信息技术在小学体育教学中的运用策略分析

摘要：在运用不同教学策略的过程中，教师可以提高理论知识内容的讲解趣味性，在小学阶段，学生对于体育课程的学习兴趣，是比较浓厚的，因为在体育课堂的学习中，学习氛围是比较轻松的，教师在为学生进行演练示范的过程中，学生也可以进行有效的模仿，轻松的学习环境，会提高学生的大脑运转速率，教师在小学体育教学中，就需要开展不同形式的训练活动，因此，本文就信息技术在小学体育教学中的运用策略分析，进行探讨，提出建议。

关键词：小学体育;信息技术运用策略;体育素养;教学难度;运动热情;运动习惯

在加强对于学生体育精神培养的过程中，教师也需要让学生形成正确的运动理念，这样才可以有效的培养学生的运动兴趣，让学生能够在教师的指导下，制定适合自己的运动训练计划，从而有效的提高学生在课堂学习中的注意力，教师在降低知识内容讲解难度的过程中，也是需要开展体能训练活动的，这样才可以有效的促进学生学习进度的提高，并且让学生具备不同的学习方式，在将一些运动技巧，运用在实际体能训练活动的过程中，学生就会发现，自己的抗压能力可以得到有效的增强，教师在小学体育教学中，就需要将信息技术教学策略，运用在其中，从而加强对于学生体育素养的培养，提高学生的运动知识的学习热情。

一、加强对小学生体育素养的培养

在加强对于学生体育素养培养的过程中，教师可以将信息技术运用在其中，提高学生对于知识内容理解的直观性，通过培养学生良好的运动意识，教师的教学理念，可以得到有效的创新发展，教师在为学生讲解知识内容的过程中，学生也可以将不同的学习经验，运用在其中，体育课程是理论和实践相结合的，教师在小学体育教学中，就需要促进教学信息化的有效发展，这样才可以提高学生的理论学习意识，以及实践学习能力。

例如，在教授学生学习“掷远”这一章节内容时，可以先让学生对于教材中的理论知识内容，进行有效的讨论，这样才可以在课堂中听讲的时候，时刻的保持高效的学习状态，在培养学生学习理念的过程中，教师也可以为学生示范标准性的投掷动作，让学生进行有效的模仿，教师在推进教学进度的过程中，也可以让学生在课堂的学习中，感受到体育运动的魅力，从而有效的提高学生对于体育知识内容的学习兴趣，学生在学习投掷的过程中，最重要的就是投掷的动作，教师在对于学生进行一对一的辅导的过程中，就可以将学生的学习进度，分为不同的阶段，这样课堂中的教学效率才可以得到有效的提高，教师在培养学生自主学习意识的过程中，也需要对于学生的运动计划，进行合理有效的制定，让学生在日常的生活中，也可以保持良好的运动习惯。

二、降低教学难度

通过降低一些体育活动的学习难度，学生在课堂中的学习兴趣，才可以得到有效的高涨，在培养学生自主学习能力的过程中，教师也可以将不同的教学理念，都渗透在其中，让学生意识到体育运动的重要性，这样才可以有效的培养学生的自主学习能力，教师在小学体育课程中，也可以将信息技术运用在其中，提高教学策略运用的有效性。

例如，在教授学生学习“走成圆队形”这一章节内容时，学生在进行列队训练的过程中，就需要有效的提高学生对于知识内容的理解，这样才可以促进学生在课堂中学习表现的提高，通过优化课堂中的教学内容，教师的教学进度，也可以得到有效的提高，学生在练习不同走位的过程中，也需要观察其他人的行走方式，这样才可以提高学生练习的有效性，教师在根据学生的体育测试的结果，制定不同的教学计划的过程中，就需要从学生的学习体验中，制定具有针对性的体育训练计划，以此来提高学生的身体素质水平，并且让学生可以保持一个良好的学习状态，教师在降低学习难度的过程中，也可以将信息技术运用在小学数学教学中，从而有效的提高学生的数学学习能力。

三、调动学生运动热情

在调动学生对于体育器材使用方式，学习热情的过程中，教师也可以穿插一些不同理论知识内容的讲解，并且让学生对于一些体育运动员的比赛视频，进行合理有效的观看，从中体会到不同体育类型训练项目的有效性，教师在培养学生良好运动意识的过程中，也可以在不同教学理念的指导下，提高学生的分析学习能力，教师在小学体育教学中，就可以有效的培养学生的运动兴趣，挖掘学生在体育训练活动中的学习潜能。

例如，在教授学生学习“30米直线跑”这一章节内容时，学生在进行跑步的过程中，经常会感觉时间的流失是非常迅速的，教师在培养学生自主学习意识的过程中，就可以将体育项目的选择权利，交给学生，让学生可以根据自己的体育爱好，以及体育特长，进行体能训练活动的合理选择，教师在学生进行三十米直线跑的过程中，就可以进行有效的计时，从而让学生对于自己的运动能力，有一个全面详细的了解，教师在调动学生对于体育运动学习热情的过程中，也可以将信息技术教学策略运用在其中，从而有效的提高学生的体育学习能力。

四、加强运动习惯培养

教师在加强对于学生运动习惯培养的过程中，也需要让学生对于自己的身体素质水平，进行有效的讲解，这样才可以有效的促进学生学习能力的增长，并且让学生的体能水平可以得到有效的增强，教师在小学体育教学中，也可以将信息技术运用在其中，从而有效的提高学生对于运动理论知识内容，学习的直观性和有效性。

例如，在教授学生学习“追逐跑”这一章节内容时，学生在分析不同理论知识内容的过程中，都可以结合自己在日常的训练活动中，所遇到的突发事件，从而有效的进行解决，在加强对于学生运动习惯培养的过程中，教师也可以将信息技术运用在其中，从而有效的提高学生的学习素质，并且让学生可以在追逐跑的过程中，合理的提高自己的体育运动的技能，教师在讲解游戏规则的过程中，也需要加强对于学生体能训练的要求，并且促进学生学习能力的提高。

总而言之，在提高教学直观性的前提下，教师是需要根据所要讲解的知识内容，对于不同的教学设备进行合理有效的利用，這样才可以有效的培养学生良好学习理念，教师在讲解课堂中的学习纪律的基础上，就需要加强对于学生学习行为的要求，这样才可以引导学生树立一个正确的价值观念，教师在小学体育教学中，也需要将信息技术运用在其中，在培养学生运动热情的时候，也可以提高学生对于不同知识的运用意识，培养学生的体育学科素养。

参考文献

[1]金林贵.信息技术在小学体育教学中应用的价值与策略[J].当代体育科技，2017，7（14）

[2]魏建立.整合信息技术 优化小学体育教学[J].中国教育技术装备，2012（07）

齐亚楠 河北省保定市清苑区白团乡南营小学