艺术设计类大学生职业素质提升方法研究与实践

庄德根

近年来，受到社会形勢变化的影响，社会对于艺术设计类的专业人才需求量越来越大，此类人才的就业前景也变得越来越好。但是根据调查发展，目前我国艺术设计类大学生普遍存在职业素质偏低的现象，这不仅不利于大学生的职业发展，同样也制约了该行业的整体发展进程，这就需要我国的相关高校加大对艺术设计类大学生职业素质的教育与培养，基于此本文将对艺术设计类大学生职业素质提升方法进行研究与分析。

艺术设计;大学生;职业素质;提升方法

艺术设计专业是高校教育中极其重要的一个专业。最近几年，由于人们生活条件的提高，人们的思想观念发生了非常大改变，不在仅仅局限于单纯的物质追求，对于精神与艺术方面也有了更高的最求。因此当今社会艺术设计类人才的就业前景一片大好，社会对于此类人才的需求量也在不断上涨，但是目前艺术设计类大学生职业素质不高的问题使得其无法满足社会对于此类人才的切实需求，这说明我国的艺术设计类高校在大学生职业素质教育这方面还有待加强，所以对艺术设计类大学生职业素质提升方法进行研究与分析至关重要。

1提升大学生职业素质的意义

1.1能够提高大学生的就业竞争力

如今，随着市场经济制度的不断完善，市场所发挥出的作用越来越大，主导地位越来越显著，在这样的时代背景之下，大学生所具有的能力不光是表现在学习的成绩上，更多的则是表现在其本身所具有的职业能力与对待工作的态度上。现阶段，我国正处于经济快速增长的关键阶段，我国各方面的发展也进入了一个新的时期，各行各业的产业结构较之过去也有了巨大的变化，各个用人单位对于人才的需求都是十分迫切，但是新的时代背景之下，用人单位对于人才的定义和要求也有了巨大的提高，这也极大程度的增加了现代大学生的就业压力，使得就业竞争变得更加的激烈，因此现代大学生要想在就业竞争中取得胜利只有依靠自身的职业能力和职业素质，成为企业所需的真正人才。

1.2能够提高大学生的职业转换能力

对于现代的大学生而言，任何一份工作都不是固定不变的，在现代大学生的工作生涯当中需要面临多次的工作变动，有时需要进行岗位转换，有时甚至需要职业和行业的转换，这是社会多元化发展的必然结果，所以作为大学生，当今社会的主要生产力量，必须适应社会的发展，在工作过程中不断的拓宽自身的职业领域，提升自身的职业素养，强化自身的职业能力，使其起身也具有多元化发展的特点，将自身的职业技能与理论知识高度的结合，从而提高自身的综合能力，能够使用不同职业与岗位的相互转化，在职场中立于不败之地。

1.3能够提高大学生的创新与创业能力

“大众创业，万众创新”是当今社会的热点话题，亦是推动我国企业发展和经济增长的绝佳动力。目前，经济全球化发展已成必然，这就意味着我国的企业不仅要面对国内市场的竞争，还有面对来自于国际市场的冲击，这将使市场的竞争环境变得更加激烈，因此用人单位更加需要具有创新精神的人才，国家也更加需要就有创业勇气的大学生，这样才能在多变的市场环境中把握住时机，在从而在市场竞争中获得胜利。提升大学生的职业素质不仅能够增强其职业能力，还能够培养其“双创”精神，提高大学生的创新能力与创业的勇气，使其能够积极主动的进行创新与创业。

2提升艺术设计类大学生职业素质方法

2.1.加强道德素质教育

一是以严格的日常管理为抓手，强化诚信意识的培养。一方面，加强考勤管理.严抓学生的上课、参加活动的考勤工作。艺术设计专业学生比较散漫.只有通过严格的管理，才能除掉他们身上的不良习惯.这对于促进他们养成守时观念，更具有实际意义。另一方面，加强制度教育，让学生认真了解学校的规章制度，并按规则行事，出现违纪违规时要严格处理。通过这些日常管理，使学生在守时，守规中，逐步增强诚信意识。二是以专题教育活动为平台，推进学生的诚信教育。根据艺术设计专业的特点，许多学生在设计作品时，往往无法受到监控.无法保证他们作品的真实性。为此，可以安排“诚信应考的承诺签名”“抄袭作品就是小偷”“敢作敢当”等专题活动，使学生认识到不诚信的后果，促进他们进一步树立诚信意识。三是以建立档案为保障，推进诚信教育机制的建立。艺术设计专业和会计专业一样，如果诚信意识淡薄.弄虚作假，就会影响到他们是否能成功就业。

2.2加强心理素质教育

想要有效的加强艺术设计类大学生的心理素质教育，艺术设计类高校可以从以下几个方面入手：第一，开展心理普查和心理教育工作。开展心理普查目的主要在于两方面，一方面是对在校大学生的心理素质有一个全面而又充足了解;另一方面则是通过心理普查活动的开展，使得大学生意识到心理素质的重要，然后根据具体的普查结果有针对性的对大学生进行心理教育，加强其心理素质。第二开展“共同进步”活动。对于艺术设计类专业的大学生，共同进步的理念尤其的重要，通过此项活动的有效开展能够使学生对自身的优点与缺点有一个充分的认识，进而相互之间取长补短，全面进步。第三，进行挫折教育。相比与学校的学习生活，社会的实际工作环境将要残酷与现实许多，适当的挫折教育能够使大学生对社会事情有一个切实的了解，提高其心理的承受能力，并消除其骄傲自满的情绪，更有利将来的职业发展。

2.3加强适应素质培养

其一，以拓展学生综合素质为目的.积极开拓学生参加社会实践的途径。一方面要加强对学生自我拓展的引导.让学生千方百计地争取社会实践的机会.努力投入到社会实践中去。另一方面要在思想政治教育的评价机制中.以较为硬性的規定，组织和设计各种集体活动.并要求学生必须参加。如班集体、系学生会组织的辩论赛、诗歌朗诵会、演讲比赛、模拟招聘、小品晚会.主持人大赛等活动。其二，以实践学分为教育机制，要求学生积极参与社会实践活动。实践证明，社会实践活动单靠引导是很难达到效果的，应该要有制度的约束。在学分制中引入实践学分，要求每个学生取得2个到3个学分.并形成相应的报告.就是一项有益的尝试。其三.开展专题教育活动和日常训练活动相结合，推进社会交往和适应素质的培养。在日常管理过程中，可以在大一学生中开展班级“每日一故事会”“每周一作品交流会”每月一演讲比赛"等活动，提高学生的适应能力。

3结语

总而言之，要想使艺术设计类大学生满足现代社会对于此类人才的实际需求，为学生的将来发展考虑与负责，艺术设计类高校必须重视对大学生职业素质的教育与培养，明确职业素质对与学生职业发展的重要性，并积极的采取相应的措施和方法提升艺术设计类大学生职业素质，从而使我国艺术设计类大学生有一个更加辉煌的明天。

参考文献

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