创新美术书法教育 绽放提升校园文化

孙永智

摘 要：在教育改革背景下，对书法教育的重视度有了明显的增加，通过开展书法教育，不仅可以提升学生的汉字书写能力，同时也可以实现文化传承目标。因此在学校教育中要从美术书法教育入手，营造校园文化，促进师生共同发展。

关键词：美术;书法教育;校园文化

前言：书法作为建立在文字创作基础上的一种艺术形式，是中华“四大国粹”之一，因此在美术教学中就要做好书法教育创新工作，借助书法教育培养学生的文化修养，提升对中华民族文化的认同感，鼓励学生积极参与到文化传承中去。

一、激发学生学习兴趣

在教育改革中许多学校逐渐认识到了开展美术书法教育的重要性，开始从原有的楷书教育转变到了不同的教育模式中。如果学生长期处于笔画造型与基本临摹学习中，很容易对书法产生出抵触心理。因此想要保持学生书写兴趣，就要可以从中华文字变化历史出发，结合汉字的演变过程进行教育，从而激发学生学习书法兴趣。第一，甲骨文。在殷商发展中，主要是在龟甲兽骨上刻画文字，而这也是中国文字发展的起源，由于文字没有固定大小，只是单纯具备了文字的雏形，无不透漏着朦胧感。而引导学生学习甲骨文能够初步培养学生的形式美。第二，篆书。在秦朝统一后，对文字进行了统一，并从原有的列国文字转变为了小篆，可以说这种篆书体有着严谨与圆融的感受，至今依然是书法创作与篆刻印章中的主要字体之一。第三，隶书。在秦朝历史中官方字体为小篆，但是却存在着一定的书写难度，所以在民间隶书得到了发展。隶书有着实用与书写便捷的特点，所以也就得到了广泛的使用。第四，楷书。作为汉隶规矩法度发展中对形态美的追求，有着结构严整的特点，尤其是在进入到唐代以后，涌出了许多名人大家，时至今日在报刊中所使用的字体依然是从楷书中发展出来的。第五，行书。作为楷书与草书之间的字体，没有楷书的约束感，也没有草书的狂放感，但是也具备了楷书的静态与动态美，而行书主要适用于书信文稿中，从古至今依然是最常使用的字体。第六，草书。草书因速度变化而得到了发展，转变了隶书的规矩感，并形成了全新的书体，在现阶段发展中章草与今草已经成为了最为常用的书体，章草虽然在字体上展现出了独立的特点，但是依然存在着隶书的影子。而对于今草来讲，由于笔势上是相通的，所以能够带给人们变化多端的感受，有着极高的审美意义，同时也是书法艺术的一种延伸。所以说，中国字体的演变无不展示了中华民族的智慧结晶，虽然在现阶段中甲骨文已经不多用，但是其他字体依然对我国发展有着重要的影响[1]。

二、深入挖掘教材内容

由于美术教材并不如同其他学科一样是考试中的重点，但是对学生的思想、审美等方面却有着重要的影响。虽然美术教材中内容看似不多，但是却融合了大量的知识，不仅涉及到了绘画基础内容，同时也包含了一些工艺设计等。所以在高中美术教学中就要从欣赏美的角度出发，做好基础知识与技能训练，引导学生找出生活中存在的美。教师在开展书法教学时也要主动挖掘教材内容，利用书法知识来锻炼学生的动手能力。在课堂中则要及时给学生提供相应的素材与工具，确保教学的立体化，将学生带入到全新的发展阶段中，让学生感受到学习书法的意义所在，从而主动学习书法知识[2]。

三、陶冶学生情操

在高中美术书法教学中就要从学校实际情况出发，结合教师专业程度与能力水平，做好教育研究。从教育形式上来讲，美术书法教育中摹写与识字之间有着极为密切的联系，所以教师就要从引导学生观察字形出发，在思考中掌握书写技巧。作为中华民族文化发展中的精髓之一，書法有着极为浓厚的文化思想，虽然学生在学习美术书法时会不断失败与完善，但是也对学生的意志力与品质等方面有着重要的影响。因此在美术书法教育中，就要求教师要掌握学生实际情况，借助有效教育方法培养学生的意志力与品质。书法作为文化的传承，展现了中华民族在不同历史时期的发展情况，之所以将书法看作是最高低的艺术，就是因为书法中展现出了极深的文化内涵，同时也可以透过书法展现书写者的精神风貌等。所以在教育中教师就要坚持层次递进原则，借助书法教育培养学生的意志。在我国历史发展中许多书法家都是经历了艰苦的努力与不断的书写才取得举世瞩目的成就的，所以在高中美术教育中教师就要坚持做好长期教育，结合具体情况创新教育模式，确保学生能够保持充足的耐心，在细致书写中提升书写能力，养成良好书写习惯，从而成为社会所需要的现代化人才[3]。

结语：综上所述，书法作为我国历史发展中的瑰宝，不仅是艺术的展现，同时也有着超出字体以外的精髓。所以在高中美术教育中就要从做好书法教育出发，营造出良好的校园文化环境，转变学生对书法的认识，确保学生能够掌握汉字书写技巧与方法，从而积极参与到书法文化传承中去。

参考文献

[1]卢璇.书法在校园文化建设中的作用[J].艺术科技，2019，（05）：29-29.

[2]王克蓉.书法教育在学校教育和校园文化建设中的重要作用[J].中国校外教育：中旬，2017，（05）：12-12.

[3]徐金宏.陈峰.汤正友.略谈书法艺术在校园文化建设中的地位和作用[J].扬州教育学院学报，2018，（03）：84-87.