高中美术教学中的地方资源开发与教学设计

沈健民

摘要：美术是高中教育阶段至关重要的学科，美术教学质量的良好，保证了学生综合素质的提升。并且中国现代美术教学新课标要求是把“国家、地方、学校三级管理课程”相互结合。同时，地方资源的应用研究一直以来都是美术教师非常关注的课题。但是，由于各个地方的文化差异以及资源、结构、状态的不一致性，导致各个地区之间的自然资源和社会资源也各不相同。以高中美术教学为出发点，展开应用研究，并且进行充分的美术教学现状的研究调查，从而提出合理的开发与应用的教学原则以及教学方法的研究。

关键词：高中美术教学;地方资源;开发;教学设计

在当下的教育形势之下，高中阶段的美术教学之所以不够被受到重视，是因为在各个学科的考试中，美术学科所占的比重较小。因此，在高中阶段，美术教学的资源很少，学生在学习美术的过程中缺少主动性和积极性，这也是影响高中美术教学非常直接的一个原因之一。正因为如此，要想提高高中美术教学的质量，促进学生的美术素质能够得到更好的提升，这是教学资源开发利用中至关重要的环节。而地方资源具有非常丰富的价值，如果能够在高中美术教学设计过程中，增加对地方资源的合理开发利用，这将会很大的提升高中美术教学质量，而且对高中美术教学质量将会有非常明显的积极作用。

1 在研究地方資源开发与教学设计时应该注意的基本原则

1.1 灵活的应用地方资源进行开发设计

由于各种全新的教学模式不断的涌现出来，对于高中的美术教学模式实现了全新的升级，同时，教学质量也得到了进一步的完善，但是毕竟这些新兴的教学方法出现的时间还不长，普及还不够广泛，因此在在教学的应用过程当中还处于初步的探索阶段。所以，为了后面可以更大程度的发挥地方资源的优点和价值，有效的提高地方资源的利用和开发，以及提高教学的质量，更应该注重在应用地方资源进行教学的设计过程当中，增加一些灵活性。也就是说，利用地方资源进行教学设计，根本目的在于能够帮助学生更好地接受和理解需要掌握的知识，从而有效的提高高中美术教学的质量，与此同时，在教学实践过程当中，老师也可以对事先制定的教学计划进行动态地整改，纪委hi发现当中存在的问题与不足，能够找出问题的根源并且得到解决，从而促进地方资源在高中美术教学中的不断完善，以便更好的帮助学生接受和理解当中学到的知识，使教学的整体质量得到有效的提高。

1.2 地方资源的开发应该在高中美术教育标准之下进行

在当前的美术教育背景之下，高中美术教育标准是经过相当长的一段时间的教学实践才精炼出来的，并且它肯定是符合当前教育发展的整体趋势以及学生实际学习的特点，因此是高中美术教学的重要参考标准，更是学科教学的目标和主要导向，这对于指导高中学生进行美术学习具有至关重要的意义。因此，在高中美术中进行地方资源的开发与教学设计的时候，在遵循教学大纲的基础之下，对高中美术教学进行深入的探讨与研究设计。

2 地方资源开发与教学设计的目标

高中美术教学应当根据学校自己的实际情况，并且结合学生具体的情况和条件进行开发，这是一个开放民主的以学校为基地进行课程开发研究的过程。学校应当因地制宜，把农村的乡土资源运用到高中美术教学当中去，利用创造性的思维，把农村的自然资源融入到学生学习生活当中，实现就地取材，变废为宝。促进学生渴望了解生活，以美的眼光去看待生活，欣赏生活，从而激发学生学习的动力。让学生真正了解我们附近具有的丰富的地方资源、自然资源以及生活资源。让学生在收集材料、制作作品的过程中，认识到方法的多样性，意识到不同的表现手法可以产生不同的表现效果，让学生通过自己亲自动手创作，从而提到学生的环保意识，发展学生的智力，陶冶情操，提高自身的审美能力，激发对家乡的喜爱之情。

充分的利用当地丰富的美术教学资源，把美术教学资源引入课堂，因材施教，巧妙地将学校传统的美术课程与地方丰富的美术资源相结合，把地方文化资源变成当地的特色资源，从而进行美术教学的应用。教师也可以在高中美术教学的过程当中，搜集一些与想要找的资源或者内容相互关联的当地乡土资源，然后再课堂上进行宣讲与观察，让学生们认真体会、感受、触摸这些乡土资源，从而从现实中感受到家乡的味道，真正的激发出学生内心对家乡的热爱之情。

总而言之，高中美术教学中的地方资源开发与教学设计是高中时期的一个关键重要的环节，只有教师领导学生们真正走入实践，在考察当地丰富的文化资源，乡土资源之后，在实践中，在看得到的乡土资源之中领略到乡土情怀，感受到乡土资源的美丽、魅力。这样，让学生在以美的眼光看待乡土资源，从而使学生学会欣赏生活，以此来激发学生想要了解生活，认真学习的动力，更大程度的提高学生的审美。

参考文献：

[1] 崔珈硕.利用地方资源进行美术校本课程研究[D].哈尔滨师范大学，2019.

[2] 李磊.合理开发与利用地方资源开展美术教学活动的探讨[J].美术教育研究，2017.

[3] 洪梦圆.连云港地方美术课程资源的开发与利用[D].陕西师范大学，2016.

（作者单位：浙江省宁波市慈溪市横河中学）