就业岗位需求下的高职药物检验技术教学改革策略

余武

摘要：当前高职药物检验技术课程存在教学手段滞后、教材不适用等问题，难以满足现代化的人才培养需求。鉴于此，课程改革要基于就业岗位需求为导向，制定实现学生专业化职业能力培养的课程标准，健全课程考核方式，为用人单位培养高素质的应用技能型人才。

关键词：高职;药物检验技术;就业岗位需求

药物检验技术是专门研究药品全面质量控制的学科，是高职药学专业的关键课程。该课程主要应用化学、物理化学或者生物化学的手段对合成药物及天然药物的质量控制方法进行研究。在高职教育中，该课程教学突出理论与实际的结合，明确实践技能培养的目标，让学生通过本课程的学习掌握基本的药物检验知识与技能，根据药品质量标准全面分析药品质量，帮助其顺利适应医药公司、药品检验等药品分析检验的工作。笔者从药物检验岗位入手，对药物检验岗位的职业能力要求进行明确，提出有针对性的药物检验技术课程改革建议，以期实现预期的课程教学目标。

1 高职药物检验技术的就业岗位需求

药物检验工作的主要就业岗位包括理化检验员、生物检验员以及仪器分析员等，主要是针对在药品生产企业、监督部门从事药品生产及药品经营企业的质量检测。通过对药物检验工职业标准为重要参考，对上述岗位进行全面解读，并明确了药物检验岗位的综合职业能力：解读药品质量标准并制定相关操作流程;可以对样品进行理化检验与复核;按计划对标准溶液与滴定液进行配置、发放使用;可以完成细菌内毒素、抗生素微生物检定;对仪器规范使用及维护检验;能科学处理数据与原始检验记录与报告书;完成留样产品归档、汇总分析等。

2 当前高职药物检验技术教学现状

当前高职药物检验技术教材大多以本科教材为参考，课程框架结构几乎没有差别，对学生实践技能培训的重视程度不足，联系实际岗位需求的技能训练更是欠缺，造成不能满足现代高职教育的人才培养目标。因为教材内容的不适用性，造成教学内容倾向于药物结构、鉴别与含量测定等，造成课程教学的适用性不强。再加上教学方法的滞后性，不利于学生实践能力的提升，难以有效培养学生分析问题、解决问题的能力，阻碍为企业培养合格的技能型人才。

3 就业岗位需求下的高职药物检验技术教学改革策略

为了培养药物检验工作岗位所需要的高素质技能型人才，实现课程教育与工作岗位的顺利过渡，对高职药物检验技术课程进行改革身是教育转型的必经之路。课程改革要按照药学检验工作实际，在教学内容、教学方法、教学理念及课程考核形式等实施全面改革创新。

3.1 基于就业岗位需求对课程教学目标进行明确

药物检验技术教学如果只重视理论教学，通过传授学生掌握控制药品质量的方法，在教学活动中不能还原药物质量检验真实的工作情境，造成学生不能顺利适应实际岗位的工作，难以将理论与知识有效联系起来。所以，要对药物岗位的任职要求进行调查分析，明确药检岗位的任职要求及岗位需要的能力、素质要求，根据药物检验职业标准及岗位要求，要科学制定高职药物检验技术的教学目标，帮助学生掌握药物质量相关的操作技能，可以按照相关的药物质量标准顺利完成操作任務，应用所学的理论知识对检验中的原理现象进行解释，有针对性地培养学生的问题分析能力及解决能力。在实际教学中，要让学生树立“质量第一”的检测观念，培养学生良好的职业道德及认真负责的工作态度，为药物质量检验工作提供高素质的技能型人才。

3.2 确立以就业岗位需求为导向、药物检验工作标准为支撑的教学理念

在高职药物检验技术的教学过程中，要积极创新教学理念，将药物检验工作任务作为教学的关键，并结合药检实际岗位需求建构相关的理论知识，注重学生自主探究能力的培养，以帮助学生顺利适应岗位的发展需求。要根据药物检验工作职业标准，明确学生技能、知识及素质等各方面的培养要求，统筹发展学生的职业核心能力。在教学活动中，关于理论知识教学内容的选择，要围绕药物质量检验实际岗位的技能要求，全面考虑高职教育的个性化需要。所以，在实际教学过程中要根据药物检验技术的教学目标，以就业岗位需求为导向、药物检验工作标准为支撑，结合实际实际药物检验岗位的工作实际，分层制定教学计划，通过由易到难、循序渐进的教学模式，让学生在掌握药物检验方法及操作技巧的同时，可以明确各种分析方法的基本原理，满足药物检验岗位的个性化要求，让学生可以顺利适应岗位实践，将教学内容与岗位实践有机结合起来，实现工学交替模式的深度融合。

3.3 明确突出学生职业核心能力培养的课程标准，提升课程教学实效性

在课程标准的制定过程中，要明确高职教育的办学特色，秉持“实用为主、够用为度”的原则，按照学生知识、能力及素养等目标，从药物质量检验岗位的需求入手，彰显学生职业能力的培养。在制定课程标准时，要突出以药物检验技术为主的设计理念，对教学内容不断细化，引导学生在知识传授过程中培养学生的职业核心能力，继而提升课程教学实效性。在药物检验技术教学中，要充分挖掘各小组成员的思维优势，锻炼成员间的团队协作能力。在大型仪器设备的应用过程中，要通过微课教学演示与仿真软件模拟相结合的手段，确保每个学生都可以掌握操作流程及技巧，有效调动了学生的主观能动性，提升课堂教学实效性。在多元化教学方式的应用时，要注重传统教学方式与现代教学方式的融合，发挥多媒体课件的作用，将药物检验的工作流程直观展示给学生，为传统课堂教学注入新鲜活力。

3.4 健全课程考核方式与内容，实现教学目标与学校效果评价的契合

传统课程考核主要是以理论考试为主，通常是借助试卷情况分析学生对所学知识的掌握情况，但考核内容局限于药物的基本理念、原理等知识，忽略了学生专业实践技能的培养。为了确保教学效果评价的客观性，掌握学生对理论知识、职业技能及专业知识的应用能力，要积极创新传统的考核方式，应用理论与实践、闭卷与开卷相结合的的方式，确保学生综合能力的提升。同时，要重视学生实践技能的考核，对学生平时实训的技能操作进行客观评价。要根据学生对各项药物检验技术的掌握程度，全面提升学生的实践操作能力，彰显职业教育的办学特点。

综上所述，药物检验技术课程教学改革要基于就业岗位需要制定课程教学目标，通过以职业岗位需求为导向、职业标准为支撑教学理念的渗透，在课程标准的制定中要彰显学生职业核心能力的培养，健全课程考核手段与内容，实现教学目标与学习效果评价的契合，为用人单位培养高素质的应用型人才。

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（作者单位：常德职业技术学院）