企业沙盘模拟在中职会计实践教学中的应用

戴淑飞

摘要：ERP企业沙盘模拟实训课程内容与企业实务环环相扣，将课堂理论知识与企业实践相结合。不仅给学生提供了企业经营模拟的实训平台，还通过实训课程，将专业理论知识运用起来，夯实了理论知识，提高了学生综合实践操作能力。同时，在课程实训中，锻炼了学生的自主操作能力，激发了创新能力，加强了团队间的沟通和配合能力。这些能力对于目前的企业经营管理来说是极为需要的，对于学校培养适应企业需求的管理人才也是很有意义的。

关键词：沙盘模拟;中职会计

会计学是一门有很强的技术性和实践性的学科。在教学过程中，教师不仅要向学生传授全方面的系统的知识以外，更要注重培养学生的能力。但是目前中职院校在会计实践教学中强调技能的培训，而对学生其他的综合素质能力的培养不够关注，因此会计学专业的实践教学对于合格的应用型人才的培养起着至关重要的作用。

一、目前中职实践教学的困惑

（一）侧重锻炼学生的会计核算能力

在目前的会计实训中，教学主要侧重锻炼提高学生的会计核算能力，如会计实务操作（手工部分+软件部分）、成本会计、纳税实务等课程。在这些课程中，主要是让学生学会业务核算，并进行账务处理等内容。而对有关于企业未来生产经营活动的，例如：计划、组织、预算、指挥、领导、控制、经营等方面的能力却很少有机会加强训练或者涉及。因此学生毕业后精通如何做账，但对于企业的经营运作并不了解，不能达到培养企业所需人才的预期目标。

（二）忽略了学生模拟实训中的主动性和积极性

在很多的会计实训中，教学模式基本上都采用“讲授”及“课堂作业”“课后练习”的模式。在上课初，由教师讲授本节课的内容和重点，并加以演示，然后教师出题，学生根据刚学的知识进行业务操作和模拟。这样的教学虽然让学生学会了本课的内容，结果却限制了学生对知识的主动探索，使学生在真正进入社会工作后遇到经济业务只能生搬硬套，手足无措的情况。

（三）忽略了实训中的团队协作性

在目前的会计实训中，实训内容大部分都是通过老师教学，再布置任务，然后学生自主完成任务来实现的。极少采用实际工作中的按岗分工，按需分工等分工原则。学生即使掌握了实训内容，但对于各环节之间的联系模棱两可，对于与人的交流明显不够，对于企业整个经营管理的各流程中的团队协作不强。

二、企业模拟沙盘

（一）课程介绍

沙盘按照制造企业的职能不同划分了五个职能中心，分别为营销与规划中心、生产中心、物流中心、财务中心和信息中心。课程中将上课的学生分成6-8组，每组不超过6人，他们代表不同的一个虚拟企业。在这个实训课程中，设有公司的重要职位，如CEO、财务主管、采购主管、生产主管和销售主管等。每组的各个成员都要分别担任这些职位角色。他们从先前的管理团队中接手现有企业，每个企业目前的财务状况和经营成果是一致的，现在他们都在同一条起跑线上，在接下来的六年来自于其他企业的激烈竞争经营中，将企业向前推进、发展。

（二）课程作用

学生通过模拟企业的经营以及面对来自各企业的竞争，来培养团队合作精神，全面提升管理水平和应变能力。在此课程中囊括了涉及企业整体战略的决策、产品研发、生产排表包括生产和原材料的采购、市场分析与广告销售、财务核算、团队沟通与建设等多个方面。

例如新产品的开发、生产线的改造、新市场的开发、下一年甚至是接下来几年的产品潜能进行分析，产能的决定等等。每一个单独的决策看着容易做出，实际上综合各种因素，如其他企业的经营情况、自身的财务状况、下一年的订单情况等因素集合的时候，就会有多种方案产生，这就需要各个企业成员有独到的市场分析能力，团队协作能力和管理能力。

三、沙盘在中职实践教学中的运用

（一）树立全局观

在企业沙盘模拟经营中，可以说每一个策略都是牵一发而动全身。因此，在初始经营时，就要想好开局方案，并反复推磨，以适应当下的市场，并能在最终取得不错的成绩。

这时候要注意的是，方案做好后不是一成不变的，要根据实际的市场情况做出适当调整。刚开始做，难度很大，随着沙盘不断的学习和实践，慢慢树立全局意识，同学们会深刻认识到，在企业经营中，他们所做的每一个决策对企业的影响都是巨大的。因此，在做每一个策略时，要深谋远虑，财务反复推磨，要考虑到可能带来的好的利益或者不好的影响。

