幼儿园户外活动安全的科学防范

朱丽

【摘    要】《幼儿园教育指导纲要（试行）》中明确指出：“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。”指明了安全防护在幼儿园工作中的位置。本文对幼儿园户外活动安全的科学防范进行详细的分析。

【关键词】幼儿园  户外活动  安全  科学防范

中图分类号：G4      文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2020.21.045

《幼儿园教师专业标准》中明确提出：关爱幼儿，重视幼儿的身心健康，将保护幼儿生命安全放在首位。并从专业态度、知识和能力三个层面相互呼应，全面提出了具体要求。但是近年来，幼儿安全问题不断发生，安全事件日益成为人们关注的焦点。户外活动中意外伤害事故占所有安全事故的70%，已成为影响幼儿健康成长的第一杀手。随着国家对幼儿园师资的关注和投入，近几年有大批的新教师走上工作岗位。新教师在组织幼儿进行户外活动过程中缺乏正确的科学防护方法，自身安全防范经验不够，安全意识淡薄，而幼儿好奇好动好探索，但因年龄小，缺乏知识经验，缺乏独立行为能力和判断力，在活动中往往对危险事物不能做出正确的判断，不能预见行为后果面临的危险，不会保护自己，又缺乏生活经验，常常不能清楚地预见自己行为的后果，往往会诱发危险因素，造成不可挽回的傷害。户外活动安全关系到幼儿的安全和健康，关系到家庭的幸福和平安。因此，户外活动中安全防范工作成为重中之重，幼儿教师要防患于未然，从多维度、多层面，采取有效的方法和措施，减少杜绝意外伤害事故的发生。

一、建立健全的安全体制，制定安全管理制度

幼儿园要成立安全工作领导小组，指导督查幼儿园户外活动安全工作，明确职责，责任到人，完善管理工作，并贯穿于培训、督查、整改等各环节，同时，制定严格的切实可行的户外活动制度，如《户外活动区域设施玩具检修制度》《安全监管督查制度》《教师安全培训制度》《安全管理事故发生责任追究制度》等，将制定的每项规章制度都落实到具体的岗位。从各个层面完善安全管理制度，加大监督力度，使管理制度发挥最大的价值，使户外活动安全工作系统化、规范化、科学化。

二、以幼儿为本，创设安全的户外活动环境

1.幼儿户外活动场地、玩具、设施的投入要多加考虑，如场地地面是否平整，玩具器械是否符合幼儿的年龄特点，是否带有隐性的安全隐患，等等，从多个角度做综合性的考虑，确保足够的安全性后才能投入正常使用。玩具器械的维保，要责任到人，确保每次户外活动前，玩具器械都是安全的，为户外活动做好充分的保障。

2.玩具器械处要张贴使用方法和安全提醒标识。把玩具器械的正确使用方法张贴在明显的位置，提醒所有的教师和家长都能指导孩子用正确的方式进行玩耍和锻炼，在活动中容易出现事故隐患的位置张贴安全提醒标识及禁止标识等，做好防范。如小手抓牢、小心碰头、小心滑倒、小心落水、禁止拍打、禁止扬沙、排队等待等，随时提醒幼儿注意安全，提高幼儿的安全意识，增强自我保护能力。

3.玩具器械处要设置安全站位标识。针对不同器械的特点，结合幼儿的安全防护需求，在教师视角最宽泛，幼儿最容易出现安全隐患的位置张贴“教师站位点”的标识，提醒教师和家长在适宜的位置对幼儿进行监护，预防安全事故的发生。

4.科学合理规划使用户外活动场地。针对目前户外活动场地面积小、幼儿人数多、较拥挤的现象，可根据幼儿园班级数量，幼儿年龄特点，运动量的大小，统一、合理安排活动时间和活动场地。采取分班分区，分时间段交替活动的方法，确保户外活动在同量不同时的情况下全面开展，减少因为场地小、人数过多导致的安全事故。

三、有目的有计划地实施安全教育，提高幼儿自我保护能力

1.有目的有计划地对幼儿实施户外活动安全教育。通过故事、情景表演、绘本等多种形式开展组织主题教育活动，让幼儿了解必要的安全保健知识，如不要随意打闹、推搡同伴，摔倒时手先撑地，不乱扔投掷物，跳跃不快速，奔跑时不要说笑话，伸舌头，等等，教育幼儿认识到这些举动的危险性，了解保护自己的方法，并从中获得处理危险的经验，提高幼儿的安全意识。幼儿园要引导师生共同建立户外活动规则，培养幼儿的规则意识，并引导幼儿遵守户外活动规则。

2.指导幼儿学习正确的运动方法和技巧，增强自我防御能力。用各种教育手段帮助幼儿学习并掌握运动的技能技巧，如跑、跳、投掷、钻、爬、跨障碍物等的正确动作。掌握玩具器械的正确使用方法和要领等，让幼儿在户外活动中强身健体，增强幼儿自身的防护能力和自我保护能力。

3.多种教育时机相结合，增强幼儿安全意识。户外活动前教师要提出明确的活动规则;在活动中结合实际场地和玩具器械，提出活动的要求和具体注意事项;有针对性地对个别安全意识薄弱的幼儿进行特别关注，个别教育。各个时段的教育有机结合，相辅相成，是户外活动安全开展的必要条件。

四、加强幼儿教师安全培训学习，储备专业知识

1.培养幼儿教师的责任感和安全意识，只有每位教师都树立安全意识，把安全事故作为警钟，才能将幼儿的安全管理工作视为己任，为幼儿身心健康保驾护航。幼儿园要向教师普及安全运动常识和安全保护技能，定期组织安全保健培训，提高教师的运动专业知识和安全防护技能。

2.学习相关安全领域的知识，全面掌握各种环境、各种地点、各种部位、各个关口及环节的安全因素、内容和事项，并在户外活动中实践、总结，为户外活动中的安全组织奠定基础。

3.学习掌握意外伤害事故的处理技能，如掌握户外活动中常见的意外事故：擦伤、碰撞、骨折、脱臼、鼻出血、缝合等基本的处理技能和处理流程，避免幼儿再次受到伤害。

五、结束语

幼儿户外活动组织难度大，意外多，隐患多，我们要以制度为基础，环境为保障，教师为主导，幼儿为根本，从多维度、多层面，采取有效的方法和措施，防患于未然，既能让幼儿在户外活动中锻炼体魄，尽情玩耍，又能杜绝意外伤害事故的发生，让孩子真正安全健康地进行户外活动。