文献：

[1]张赛男， 沈成君， 曹丽英. 新媒体环境下高校实验管理与教学模式的创新与实践[J]. 高等农业教育， 2016（2期）：48-50.

[2]杨惠涵. 新媒体的特点及与传统媒体的融合发展趋势分析[J]. 中国传媒科技， 2018， No.300（03）：26-27.

[3]王帅. 数字媒体技术在新媒体环境下的应用[J]. 西部广播电视， 2017， 000（010）：20-21.

[4]陈敏. 网络文化经济与新文化消费趋势研究[J]. 文化产业导刊， 2018（5）：64-69.

[5]郭艳婷. 开放式创新视角下企业基于跨边界协同的新型追赶路径与模式初探[J]. 科研管理， 2019， V40（10）：169-183.

[6]Lazar J ， Norcio A . Training Novice Users in Developing Strategies for Responding to Errors When Browsing the Web[J]. International Journal of Human Computer Interaction， 2003， 15（3）：p.361-377.

[7]王曉姝. 新媒体技术下数字绘画校本课程开发中的问题与对策研究——以我校近年来数字媒体艺术设计专业毕业设计为例[J]. 现代职业教育， 2019， 000（008）：23-25.

[8]杨锦园， 张先鹤. 高校实验室建设与学生实践能力的培养[J]. 中国电力教育， 2007（11）：98-100.

作者简介：

李庆德（1977-），通讯作者，男，汉族，籍贯： 广东佛山，职称： 讲师，单位： 佛山科学技术学院 ，研究方向： 视觉传达，陶瓷工艺。

基金项目：实验室开放创新基金（一般项目），项目名称：影视实验室制作工艺实践性与大学生创业研究。