地理思维导图在中学地理教学中的实践探讨

刘小雄

摘要：遵义市初中地理从2021届开始，学生考试成绩计入中考，这就给初中学生和初中地理教师带来了一定的机遇和挑战。并且在新中考改革背景下，要求激发学生思维，而不是简单的传授知识。为更好地落实立德树人这一根本目标，注重培养学生地理思维，培养综合人才，为国家培养合格的建设者和接班人。在地理教学过程中提出几点学科建议，希望能与各位同行共勉。

关键词： 地理;地理教学;思维导图

引言

改革是必然趋势，当下，中考改革也紧跟国内国际大改革环境，呈现出变革的趋势。遵义市初中地理学科也跟随改革的大潮，迎来了姹紫嫣红的春天，从之前的计算水平等级（A、B、C、D）考试，到2021届学生地理学科中考折算分值，在总分中占比20分。这无疑给遵义市初中学生和地理教师提出新的机遇和更大的挑战。

《中共中央 国务院关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》（2019年6月23日）、《教育部关于加强初中学业水平考试命题工作的意见》（2019年11月20日）中明确指出：坚持正确导向，落实立德树人根本任务，注重基础知识、基本技能教学的同时，还要注重思维过程、创新意识和分析问题、解决问题能力的培养，形成综合性人才。

“地理学科核心素养”——区域认知、综合思维、地理实践和人地协调观的提出，意味着课程观的转变：不是教科书传递的知识，而是不断被探究、理解的问题。也意味着教学观的转变：教学即研究。教学不仅是教师教学生学，更重要的是教师与学生研究，可以是教师与学生合作研究，也可以是教师帮助学生研究。而地理思维导图的教学方法就随着时代潮流突显出更加重要的地位。

1.思维导图（Mind Map）

思维导图（Mind Map）又叫心智导图，这是表达人体思维发散性的有效图形工具，它简单却又很有效，是一种实用性的思维工具。思维导图运用图文并重的技巧，把各级主题的关系用相互隶属与相关的层级图表现出来，把主题关键词与图像、颜色等建立记忆链接。思维导图充分运用左右脑的机能，利用记忆、阅读、思维的规律，协助人们在科学与艺术、逻辑与想象之间平衡发展，从而开启人类大脑的无限潜能。思维导图因此具有人类思维的强大功能。

2.地理思维导图的制作

针对湘教版初中地理而言，可分为四大部分：地球与地图、世界地理、中国地理、乡土地理，分别融入四本教材，分别是七年级上、下册，八年级上、下册，为17章62节内容。思维导图的制作可以是地理学的整体内容，可以是单位为基本，也可以是课时的单位。而每个教师乃至每位学生对每一个地理内容的理解是不同的，所以制作的思维导图也就千差万别。

3.地理思维导图在初中地理教学中的应用

3.1 思维导图对教师的作用。教师在备课过程中，通过熟知本课题知识内容，制作地理思维导图，从而更加清晰地理清各知识点之间的逻辑关系，从而增加教学思路的清晰性，增强教学效果。并且在教学过程中，针对备课的思维导图还可以随时灵活变动修改。

3.2 思维导图对学生的作用：可以更好地培养学生思维能力，帮助学生构建全部观念，把一些零散的知识系统化，便于理解、比较和掌握。

3.3 对于师生而言：可以更加有效地增进师生交流学习，促进学生自主合作学习能力的提高。学生可以充分发挥自己的主观能动性，绘制自己具有独特个性的思维导图。教师及时作出指导的同时，增进了师生友谊，也促使学生与教师之间的相互学习，互相提高。

4. 初中地理思维导图的实践应用（以湘教版八年级上册第三章第二节 中国的土地资源为例）

课标要求我们“运用资料，说出我国土地资源的主要特点，理解我国的土地國策。”本课的重点可以确定为我国土地资源的主要特点难点为理解我国的土地国策。也就是通过对我国土地资源特点的学习，从而达到理解我国土地国策的目的。

从本课的教学过程来看，可以对教材的先后顺序作一定的调整。先提出我国的土地国策，再从为什么制定这样的土地国策入手学习我国的土地资源特点，从而达到理解我国土地国策的目的。

因此，我根据课标，教学目标及重难点，制作我的本课地理思维导图为：

5. 初中地理思维导图教学中应注意的事项

5.1 让学生放开思维，独立自主或者合作完成思维导图，学生只有真正思考和理解思维导图，才能对学生起到帮助建议系统知识的作用，而要真正的理解思维导图，最好的方式就考完成思维导图绘制，这样才能发散学生思维。

5.2 教师应及时作出指导和评价，由于初中阶段的学生思维还不够开放，对思维导图的接触还不够，需要教师及时作出指导和评价，以帮助学生更好地完善思维导图。

6. 结语与致谢

改革的步伐从未停下脚步，教育教学同样如此。十年树木，百年树人，教育的重担任重而道远。为培养国家需要的人才，关键在于教师。因此，关注改革、关注学生，都是教师分内之事。只有全体教师共同行动、共同努力，才能成就遵义市教育教学永创佳绩。

感谢各位老师对我的论文多加批评指正，使我及时完善论文的不足之处。

谨以此致谢最后，我要向百忙之中抽时间对本文进行审阅的各位老师表示衷心的感谢。

遵义市第八中学