高职足球项目训练创新理念研究

摘要：当前，我国社会经济水平不断提高，人们加强了对于体育运动和生活品质的追求。经过长期的发展，当前，我国不仅是体育大国更是体育强国，然而足球却一直是我国体育事业发展的弱项。许多院校为了帮助国家培养更多的足球人才，相继开设了有关于足球项目训练的专业。但开设的足球专业存在一定的问题，如何有效的解决存在问题，成为当前人们关注的热点。

关键词：高职足球;训练;创新;策略

高职学校开展足球训练项目的本质在于确保学生可以全方位发展，增强自身的竞争实力，以便更好地融入设备，完成自身梦想。为了使学生具备较高的素质水平，足球教学期间，师生应实现互动交流，且教师还应不断开发学生智力，打开其思维空间，帮助学生掌握更多的足球技能，从而为国家培养出更多全面发展的高素质体育人才。

一、足球项目训练创新的重要意义

1.1对传统的教学方式进行改进

在高职的足球训练教育当中，创新方法的运用有着一定的重要性，它是对传统教学方式进行改进的有效途径。以往的足球教学过程中，教师只是让学生先将基本动作运用灵活，一味的通过反复的练习来提高技术性。其实不然，这种方式会在很大程度上打击学生的自信心，甚至会使学生在反复的实践过程中产生厌烦。而创新的意义就在于将这种形式打破，让学生通过阶段性的尝试来掌握其中的技巧，从而渐渐培养出自己踢球的独特之处，使学生在比赛中获得良好的成绩，培养他们的足球兴趣，促进他们自信心的树立。

1.2使学生对足球运动更加积极

足球的创新不仅表现在形式上，还体现在它的具体内涵上。教师通过单一项目的锻炼，使学生们对其中的关键技术进行探讨，这样对足球运动也有了更多的了解，激发起学生的学习欲望。另外，在实际性的比赛当中，学生们如果想要获得良好的成绩，不仅要对基本性的理论进行掌握，还应该能够将技巧进行灵活性的转变和使用。而创新训练培养的就是学生的灵活运用能力。这样，学生就能够充分的对足球进行运维，检验自己的学习能力，培养综合性素质，使学生对足球运动的学习有着积极、良好的态度。

二、高职足球项目训练创新理念的要求

2.1联系教学目标

为了有效避免传统足球训练理念的弊端，充分发挥创新理念的优势，高职院校应积极调整足球项目训练的内容，使其与教学目标进行充分融合。高职院校有义务为我国足球事業的发展贡献力量，为国家培养出更多高水平的竞技型足球运动员。作为体育大国，我国足球项目的发展现状却不容乐观，为了有效改善此局面，不但需要现役教练员与运动员的不断努力，高职院校足球项目教练员与运动员同样需要付出汗水。对此，高职院校必须在结合教学目标的基础上不断创新训练理念，真正了解足球项目训练改革的意义与重要性，且校方领导也应加大重视力度，在硬件与软件设施方面投入更多的资金支持，促进校园足球文化的不断发展，从而为学生创造高水平的训练环境。

2.2联系学生发展需求

为了改善当前高职足球项目训练中学生素质低下的问题，高职院校在创新足球训练理念时必须充分结合学生的个人发展动态，满足学生的足球训练要求。以往传统的足球教学训练中将教练员作为主导，且教学方法陈旧枯燥，无法激发学生的学习兴趣。对此，高职院校在足球项目训练过程中应采用科学的教学方式，训练期间采用示范、引导以及诱发式的教学方法，并综合采用心理学以及教育学的相关知识，引导学生由浅至深，融会贯通的学习理论与实践知识。除此之外，高职院校的足球项目训练还应建立完善可行的成绩考核以及评价体系，在专业人士的研究后制定合理的考核内容，根据学生的实际训练情况针对性设计训练内容，真正体现以生为本、实事求是的教学原则。

2.3联系足球项目训练内容

在足球训练理念的创新过程中，高职院校除了应结合学生实际发展现状，有效融入教学目标，还应在结合足球项目训练内容的前提下创新训练理念。在当前的足球训练项目中，高职院校可以引进五人制、七人制以及九人制的足球比赛项目，为学生打造轻松愉悦的训练环境，提升学生对足球项目训练的积极性，从而克服训练期间的各种障碍问题，时刻保持新鲜度。

三、高职足球项目训练实践中应用创新理念的有效措施

3.1在高职足球项目训练的教学模式中应用创新理念

教师在进行足球项目训练的过程中，应当考虑该利用何种教学模式、何种教学方法，才能让学生在足球项目训练课堂上进行有效的学习。如果教师使用的教学模式、教学方法与学生的实际情况相差甚远，就往往会导致学生付出成倍的努力，但是其收获的效果却不是很理想。基于此，教师应当对其教学方法与教学模式不断进行改革和创新，让学生积极参与到课堂教学活动中。

3.2对高职足球项目训练的运动器材应用创新理念

足球器材作为学生训练的辅助性工具，有着深刻的意义和作用。在足球运动当中，难免会出现一些突发事故和磕碰问题。教师可以对足球的训练场地进行改进，在应用设备方面加以创新，给予学生最大的安全性保障。例如：教师可以在每场训练中都对参加足球的人数进行合理性规划，并且尽量将活动范围缩小，如果有必要的话，也可以发展5人制、11人制等足球俱乐部的新模式。由于足球运动场地大多数都是在室外，教师可以海绵球来组织学生做一些游戏，促进学生兴趣的增强。

3.3在高职足球项目训练的训练方法探究中应用创新理念

要想对高职的足球项目进行创新，最直接和最有效的方式就是进行实践。教师要根据学生的实际情况不同，对个别学生进行单独的教学与辅导，从而使学生掌握足球项目的训练技巧。学生只有不断的通过对一个技术或技巧的训练，才能真正掌握该项技术或技巧，因此，教师在教授过程中应不断对训练方法进行研究与创新，从而达到较高的训练效果。同时，针对足球运动本身协作性的特点，教师可以通过比赛的形式，锻炼学生的团队精神。

2.4开发具有足球训练创新理念的项目

近些年来，我国逐渐加强对运动员文化教育工作的重视程度。一直以来，我国关于培养足球运动员的主要方式就是进行单一、枯燥的训练。但在新形势下，传统的足球项目训练方法已经不能满足当前对于足球人才的需要。这就要求高职院校能够不断改进和创新训练方式与训练方法。因此，教师应当总结经验，开发出具有足球训练创新理念的项目，让学生能够积极参与到足球项目训练中。

结语：足球运动训练的创新模式对高职学生有着深刻的意义。它能够树立学生运动信心，增强学生的主体意识，培养学生的综合性素质，丰富他们的精神生活，促进师生之间的交流，为高职学生步入社会奠定良好的基础。

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[3]谢勇娟，吴明权，许之屏。我国青少年校园足球活动的开展现状与对策[J]。内江科技。2015，11（04）：203——204.

作者简介：余晓魁（1991.6-），男，民族：汉族，籍贯：湖北黄石，工作单位：广东信息工程职业学院，学士学位，教师职位，初级职称，研究方向体育教育、运动训练。