本科地质专业基础实验室建设与管理

摘要：在当前我国的高校教育当中，地质学专业在学习的过程当中对于学生的实践能力有着非常高的要求，所以说在实际的学习当中地质学专业的基础实验室对于学生的学习有着非常重要的作用，并且有很多专业程度比较高的基础实验教学课程都需要在基础实验室进行。所以说在教育的过程当中，相关高校应该提高重视程度，加强基础地质实验室的建设和管理，与时俱进及时的对相关的软件和硬件进行更新，这样一来才能帮助学生更好地进行学习。

关键词：地质专业;基础实验室;建设与管理

一、加强实验室的硬件更新

在地质专业基础实验室当中，最基本的配置主要包括矿物岩石鉴定实验室、古生物鉴定实验室、普通地质实验室以及偏光显微镜等多种实验室。这些不同种类的实验室在教育教学的过程当中发挥着不同的作用，一般主要承担地质学、资源勘查等专业学生地球科学概论、岩浆岩、变质岩记忆构造地质学、矿床学、古生物学等所有地质学相关专业学科的基础课程，这也就足以可见基础地质实验室的重要性。而且在学生实际的学习过程当中，基础地质实验室的使用次数也比较多，这就在一定程度上表明，实验室当中的设备、样品或是相关的工具损坏的几率也非常大，所以高校在实际的管理过程当中应该提高对硬件配置的重视。

一般来说，在地质实验室当中鉴定矿物岩石一般需要用到小刀、放大镜以及稀盐酸等多种工作，这些工具主要是对矿物岩石的硬度以及颜色和成分进行有效的分析和观察，当然如果学生在进行操作的过程当中不多加注意就有可能会对岩石标本产生一定的损坏。实验室当中经常使用到的标本或是工具等，相关的管理人员应该定期的对其进行检查，及时的进行补充，避免在实验的过程当中出现实验材料不够的现象。除此之外，实验室当中一般只有常见的矿物、演示以及化石标本等，但是当前我国的地址地形复杂多样，很多地质环境是在实验室当中无法进行模拟的，所以为了学生更好的进行学习，学校也应该加强对地质影像的建设，这样一来学生就能够更加清晰的对相关地址进行了解。而且加强多媒体设备的使用还能在一定程度上提高学生学习的积极性。

在实际实验室建设过程当中，还应该提高对石油实验室的建设力度。因为当前我国工业的生产当中，石油有着非常重要的作用。首先应该加强硬件的配备，这样一来才能有效地保证实验的精准性。第二，学校也应该提高对其的重视程度，鼓励学生积极进行试验。

二、建立相关的专项基金

对于学校来说，建设实验室是一项需要花费较多时间和精力的任务。当前我国相关的教育部门对高校实验课程开设的要求越来越高。所以在此背景下，学校可以结合自身的实际情况成立有关实验室的专项基金，此项基金主要是对实验室进行建设和规划发展，并在实验过程当中对设备进行有效的更新和完善，而且还能用于招聘相关专业实验的高等人才。

在地质专业当中，地质基础实验室是实践教学的重要地区，对于学生的试验能力和创新能力的提高有着密切的联系，所以学校应该提高实践教学的重视程度。不断的进行合理规划，有效的提高学生的实践能力和创新能力。

三、提高师资队伍的建设力度

首先学校在教育的过程当中应该加强对教师队伍的建设和重视力度。因为在实际的教学过程当中基础实验课程当中包含着数量非常多的实验课，而且涉及到的实验学时和班级数量也比较多，这样一来就会出现供不应求的局面，不能很好的满足多个班级的实验需求，并且还有可能会产生时间冲突。所以在实际的教学过程当中学校应该配备更多的实验指导教师。在挑选相关的实验指导教师的过程当中学校应该选择专业技能水平和职业素养较高的教师，具备扎实的理论知识和操作技能才能更好的对学生进行指导，并能有效解决教学过程当中存在的问题。此外，教师在实际工作過程当中也必须要能够熟练的使用相关的软件设备和硬件设备[1]。

四、实验室的建设和管理

（一）加强实验室常规管理

首先要想有效的加强对实验室的管理，应该对实验室的规章制度进行完善和健全，这其中主要是对日常的上课管理制度、实验仪器的使用以及相关的设宴设备的借用等情况都要进行具体的管理。除此之外，在实际的管理过程当中对于一些设备的保养维修制度以及实验指导和教师的考核知道也要加强管理的力度。

其次，学校要对实验室的卫生管理制度和安全管理制度进行完善。在实验课程当中，安全是实验课正常进行的基础，所以学校必须要加强对实验安全的重视，相关的技术操作人员和实验指导人员以及学生都要进行有关的安全教育[2]。除此之外，学校还可以根据自身的实际情况在每个实验室当中都组织相关的安全技术人员，对教师以及学生在进行实验的过程当中对其进行安全指导，帮助实验更好地进行。每个不同的实验室也要根据自身的工作特点，建立相符合的防火、法国到制度，并有效的对相关的责任进行落实。

最后学校还要对相关的实验室信息加强管理的力度，并对相关设备的使用情况和维修情况进行实时的记录和登记。除此之外，教师还应该对相关设备和工具以及实际的教学情况进行全面的了解，这样一来就能有效的对实验设备的使用次数以及试验情况进行统计。

（二）加强实验教学管理

为了有效地提高高校当中实验课程的教学效果，所以学校和学院在选拔实验室主任的过程当中应该选择有着较高技能水平和实践操作能力的教师担任，实验室主任的日常工作主要是对实验室的建设和管理进行监督[3]。除此之外，学校也可以派遣一些新的教学教师在实验室进行长期的工作，并参与到实际的教学管理工作当中，这样一来相关的教师也能对实验室的实际情况进行了解。最后学校可以不定期的对实验操作人员和教师进行培训，有效的提高教师的实验操作能力和水平。

在实际的教学过程当中，学校和学院还可以对实验室的实际情况进行定期的评估，对于其中存在的问题及时进行发现和解决，并且这样一来也能有效的推动实验室的建设和管理力度[4]。此外，学校还可以规定实验室进行定期的开放，组织学生进行参观和学习，积极的进行实验竞赛，鼓励学生和老师进行科研活动。

总结：随着当前我国教育部门的要求的不断提高，高校也应该加强对提高学生动手操作能力的重视，加强对实验室的建设和管理力度，提高学生的动手实践能力和创新水平，而且这样一来也能有效的促进我国高校教育的进步和发展。

参考文献：

[1]王若梅.本科地质专业基础实验室建设与管理[J].当代教育实践与教学研究，2017（04）：240.

[2]魏迎春，曹代勇，武玉良，孙雨晴.矿产地质勘查与评价课程建设与实践[J].中国现代教育装备，2016（17）：55-57.

[3]本刊通讯员.第九届全国石油地质实验技术学术会议在郑州举行[J].天然气地球科学，2018，25（S1）：112.

[4]高洁.基础地质实验室建设与学生的专业能力培养[J].黑龙江科技信息，2017（36）：178.

作者简介： 周晓春，1986年 9月生，女，汉族，籍贯：山东烟台，最高学历：博士，职称：讲师，研究方向：地球化学。