幼儿园如何开展垃圾分类主题活动教育

彭晓霞

摘要：近年来，人们的生活水平随着经济发展逐步提高，所产生的垃圾也逐步增多，如果不能把这些垃圾有效的处理，就会造成很大的环境问题。一般垃圾都是被直接送去垃圾处理厂焚烧或填埋的，但是这对环境非常的不利，就像一些垃圾还可以回收再次利用，发挥它的价值，而垃圾分类就是垃圾回收利用的前提，将垃圾分类之后再处理可以提高垃圾的利用率。近几年来，垃圾分类一直是被重复讨论的话题，它关乎着人类未来的可持续发展。

关键词：幼儿园;垃圾分类;主題活动

要想在生活中将垃圾分类行动贯彻到底，不仅要在各高校、各单位之间宣传，还要从小孩子抓起，在幼儿园进行相关主题活动，让孩子从小就开始进行垃圾分类，改掉一些不良的生活行为。培养孩子保护环境的良好意识，让孩子明白保护环境是从身边的小事开始做起的。本文从两个方面来阐述这个命题，一个方面是幼儿园开展垃圾分类主题活动教育的重要性，另一个方面是幼儿园开展垃圾分类活动的措施，告诉孩子为什么，怎么做。

一、幼儿园开展垃圾分类主题活动教育的重要性

如今，资源的开发日渐严重，环境保护的问题被探讨的次数也越来越多。我们每个人都是地球的公民，不论是谁都有保护我们身边环境的义务，习近平主席曾经讲到过“绿水青山，就是金山银山。”可见保护环境是何等的重要。所以我们更要给孩子们从小树立爱护环境的意识，让孩子们知道保护环境是一种责任。在幼儿园开展垃圾分类主题活动教育，不仅可以提高孩子们的环保意识，还有利于孩子们了解垃圾分类，让孩子亲身体会到垃圾分类对身边环境带来的影响，从而改变对保护环境的错误看法，让孩子明白垃圾也可以再利用，“废物”也可以变成宝。

二、幼儿园开展垃圾分类活动教育的措施

2.1帮助孩子树立垃圾分类的观念

要想让幼儿园的小朋友们在生活中实施垃圾分类，首先应该给孩子们树立一个正确的垃圾分类观念，让孩子明白保护环境和垃圾分类的必要性。孩子的内心就像是一张没有被污染的白纸，给孩子树立什么样的观念，就会给孩子以后的生活带来什么样的影响。

例如：幼儿园老师可以专门用一节课的时间，来给孩子们放一些关于垃圾分类的宣传片，小视频，让孩子们通过看视频的方式，先对垃圾分类有一个了解，明白垃圾分类的重要性，在视频放映完之后，老师可以提问关于视频中内容的问题，让几个小朋友进行回答，老师对孩子们的回答进行纠正或评价。在提问完之后，孩子们对垃圾分类都有了一个大概的印象，然后老师再对相关知识进行讲解，加深孩子们的印象，然后老师可以举办一个小型的知识问答，由老师提出问题，孩子们进行抢答，答对的孩子奖励一颗小星星，最后小星星数量获得最多的同学获胜，老师可以把该同学评为“垃圾分类小能手”。

2.2教会孩子们如何垃圾分类

弄明白垃圾分类的重要性之后，就要学会如何进行垃圾分类。教师应该采用通俗易懂的方法，向孩子们传授关于垃圾分类的内容，孩子们正处于幼儿阶段，理解能力是有限的，切记不能使用高深的理论。幼儿园孩子的年龄段正处于探索世界的阶段，对一切新奇的事物都充满了好奇心，并且这个年纪的孩子都比较喜欢玩耍，教师可以通过游戏的方式来进行教导，教会孩子们如何垃圾分类，让孩子们明白垃圾分类的重要性。

例如：让孩子们在游戏中学习垃圾分类，比如老师可以提前准备一些垃圾的标签，也就是在纸条上写上各种垃圾的名称，例如牛奶盒，玻璃瓶，瓜子皮，果皮，废弃电池，废弃书籍，废弃报纸，废弃金属等。然后再拿几张大纸，分别写上垃圾的种类，例如，可回收垃圾，厨房垃圾，其他垃圾，有害垃圾等。然后把写着垃圾的种类的纸张贴在黑板上，并邀请几位小朋友把垃圾的标签进行分类，分类结束后，让孩子阐述这样分类的理由，接着老师根据孩子分类的结果来讲解，老师讲解过后再邀请几位小朋友，来将这些垃圾标签放到正确的位置。以上就是一轮游戏的内容，为了加强孩子们的记忆，游戏可以多进行几轮。

2.3不定期的巩固关于垃圾分类的知识

孩子们在明白垃圾如何分类之后，印象还不算太深刻，老师们在今后的讲课中，一定要多巩固这方面的知识，帮孩子们加深印象。并且幼儿园可以将每个月中固定的一天定成垃圾分类日，在这天幼儿园可以举办关于垃圾分类的活动，小游戏，大力宣传关于垃圾分类的知识，这样可以给孩子们印象中垃圾分类的知识起到巩固的作用。

结束语

保护环境，垃圾分类，绝不是说说而已，而是要在生活中付出实际行动。地球只存在一个，这颗蔚蓝色的星球是我们人类生存的家园，我们有保护好它的责任，所以让孩子们在生活中学会垃圾分类，具有非常重要的意义。教师一定要做好各方面的工作，让孩子明白垃圾分类的重要性，并且学会垃圾分类，在生活中运用垃圾分类。同时老师还要告诉孩子们不进行垃圾分类对环境的危害，让孩子明白，垃圾分类是我们都应该尽到的责任。

参考文献：

[1]浅谈幼儿环保意识的培养[J]. 庄敏晖.  读与写（教育教学刊）. 2017（05）.

[2]浅谈幼儿实施环保教育的途径[J]. 鲜艳.  读与写（教育教学刊）. 2017（11）.

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