做一名幸福潇洒的班主任

摘要：班级管理首先得益于学校领导的指导和关心，学校领导的精细化管理，对各项工作都有明确的指导，只要严格落实学校的各项要求，班级管理就会步入正轨。其次班级管理也源于各学科老师的齐抓共管，以及各学科的均衡发展。最后班主任团队的同进步共发展，领导的模范带头作用给我们树立了良好的榜样，在班主任团队中营造和谐、奋进、团结的团队氛围，笔者从中受益匪浅。

关键词：幸福;潇洒;班主任

一、用个人魅力吸引学生

班主任的表率，是一种无声的点拨，要学生做到，自己要率先做到。一路走来，我深深地体会到要带好班级，不但要加强自身的思想建设，还要有吃苦耐劳、自我牺牲的精神，要有一颗从我做起的诚心，有一颗关心爱护学生的爱心，还要有一颗干好班主任工作的信心。为此，当班主任之初，我就下定决心，要用无私奉献、高度负责的精神，赢得学生的信任和家长的放心。因此，每天早上我总是很早教室，等候同学们的到来，放学后一定到教室看一下才放心地离开;任课教师有事或自习课上我自愿和学生泡在一起，带领大家一起读书、学习;课间十分钟、课外活动总是和学生在一起活动或者谈话;在生活上，我更是无微不至地关心每个学生，时时提醒学生注意安全、注意健康;学生生病、受伤，我都是第一现场赶到、精心护理和及时送去就医;学校、班级搞活动，我一直都陪着学生，一起经受严寒酷暑，一起享受痛苦和快乐;工作中，无论是平时上课，还是学校给我的一些任務，如比赛、赛课等等，我都尽自己最大努力去准备，争取做到最好。用自己的激情去感染我的学生，让他们为自己的目标而拼搏，永不言弃。这种认真、负责的工作态度给学生树立了良好的行为榜样，也形成了无形的动力，全班同学都能按时到校，很少有人迟到，学习和各项活动都能认真对待，一丝不苟。由于全班上下齐心协力，学习上成绩突出、活动中积极踊跃。

二、人人都是班干部

一个好的班集体需要一个坚强有力的领导核心，因而选拔优秀的班干部至关重要。“懒惰”的班主任能培养出勤快的学生，这里所说的“懒惰”是指重视学生能力的培养。我刚当班主任时，总是不放心学生们，事必躬亲，大课间都是我给学生拿活动器材，结果自己累得团团转，但效果平平。后来我转变观念，学生能做好的事情，我都大胆交给他们完成，自己仅作指导。我想方设法构建学生自我管理体制，为学生设置多种岗位，让每个学生都有机会上岗“施政”，有服务同学、锻炼自己、表现自己、提高自己的机会。进而确立一个强有力的干部班子，带领广大学生努力学习，踏实工作。并放手让他们开展工作，悉心指导。教就是为了不要教，就是要求学生能自我管理，让班干部感觉到老师是他们的坚强后盾。每当组织一些大型的活动，如主题班会、课外活动、墙报等，都要把班干部召集起来，让他们发表自己的意见，定方案，周密布置，仔细分工，让班干部都明确自己的职责，各负其责，带领同学有序开展各项活动。活动后进行总结，谈一谈得失，为以后再搞活动积累经验，在班级中起到以点带面的作用。班干部就是教师培养起来的点，其他学生就是面，真正达到教是为了不教。

三、充分利用好班习会课

我十分注重每次主题班会与习会的实效性，使每次活动都让学生得到一次思想和灵魂的洗礼，留下深刻印象并指导以后的言行。安全上，给他们观看一些触目惊心的视频，多讲一些安全方面的案例，每次放假回家，记录好每位学生回家的时间，对未报平安的同学及时联系家长;学习上，给他们观看一些大学的宣传片，衡水二中百日誓师和跑操视频，王国权的励志演讲，鼓励他们为下次考试制定目标和措施;在针对一些诸如学生抽烟、玩手机、早恋等老大难问题上，我先在班会课上全方位讲清利弊关系，让他们明白后果，主动承诺不抽烟、不早恋等;心理上，我常召开感恩主题班会，让他们学会感恩，如老师利用休息时间来上课时掌声欢迎，每逢节日主动给任课教师发祝福短信。同时我将他们的生日分新旧历公布出来，在这位同学生日当天，给他（她）一句生日祝福。细节看似微不足道，但这些细节会铸就孩子身上闪亮的品质。

四、构建和谐师生关系

以赏识激发学生的自信。进入高中后，不少孩子在学习生活中出现了自卑心理，甚至开始怀疑自己的智力水平。针对这种现象，我发明了两种“班级化掌声”，一种用来赞美别人，一种用来赞美自己。一个精彩的发言、一项完美的创意、一场成功的比赛、一次默默地奉献都会引起节奏独特的掌声。为别人鼓掌，别人的长处不再是压力，而是用来欣赏的风景;为自己鼓掌，自己不再是成功者的陪衬，而是成为自信的主角，以宽容对待学生的不足。

五、做一名业余的摄影爱好者

不论是班会、家长会、军训、篮球赛等活动，随时携带照相机和手机，捕捉同学们身边美好的瞬间，记录他们生活中的点点滴滴。闲暇时，将照片剪辑制作成视频，在家长会、班会课上播放，当班主任三年多，为学生拍了近一万张照片和视频，大小近50G，为他们的青春留下美好的回忆。

六、家校联系，促进沟通

我注重以家长会、家访等各种方式加强学校与家庭的联系，增进教师和家长的沟通，赢得了家长对教育教学工作的理解、支持与配合。家校配合所形成的教育合力让我在工作中更加得心应手。一方面，能全面掌握孩子的各种情况，针对性的解决问题;另一方面，让家长参与到孩子的成长中来，齐心协力谋求孩子的发展;最后，也是最重要的一项，学生的任何安全问题及时通知到家长，共同为孩子的健康成长树立起绿色的保护伞。从教以来，班上未发生一起重大安全事故，是我幸，更是我们大家时刻应该绷紧的弦。

做一名班主任很不容易，班主任工作是非常辛苦和琐碎的，但既然选择了，就不后悔，用一颗平常心，苦中寻求快乐，以良好的情绪感染学生，在生活中享受简单的快乐，在快乐中体验幸福的味道，这是我追求的，也是我不断践行的，做一名幸福潇洒的班主任。

关丽娟 唐乙然 重庆市綦江南州中学校