课堂提问与小学数学教学的有效结合

易飞

摘要：在小学阶段的学习过程中，学生需要学习的知识内容是非常少的，因此学生在课堂中的学习过程中是没有任何的学习压力的，但是因为学生对于数学这一门学科的学习兴趣是非常缺乏的，所以教师在日常的教学过程中就需要结合一些教学方式的应用来提高学生在课堂中的参与程度，这样才能有效的提高学生在课堂中的学习效率，而且教师可以通过课堂提问的方式来集中学生的精力，因此，本文就课堂提问与小学数学教学的结合进行探讨。

关键词：小学数学;课堂提问与数学教学的有效结合;集中学生学习精力;提高学生课堂参与;引导学生自主思考

在小学阶段的学习过程中因为学生的身心还处于高速发展阶段，所以教师在日常的教学过程中就需要通过一些教学方式的应用来提高学生对于知识内容的理解能力，这样才能降低学生在课堂中的学习难度，虽然在小学阶段的学习过程中需要学生掌握的知识内容是很少的，但是因为一部分学生并没有上过幼儿园这就导致了班级中学生的学习基础是不同的，所以教师在面对这种情况的时候就需要多增加与学生在课堂中的互动交流，这样才能有效的提高学生在课堂中的学习效率。教师在将课堂提问与小学数学教学课堂进行一个有效结合的时候，需要根据学生在课堂中的学习状态来决定提问问题的难度，这样才能有效的保护学生在学习过程中自尊心，同时还能培养学生长期学习数学的兴趣，因此教师可以通过课堂提问在小学数学教学中的应用来集中学生的学习精力，这样不仅可以提高学生在课堂中的参与度，同时还能引导学生进行知识内容的自主思考。

一、集中学生学习精力

因为在小学阶段的学习过程中，学生对于知识内容的理解是不够深入的，所以教师在日常的教学过程中就需要集中学生在课堂中的学习精力，这样才能有效的提高学生在课堂中的学习效率，而且因为小学生的年龄是比较小的，所以这就需要教师可以通过一些教学方式的应用来增加学生在课堂活动中的参与，这样学生才能与其它学生有一个比较好的沟通交流，所以教师在日常的教学过程中可以通过课堂提问的方式来集中学生的学习精力，这样不仅可以让学生在学习的过程中有一个比较良好的学习状态，还能适当的增加学生在数学课堂中的学习压力，这对于提高学生的数学学习成绩还是非常有帮助的。

例如，在教授学生学习“减法”这一章节内容时，教师在为学生讲解这一章节的知识内容的时候可以通过一些教学方式的应用来提高学生在课堂中的学习效率，就比如教师在为学生讲解减法的运算法则的时候可以在课堂中对学生进行提问，这样可以有效的集中学生在课堂中的学习精力，而且教师在日常的教学过程中也可以通过让学生在课下预习的方式来加深学生对于知识内容的理解，因此教师在将课堂提问与小学数学的教学课堂进行有效结合的时候，可以根据学生在课堂中的实际学习情况来决定问题的难易程度，这样还可以有效的保护学生对于数学这一门学科的学习信心。

二、提高学生课堂参与

在小学阶段的学习过程中，学生可以通过提高学生在课堂中的参与程度来深化学生对于知识内容的理解，所以教师可以通过让学生站起来回答问题的方式来集中学生在课堂中的学习精力，有的教师特别喜欢在课堂的教学过程中对学生进行提问，但是因为教师提问的问题都是非常难的所以导致学生对于数学这一门学科的学习兴趣是直线下降的，因此教师在面对这种情况的时候就需要根据班级学生实际的学习情况来制定提问的问题，这样才可以有效的提高学生在课堂中的参与程度活跃课堂的学习氛围。

例如，在教授学生学习“分与合”这一章节内容时，教师在为学生讲解这一章节的知识内容的时候，可以让学生先在课下的时间进行知识内容的预习，这样可以让学生对于即将要学习的内容有一个大致的了解，教师在为学生讲解知识内容的时候也可以对学生进行提问，这样才能加深学生对于知识内容的理解，因为小学生的年龄较小所以理解能力是非常有限的，因此就需要教師通过结合课堂提问的方式来提高学生在课堂中的参与程度。

三、引导学生自主思考

在小学阶段的学习过程中，学生需要对于学习的知识内容有一个自己的思考理解，这样才可以将学习的知识转化为自己的财富，因此教师在日常的教学过程中就需要通过课堂提问的教学方式来引导学生对于知识内容进行自主思考，这样可以有效的提高学生的数学学习成绩，并且对于学生的逻辑思维能力的提高也是有一定帮助的。

例如，在教授学生学习“连加连减”这一章节内容时，教师在为学生讲解这一章节的知识内容的时候可以先让学生在课堂中进行自由讨论，讨论的内容可以是加法以及减法的运算法则也可以是自己对于数学这一门学科的看法，这样教师就可以通过让学生讨论的方式来提高学生在课堂中的参与程度，因此教师可以通过课堂提问的方式来引导学生对于数学知识内容进行自主思考，这样可以有效的提高学生的数学学习成绩。

总而言之，教师在日常的教学过程中可以通过一些教学方式在课堂中的应用来提高学生在课堂中的参与程度，这样才能让学生在学习的过程中有一个良好的学习效率，而且教师在日常的教学过程中可以通过在课堂中对学生提问的方式来不断的加深学生对于知识内容的理解，因此教师在日常的教学过程中可以将课堂提问与小学数学教学进行一个有效的结合，这样可以引导学生对于知识内容进行自主思考，同时也可以让学生有一个良好的学习体验。

参考文献：

[1]张巧玲.小学数学课堂提问策略的研究[J].读与写（教育教学刊），2015，12（03）

[2]陈明贵.浅析小学数学课堂提问教学中存在的问题及对策[J].教育教学论坛，2014（17）