新媒体如何在大学生思政教育中有效发挥作用研究

罗喜红

摘要：在我国的教育理念中，思想政治教育是极其重要的一项教育，也是教育们及其推崇的素质佳教育，思想政治教育对于大学生而言，在他们学习专业文化知识方面具有重要的影响，同时也为他们的实际生活带来帮助的作用。所以进一步提高学生们思想政治教育是十分重要的，然而新媒体技术的广泛应用，也为思想政治教育提供极大地便利条件，因此，本篇文章就对新媒体如何在大学生的思想政治教育中有效发挥作用研究展开相关的论述。

关键词：新媒体;大学生;思政教育;研究

新媒体的传播方式相比较传统的媒体而言，具有快速和广泛的特点，然而新媒体中包含的信息也更全面更多元化。尤其是微信、支付宝等新媒体软件，已经成为现在生活中必不可少的因素，因此，将多媒体的引入到大学生的思想政治教育中即能够为大学生的教学课堂添加更为生气，此外，在大学生的心理建设以及个人的身心发展中产生更加积极的影响。

一、新媒体的特点

（一）信息传播广泛化

新媒体技术在关于信息的互相传播上以及在信息传播的方式方法上具有较为强烈的将具体的扩大为一般化的表现，传统的新媒体，在传播技术上具有更为形式化的一种特点，传统的新媒体信息在传播的过程中会由于外界条件的变化而变化。所以传统媒体在信息的传递中会有更为简单化的一个特性。

（二）信息传播的发散性

伴随着新媒体技术的重大改革和变化，信息的承载体和新的传递方式也在发生着极大的变化，它不但是把消息进行粉碎化的处理，并且还能够将信息的价值以及重要的作用，在传递的时候发挥出极大地作用[1]。

二、新媒体对大学生的影响方面

（一）新媒体对大学生交往方式的影响

通过新媒体的快速发展，现代的大学生之间的交往方式也发生及其重大的变化，他们可以利用新媒体的技术，通过手机上的交往以及学习的软件，进行交流以及探讨学习。大学生可以通过新媒体的技术进行观点以及思想的表达。新媒体变成了现实以及虚拟空间之间的连接点。新媒体不仅通过自身开放性等的特点，在极大程度上便利了大学生的信息获取，用时也会因为新媒体的自身特点，导致大学生的交往以及学习不能更好地受到法律的制约。会致使许多学生难以离开网络的世界，甚至会出现一些心理问题。在虚拟的世界中，对于大学生的思想政治观念性形成也具有一定的消极影响，我们的教育工作者要时刻注意这一点问题。

（二）新媒体对大学生学习思维方式的影响

传统的教学模式已经落后，并不能够满足当前大学生对于知识文化的学习，然而新媒体的教学方式恰恰解决了这一难题，因为新媒体教学方式的出现，现在的大学生可以利用各种电子设备以及电子产品通过新媒体的网络进行学习，可以更全面的学到更多的学习信息。而且大学生还可以根据自己的时间以及日常生活习惯，合理的安排和规划自己的学习时间。在这种新媒体的授课方式下让大学生养成了自我学习、主动学习以及乐于学习的习惯。新媒体为大学生学习的一种不可或缺的学习方式。但是另一方面，新媒体技术下的网络空间内，各种信息没有得到筛选，还存在着低俗和错误的信息，这些信息对于思想和行为发展尚不成熟的大学生来讲，有着不良的影响。

（三）新媒体对大学生个性形成的影响

随之时代的进步以及文化的发展，现在的大学生都是极具个性特点的，他们与以往的大学生相比较而，更加注重与众不同以及自我个性的突出。似乎标新立异变成了他们的代言词。新媒体也正是在这一方面，为大学生的需求以及自我个性的发展提供了帮助。伴随着电子产品手机、平板电脑等的发展和普及，当代大学生的思维方式以及行为特点越来越受到新媒体的影响。这些都已经变成不可否认的事实。在很大程度上，新媒体确实是为当今社会的发展以及进步带来了十分重要的积极影响，但是新媒体带来的负面影响也是不可忽略的。大学生的生活以及学习时时刻刻都离不开新媒体的影响，同时新媒体在大学生的自我独立能力的培养以及价值观和人生观的形成都是具有十分重要的影响的。大学生的社会阅历以及人生经验不足，理性的思考思维并不成熟，对新鲜的事物以及事情仍然具有极其强烈的好奇心，所以在不良的信息以及网络环境的影响下，大学生很容易被诱导，失去前进的方向。新媒体的负面影响对于身心发展尚未全面成熟的大学生来讲是一个严峻的考验。任何事物都有双面性，新媒体的技术应用同样也不例外，新媒体对大学生的个性形成以及思维发方式的影响是双方面的，既有有利的一面，同样也会有有害的一面[2]。

三、加强新媒体在高校思想政治教育中的深度应用

（一）改变教师对新媒体的认知

新媒体辅助思想政教教育的一个重要条件就是，教师群体对于新媒体技术的认识和了解。因为教师与学生的年龄差距，教师在得到信息以及接受信息的途径更少依赖于新媒体技术，教师群体对新媒体技术的接触普遍较少。如果要达到利用新媒体技术进一步促进大学生思政教育工作的改变以及提高，那么就需要我们的教师群体，更多的去接触新媒体技术，通过这种方式减少与学生之间的距离。

（二）强化新媒体在大学生中的应用。

现在的教学课堂上，尤其是思政教育的课堂上，在新媒体技术的运用上，还尚且不够充分。还存在一些教師不能够充分了解和运用新媒体技术以及新媒体知识的现象。由于这种现象的出现，就影响了学生的课堂学习效果，教师们可以通过与学生的沟通和交流的方式或者是自己搜索资料以及自我学习的方式，进一步加深对于新媒体技术的了解和知识的学习。只有老师和学生一起努力、一起进步才能够为思政教育的课程效率以及效果的提升起到促进的积极作用。

（三）掌握网络思维规律和网络语言

在学习以及思政教育的课堂上，大学生要积极主动的探索和学习新媒体的具体逻辑方式以及新媒体学习的规律和规则，通过这种方式，大学生就可以更好的了解不同情况下的网络用语。在这种新媒体环境的教学和学习情况下，学生会更加积极主动的学习，更乐于以积极地方式获取思政教育课程的相关知识点，对于学生自身能力以及学习效率的提升都具有一定的积极作用和影响。培养学生在新媒体技术下的网络环境中建立正确的思想和价值观，对于学生的身心发展以及今后的事业创立都具有十分积极的影响[3]。

四、结束语

新媒体技术的应用和发展对于学生的学习以及人们的生产和生活都带来了十分积极的影响，新媒体技术的应用在改变人们的交流和沟通方式上有了极大程度的改善和提高，也对人们的思想和行为产生了积极的影响。大学生的思政教育在新媒体的作用下，也得到了很大程度改善和提高。所以，学校、教师和学生要共同努力充分利用新媒体的技术，为更好的教育和教学和学习做出改变和提高。

参考文献：

[1]吴龙飞，李晗枫，王子希.浅谈新媒体如何在大学生思政教育中有效发挥作用[J].才智，2015，（20）：223-223.

[2]梁书杰.探究新媒体如何在大学生思政教育中有效发挥作用[J].休闲，2019，No.198（6）：202-202.

[3]许晨祎.试析新媒体如何在大学生思政教育中有效发挥作用[J].科教导刊-电子版（中旬），2020，（2）：56+61.

（湖南文理学院芙蓉学院 415000）