信息技术革命背景下教学方式变革研究

李新美

摘要：随着全球经济高速发展，信息技术得到了持续创新发展，并将人们带入了大数据时代，使人们的生活、学习、工作等都发生了前所未有的变化，而更加引人关注的则是这一背景给教育教学领域带来的变革。由此，为了高效实现当前的学科教学目标，必须要充分利用信息技术的优势，及时对教学方式进行改变。

关键词：信息技术;教学方式;变革

1 信息化教学模式相比传统教学模式的优势

1.1直观形象

信息化教学相比传统教学，具有直观形象的优势。尤其在教授一些较为抽象、难理解的知识时，这种优势体现得更加明显。借助集文字、声音、图像、视频于一体的多媒体信息技术，可以将抽象的知识直观形象地展示出来，实现新颖生动的教学效果，让教学内容表现得更充实、更有吸引力，对学生产生更加丰富的感官刺激，增强学生的学习兴趣。信息化教学手段的运用改变了过去教师只能依靠板书加口述的固有教学模式，形象生动的多媒体信息技术将教师用语言和板书难以讲清楚的问题进行形象化的处理，使学生更加直观地掌握所要学习的知识。信息机化技术的运用，使得很多抽象的知识变得可见，化抽象为具体，增强了学生对抽象知识的理解感受。

1.2内容丰富

信息化教学相比传统教学，教学内容更加丰富多彩。在传统教学模式中，教学内容局限于课本，形式单一。而借助信息化教学手段开展教学，一定程度上优化了课堂教学的形式，丰富了教学的内容，拓宽了学生的视野。信息技术的合理应用，也减轻了教师板书负担，节约了课堂的宝贵时间，让教师可以有更多的时间进行教学内容的拓展。

1.3拓展学生思维

在传统的教学模式中，教师往往采用灌输式的教学方法进行教学，导致学生在学习过程中感到枯燥乏味，缺乏学习的主动性。而在教学中合理运用信息化的教学手段，则可以提升学生学习的自主性，让学生更好地感受到学习的快乐，促使学生在快乐的学习中不断拓展思维能力和认知能力。

2 信息技术革命背景下教学方式的变革策略

2.1利用信息化教学提升初中生的自主学习能力

在信息化教学的实际实施过程中，作为初中教师的我们不仅要对初中生进行基础性知识有效传授，更要注重学生的自主学习能力和理性思维的培养。在我们传统的课堂上，只有老师讲课，学生听讲，久而久之，学生会缺乏自觉主动的思考问题的能力。然而信息化教学中最重要的还是依靠学生自己对于知识点的探究，我们教师主要起着引导和指导作用，在课堂上将基本概念讲解透彻，然后让学生在信息化的帮助下学懂知识点，并挖掘适合自己的学习方法，以此来提高自主的学习能力。

2.2 借助信息化教学手段，营造良好的学习氛围

良好的课堂氛围对于学生的学习有着非常重要的促进作用。只有营造良好的课堂学习氛围，才能将学生的学习积极性更好地调动起来，增强教学的效果。情境教学法有利于良好课堂氛围的营造。教师可以借助信息化教学手段创设出丰富多彩的教学情境，从而更好地激发学生的学习兴趣，点燃学生的学习热情，促使学生产生良好的心理体验。在讲解新课文时，为了增强学生对课文的兴趣，教师可以借助多媒体课件来创设情境，导入新课。通过视频配合课文录音将学生带入到课文的情境中，激发学生的学习兴趣，为接下来的课堂教学奠定良好的基础。同时，在教学中，学生经常会出现一知半解的情况，学生对知识的理解和感悟存在一定的难度，为了更好地帮助学生理解所学的知识，加深学生对知识的理解和感悟，教师可以借助信息化教学手段创设丰富的教学情境，帮助学生理解所学的知识。

2.3 巧用信息化教学培养理科思维、提高课堂效率

通过信息化充分展示具有现代化的教学方式，也是对我国科技发展的认可，巧妙的将信息多样化教学方式利用到课堂中。学习需要灵活的应用知识，与之活跃思维能力，所以在实际教学中教师着重培养初中生理科思维，巧妙的指导和引导作用使学生对于学科具有敏感性。在教学过程中，我们利用信息技术手段，对教学活动具有创造性设计，以此提高课堂效率，达到高效课堂目的。

2.4 随堂录制视频，完善学生学习评价

综合观察分析以往学科教学情况可知，长期以来受传统教育教学思想的影响，大多学科任课教师在开展教学评价工作时，都习惯于以学生成绩为依据，即在完成具体教学任务后为学生出一套测验习题来让他们完成，然后根据学生的做题得分情况来对学生的学习活动进行评价。这种方式最大的弊端就是不能对学生的学习情况进行综合发展性评价，缺乏一定的科学合理性。因此，在大数据时代来临的当前阶段，信息技术教师需要借助各种创新辅助手段优化完善学生的学习评价方式，从而为学生全面发展提供强大助力。

鉴于此，在具体为学生讲解某一课时知识内容时，任课教师就可以利用手机、摄像机等设备将整节课的实际教学情况实时录制下来，并将其传到计算机等视频观看设备上。这样在课下，教师就可以在计算机上反复观看并分析每个学生在课堂上的学习表现，从而对他们进行综合性评价，同时也可以让学生反复观看教学视频，这利于他们对知识的进一步理解。

3 结束语

综上，教育信息化就是将信息技术的优势应用到实际教学之中，根据初中教育教学的需要，充分发挥现代信息技术的作用，合理利用丰富的信息资源，借助互联网、计算机多媒体技术以及各种现代化教学手段，赋予初中教学新的活力。在教学中，教师要不断探索信息技术的有效运用途径，从而更好地促进教育信息化与各科目教学的有效融合。

参考文献：

[1]施美芳.微课 让小学信息技术课堂更精彩[J].小学生（中旬刊），2021（03）：109.

[2]吴亚男.信息技术与语文教学深度融合的思考[J].福建电腦，2021，37（02）：180-181.

西华县皮营乡第一初级中学 河南省周口市 466600