以思想政治教育引领校园文化建设

摘要：在开展高校校园文化建设的过程中，要从思想政治教育的角度，为高校校园文化注入灵魂，让校园文化在制度行为以及物质文化建设等层面有更好表现，本文将主要探讨如何在高校校园文化建设的过程中发挥思想政治教育的引领作用。

关键词：思想政治;校园文化;建设

前言

进行高校校园文化建设能够为学生营造良好的学习和生活氛围，同时校园文化也是思想政治教育的重要载体和途径，思想政治教育可以为高校校园文化建设指明方向，也是校园文化建设的重要灵魂，将两者进行整合是符合大学生思想政治教育要求的，本文将站在思想政治教育的视角，提出当下校园文化建设中存在的问题，并提出一定的针对性解决思路。

一、当下高校校园文化建设中存在的问题

（一）校园精神文化建设欠缺理想和个性

很多高校在进行校园文化建设时都存在个性不足的问题，导致校园文化较为趋同。这一现状反映出的是高校校园精神文化建设中缺乏对自身特色和个性的认识与挖掘，忽略了中国传统文化的融。其次，一些校园精神文化在建设上缺少人文理念的融入，只是强调批判、求实、创新的科学精神，而没有将人文素养看重的民主、平等精神融入其中。

（二）校园制度文化建设缺乏合理性

很多学校在校园文化相关组织和人事管理制度上存在较大问题，学校并没有专门的校园文化建设教师参与，组织活动时候往往由其他教师兼任，而这些教师会将更多的注意力放置在自身教学层面，也缺乏对校园文化建设的经验，导致校园文化呈现结果不好。

校园文化只有和思想政治教育进行融合，才能够促进学生自发性和自觉性的提升，很多高校所开展的校园文化建设过于偏向于思想性和学术性，服务性的文化活动较少，学生参与多、教师却很少融入其中，这些校园制度文化建设层面的缺失，也导致了了校园文化建设不利。

（三）校园文化建设缺乏人文关怀

很多高校所推进的校园文化建设活动缺少人文性的支持，只是由学校管理者进行规划和布局，缺少学校个性化内容的融入。校园内很少有关于学校历史、精神、文化的人文活动内容，导致校园文化缺少鲜活的个性化气息以及文化内涵。人文层面的缺失可以通过思想政治教育进行补充，只有思想性和趣味性相互融入和渗透的活动，才能够真正让学生融入到校园文化建设的过程中得到精神和认知的引领。

二、以思想政治引领校园文化建设的相关策略

（一）对校园精神文化进行凝练与提升

校园精神文化的建立要能够从时代精神的角度汲取营养，让校园文化更适应社会的发展节奏，这些指导性的思想要从传统文化中进行借鉴，让学生能够吸收文明的一切优秀成果，促进思想道德素质的提升。

校园文化的建立也要注重传承以及创新，融合性的将校园的特色作为校园文化的重要组成部分，提出具有本校特色的校训、校歌、校徽等等，塑造个性化校园文化。校园文化的内容要扎根于高校的发展历史，从学校自身的角度提炼，在师生生活中进行发掘以及创造，只有依托于实践进行升华的校园文化，才能够真正带动学生参与其中。

（二）与制度文化进行整合

校园文化的建立也需要学校管理层在制度方面给予配合，多关注到学生在思想和身心发展角度的特点，制定和完善各种行为规范，将思想政治教育对于个体的引领性和约束性体现出来。思想政治教育是一项长期的系统工程，学校要在党、政、工、团各个部门的协调配合之下推进制度文化建设，也要遵循思想政治教育的规律，按照“以人为本”的教育理念，引导青年学生参与到校园文化建设的过程中，并且运用民主决策、党风廉政建设等方法，拉近师生之间的心理距离，这也是和谐校园制度文化建设的重要组成模块，在规范制度的前提之下推进思想政治建设，也有利于学生进行自我激励以及自我约束。

（三）增加校园内人文关怀的物质化体现

校园文化除了有精神层面的体现之外，思想政治教育也要以物质文化的形式和学生的日常生活结合起来。对此，学校在建筑设施上可以在保留原有建筑雕塑的基础之上，建立一些有纪念意义的建筑物，同时兼顾艺术性，让这些校园内的公共陈设更加整洁优美，塑造积极的育人环境。校园内的景点要兼顾审美功能与教育功能，构建科学、民主、友爱、开放的人文环境，以激发学生的积极情感。除此之外，也可以创造更多校园精神的物化体现，例如，设计校徽、校歌、进行校史陈列等等，这些校园内的公共场所，都能够帮助思想政治教育落地，并营造高雅健康的校园文化氛围。

三、结语

综上所述，在高校校园文化建立的过程中，以思想政治教育作为引领能够更好地发挥出校园文化对个体认知潜移默化的影响作用，让学生在高校阶段除了获得知识技能层面的提高之外，也能够以更好的品德修养，进入社会贡献力量。教师也要正确认识到校园文化建立的必要性，对学生的思想认知进行动态跟踪，牢牢把握校园文化建设的主旋律，带动学生参与到校园文化构建体系中，让学生成为校园文化的主体，从而发挥出思想政治教育的引领作用，帮助学生成为身心平衡发展、品学兼优的全面人才。

参考文献：

[1]易素贞 新时期大学生榜樣教育面临的挑战与对策.山东青年管理干部学院学报2003，6.

[2]黄志斌 当代思想政治教育方法论，合肥工业大学出版社，2010：56.

[3] 覃轶珊.朱百里 用社会主义核心价值体系引领大学校园文化建设，思想教育研究.2010.6.

[4]王俏华 对学校道德教育中榜样教育方法的伦理学追问，教育探索，2011：32，33.

[5]吴潮霞 学习共同体视阈下的高校思政理论课课堂文化建设研究校园文化建设，思想教育研究 2013，6.

[6]杨殿军.杜会永 高校构建校园文化建设成果培育体系的理论试析，黑龙江高教研究 2014.3.

作者简介：

谢思婷（1990.10-），女 ，汉族， 江西 ，助教 ，本科 ，主要从事思想政治教育研究教学工作。

作者单位：南昌工学院