（二）加大学生对资金流重要性的认识

1.财务总监

在ERP企业沙盘模拟中，有一个非常重要的职位，它手握企业的经济命脉，它的决定直接关系着本企业的生死存亡。它就是财务总监。在学生的印象里，财务就是和钱打交道，做各种统计，统计企业的月度、季度、年度收支情况等。但并不拍板决定企业的某一策略。在沙盘运营中，财务总监部不拍板决定，但可以否决或支持该策略。财务总监的工作就是对该策略的可行性做出实践分析，用数据来说话，这也体现了财务总监的重要性，更说明了资金流的重要性。

2.现金流

在现实生活中，资金断流是一件可怕的事。但还可以通过各种方式去解决，比如银行贷款、民间借贷、房产等个人资产抵押，向亲朋好友借钱以便资金周转。而在沙盘经营中，只有通过长贷、短贷甚至是厂房出售来解燃眉之急。但是贷款除了有时间限制外，还跟上一年的所有者权益有关，相当于限定了最大贷款额度，经营中若资金流断裂，就意味着破产。

3.现金流举例

见图1：现在经营到某年初现金為62m，需还第1年每季度借的20m短贷，每季度会产生原材料费、生产费用、行政管理费等。那么每季度需要借多少短贷，每年末要借长贷么？借多少？这些问题需要在前期就考虑进去，以免出现资金断流的问题。

图1某年的现金流量表中，第四季度借了20短贷，现金足够本年末的各种支出，但是要考虑到下一年的广告费和下一年第一季度要还本年第一季度借的短贷本息，在年末申请长贷的时候增加了20的长贷，这样才得以保证现金流不断。

（三）提高学生的能力

预算能力就是保障资金不断流，在经营中有足够的钱去谋略;保障每季度每条线所需的原材料;保障新产品的研发，新市场的开拓。

1.预算的作用

在市场经营中，如何树立全局观，主要是通过预算的方式。在初始年，做好前三年的预算。除了前面讲到的资金以外，还涉及到各种原材料的购买，保证零库存，生产时候又有充足的原材料在，这是一个技术活，不仅采购规则熟练于心，还要跟生产主管沟通好，熟知每一季度每条线生产的产品，作出相应的材料预算。

2.材料预算举例

如表1，企业在第三年第二季生产情况为：3条自动线生產P3，1条柔性线生产p4，1条柔性生产p2，那根据BOM需求，P2材料组成：1R1+M;P3材料组成：2R2+1R3;P4材料组成为：1R2+1R3+2R4。那么原材料核算中可以得出第二年第四季所需原料订单：4R3、2R4，在第三年第一季所需原料订单：1R1、8R2，4R3、2R4。

（四）学生对市场的判断

在沙盘经营中，3分靠运气，7分靠实力。这个主要表现在广告投放、研发产品和生产计划上。每年末都会有一个巡盘时间，这样可以清楚知晓对方的现金、库存、生产线，原材料。可以大致推算出他们的产量，再研究有利于自己的生产计划以及广告投放。

四、ERP沙盘模拟体验式教学效果

（一）对教师而言

大多数课程的上课模式基本是以教师讲授为主，再通过老师设疑，学生答疑的方式完成课堂内容。在BRP沙盘实训中，则有所不同。

1.课堂中，强调以学生为主体，让学生参与到企业经营和实战中，发挥学生的主观能动性，以取得更好的教学效果。

2.教师通过改进教学组织方式和考核形式，促使每一个学生都能积极参与到课程实训中来。

（二）对学生而言

1.学生通过ERP沙盘模拟实训，更全面的了解整个企业的经营和管理过程，更好更形象的了解企业的运营的各个环节，促使学生树立全局观，从整体的角度来看待企业的财务在企业经营中起到的作用，并且能将所学的知识灵活运用其中。

2.通过实训提高学生的全局预算能力、团队沟通协作以及自主创新能力。在有限的资源，有限的订单和有限的资金中，合理分配和调动，以期在激烈的市场竞争环境中，争取更大更好的经济利益。

五、结论

管理大师德鲁克说：“管理是一种实践，其本质不在于“知”而在于“行”;其验证不在于逻辑，而在于成果;其唯一权威就是成就。”ERP企业沙盘模拟实训课程内容与企业实务环环相扣，将课堂理论知识与企业实践相结合。不仅给学生提供了企业经营模拟的实训平台，还通过实训课程，将专业理论知识运用起来，夯实了理论知识，提高了学生综合实践操作能力。同时，在课程实训中，锻炼了学生的自主操作能力，激发了创新能力，加强了团队间的沟通和配合能力。这些能力对于目前的企业经营管理来说是极为需要的，对于学校培养适应企业需求的管理人才具有十分重要的意义。

参考文献：

[1]王博华.信息化背景下的电子沙盘教学方法探析[J].中国校外教育（中旬刊），2015.

[2]朱艳红.ERP沙盘模拟在中职财经教学中的应用[J].现代职业教育，2017.

[3]杨春晖，任丽平.沙盘模拟在会计实践教学中的创新应用[J].管理观察，2017.