高校实验实训室建设与管理

姜巨懿

【摘 要】随着国家教育工作的不断深入，我国高校对于技能训练予以高度关注，一方面这是时代发展的必然要求，另一方面也是人才建设的必然要求。实验实训室是高校进行技能训练的主要场所，对于高校的学生文化建设起着至关重要的作用。它直接影响着高校学生的培养效果和学生能力的提高，因此在目前，高校的建设发展最关键的部分就在于实验室的建设和管理。

【关键词】高校;实验实训;建设;管理

高校的宗旨和任务就是大力培养应用型高素质人才，高校注重发展学生的实践动手能力和思维创造能力，因此在日常的实验实训课中，要把提高学生的动手能力、操作能力以及思维创造能力作为课堂重点。因此在目前，为了让高校的课堂教学更具实效性，实验实训室建设与管理已经成为不容忽视的核心内容。各个高校也已经把实验实训室建设与管理放在各项工作的首位。

一、实验实训室建设与管理的重要性

对于高校而言，要想培养出有素质有能力的学生，就必须把实验实训教学作为一个关键内容。相应的，实验实训室建设与管理也必然成了当前最为关键的环节。高校开展各项教学课程的主要场所是实验实训室。也是学生们动作学习的主要平台，无论是对于学生理解课程内容，还是老师传授课程知识，实验实训室都是不可或缺的重要场所。

二、实验实训室建设与管理中存在的问题

（一）使用率不高

近些年来，我国的科技发展迅速，国力得到了很大提升。在这种背景下，我国对于文化建设也有了很大重视，招生范围和招生人数也得到大范围的增加，在这种情况下，各个高校的招生人数明显增加，很多高校的实验实训室基本上都处于高度饱和的状态。再加上原有的管理思想不具有创新性，无法让实验实训室发挥它应有的功能和特性，使用率不高已经成为高校实验实训室的一个最大特点。在这种情况下，学生们繁重的任务和考核指标明显已经创新的活力。

（二）仪器管理不到位

随着科学技术的进步，高校引进了大量先进的仪器设备，但是在目前，由于绝大部分高校的教师有限，导致教师资源全部投放到了课堂中，这也就导致没有多余的教师专门对仪器设备进行必要的维修和保护，时间一长，这些原本先进的仪器设备也就逐渐成为摆设，失去了它应有的价值，不能为教学工作提供必要的辅助。

（三）实验教学与理论教学脱节

教学改革是近年来大力提倡的教学发展方向，在教学改革中，虽然课时实践课时的比重有了极为明显的增加，但由于高校的教学改革并没有投入很大的力度，导致高校的实验实训并没有和理论知识进行有力融合，虽然国家要求着重培养学生的实践动手能力，但是如果完全脱离理论知识的约束，实验实训课程教学就会失去一定的科学性，这在很大程度上会减弱高校的实验实训课程的系统性和教学性，对于学生的自我成长而言，是极为不利的。

三、加强高校实验实训室建设的对策

随着国家对人才培养重视程度的不断提高，高校的数量也在与日俱增，高校的主要任务就是为社会培养越来越多的有用之才，为社会发展提供一定的人才保障。但是要想顺利的完成这一艰巨任务，就必须把加强高校实验实训室建设与管理放在首要位置，在这篇文章中，笔者主要从以下几个方面进行探讨。

（一）完善各项保障制度

加强高校实验实训室建设与管理并不是一句简单的口号，而是需要落到实处的方案。在这个过程中，需要始终坚持以人为本的理念，要加大力度加强高校实验实训室建设与管理，一方面既要保证仪器设备的先进性，让科技的力量深入课堂教学过程中，通过运用科技，让每一位高校学生都能从中获益。另一方面，由于仪器自身的特殊性，需要定期按时维护，所以高校在这方面要多加注意，保证引进仪器的日常维护可以落到实处。为了保证实验实训的教学质量，高校应该专门成立监督小组，对实验实训的教学质量和教学效果进行实时监控，一旦出现问题要及時反馈并妥善解决。为了让学生们对实验实训保持浓厚的兴趣和高度的热情，教师也要参与到实验实训的每一个环节，在帮助学生解决疑难问题的同时，让他们体会到这个过程所带来的最真实的快乐。

（二）转变教学管理理念

高校实验实训室建设与管理虽然更多的是强调动手实践能力，但是也不能脱离理论，理论知识是实践知识的前提和基础。因此高校要想推动实验实训室建设与管理，要加强其与理论科学知识的并重式发展。这样才能让高校的教学发展有一个全新的突破。

1.实施开放式实验实训教学

高校偏重于培养学生的思维能力和操作能力，但是这种能力的提升也要基于对传统知识的遵循和学习。在开放性实验实训课堂中，学生要占据主动地位，作为学习的主体，学生要充分发挥自己的主观能动性，通过老师对内容的讲解，适当的进行实验锻炼，这样可以加深对知识的理解和掌握。新课改下反对学生们盲目死记硬背，提倡学生对知识的理解和运用。而在高校中，学生在听课之后的实验训练，恰恰就是对知识的巩固和理解。这样可以帮助学生完成自我学习和成长。

2.开展课赛融通，以赛促学

通过职业技能竞赛的方式来有效推动教学改革可以更好的达到高校教学目的。在竞赛中，对选手各方面能力和素质的要求是显而易见的。高校的学生可以借此机会了解自己的欠缺和不足，这对于学生的自身完善具有极大的帮助。同时，职业技能竞赛主要是以项目和任务为载体来进行，它对于学生在实际工作任务和工作情境下利用已经掌握的解决问题的能力旅游非常高的标准和要求。正因为这样的要求和宗旨，所以在教学过程中会以项目或者任务为具体的载体来选取所需要的知识和技能。所以在高校实验实训的日常教学活动中，要切实加强理论与实践的结合，这样才能切实有效的提高学生解决实际问题的能力。

（三）以科研项目为载体推动实验实训

1.以项目为载体，提高实验实训室利用率

高校在为学生提供最基础的教学任务之后，还应该全面开放实验实训室。实验实训室具有一定的实践性和开放性，它可以让更多的学生和老师参与到这个过程中来，尤其是一些开放程度较高的项目，可以为学生提供更多的自由平台，让每一位高校学生都能在这些平台中挖掘到自己的潜力，从而提高学生们的创造思维能力和实践动手能力，培养出新一代高校应用型人才。

2.推动实验教学改革

实验教学并不是一成不变的，随着时代的发展和科技的进步，实验实训项目也应该从不同的方面进行改革和延伸，比如方法、手段以及内容，这些都需要从本质上进行改变和突破。对于高校学生的日常教学来说，分组教学是一个非常不错的选择，学生们可以对实验项目进行认真的了解和研究，同时又可以从自己的角度上发表看法，这样就可以有效提高学生的主动能动性，自身的实验实践能力也就必然得到了相应的提升。

四、结论

高校作为我国应用型人才的培养开发地，对我国的未来发展起到了非常重要的作用。无论是科研还是文化，高校都影响着我国人才未来的发展。因此在今天，国家对高校实验实训室建设与管理予以高度重视。但是从现实角度而言，加强高校实验实训室建设与管理并不是一个一蹴而就的过程，它需要一定的时间和实践探索，它还需要各方面的共同努力。目前，我国高校实验实训室建设与管理尚存在很多问题，这些都严重制约着高校实验实训室建设的顺利推进，在未来，通过具体的针对性的对策支撑，高校实验实训室建设与管理一定会取得巨大的突破，从而为人才培养创造更好的环境和平台。

【参考文献】

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