基于课改背景下初中英语阅读与写作教学的结合

袁明英

◆摘  要：在新课标的改革背景下，教师在初中英语教学中，应该把阅读和写作有机结合起来，激发学生的学习兴趣，调动学习的积极性。笔者通过探究新课标对初中英语教学提出的具体要求，阐述初中英语读写教学结合实施的意义，提出初中英语阅读与写作教学结合的有效策略，以期为初中英语教学注入一点生机与活力。

◆关键词：课改背景下;初中英语;阅读与写作;教学结合

当前，经济全球化已成为世界发展的必然趋势，我们国家对人才需求的标准越来越高。初中是培养学生综合素养的关键时期，且初中英语是最重要的基础学科之一，它属于国际性的交流语言，每个学生应该掌握好这门综合性语言，从而适应社会需求。教师也要适当地对教学模式进行创新，将阅读与写作教学科学地结合起来，促进学生全面协调发展。

一、新课标对初中英语教学提出的具体要求

新课标强调学生要学会用英语获取信息，将信息分析处理后，转化为自身解决实际问题的能力。通过英语阅读教学和写作教学，学生能通过读、写等方式在具体场景中理解与表达出来，能很好把英语运用起来，达到自如的状态。在英语阅读学习的过程中，理解英语词语的内涵和延伸，有助于学生提高学习思维的逻辑性，更好地应用到写作中。教师要强化学生写作能力，训练学生提高理解能力和表达水平，激发学生的写作灵感，深入挖掘自我潜能，提高运用于社会实践运用和解决问题的能力，加深对世界的认识，有用于社会。学生在英语的学习过程中慢慢培养自己的主动学习意识，提高阅读和写作水平。

二、初中英语读写教学结合实施的意义

初中英语教学中将阅读与写作教学进行有机结合，能够适应新课标对初中英语教学提出的要求。英语阅读教学着重培养学生的理解能力，英语写作教学更强调提升学生的应用水平，创新的教学模式能激发学生的兴趣，提升学生的英语阅读和写作的能力，让学生更好的掌握英语专业知识和技能，培养英语学科综合素养，适应自我发展的需要，达到社会对人才需求的标准。

三、初中英语阅读与写作教学结合的有效措施

1.合理安排课程内容，优化教学设计

新课标背景下初中英语新目标“Go for it”，在每个单元的结尾都有一个话题写作的内容。因此教师要有意识地把阅读理解教学工作安排到位，让学生动手写作的时候已胸有成竹，胜券在握，信心满满。那么教师要达到这一要求，就必须合理安排课程内容，在有限的时间内完成好阅读与写作的有效结合。教师在课前，就可以给学生布置预习任务，让学生提前了解文章的背景知识，在课上教师进行阅读教学时，更容易体会文章主题，在认真剖析、精读文章之后，给学生留有更多时间，将新学习到的英语知识，运用到写作当中，充分融合，强化理解。

2.引导学生重视积累

随着信息化技术的急速发展，数据呈指数型增长，学生在海量的信息搜集和获取知识的难度加大，这就要求学生有较强的阅读能力和筛选信息的能力。教师在教学过程中，要重视引导学生培养积累词汇、语句等材料的习惯，如在课上讲解文章的过程中，遇到好词好句，可以要求学生摘录下来，或者学生自己在课外阅读时也可以积累素材，教师组织学生在课上轮流分享自己喜欢的句子、名言警句、电影经典台词或英语歌曲，同学之间相互交流，既可以增加英语知识积累，又可以提升英语学习兴趣。

3.优化教学方式，营造趣味课堂

在课堂上，教师要是一直单方面地进行知识的输出，会导致课堂沉闷枯燥，因此，教师应该结合当前新课标改革的要求，转变传统教学方式，树立以人为本的教学理念，在开展阅读与写作教学的同时，通过多媒体、游戏教学等多样化形式，营造趣味课堂，来提高学生的学习兴趣。结合知识点设计一些相关的延展性问题，要求学生分组进行讨论，引导学生多思考，帮助学生加深对文章的理解，加深对新学知识点的印象。根据学生的学习需求，教师还可以在班级内开展写作比赛，不但可以让学生把英语“说”出来，培养学生的阅读和写作意识，还能增强学生的心理素质，不断提升学生的自信心。通过趣味的互动课堂，使学生增加了对英语学习的兴趣，积累了英语的学科知识，培养了语感，还提高了实践应用的能力。

4.多开展续写活动，提升学生写作能力

教师在课后可以多多开展故事构建的续写活动，让学生学会融会贯通使用英语，提升写作能力。在课堂教学后，学生掌握了一定的基础词汇和写作应用方法，但想要真正提高写作能力，就要把知识付诸于实践当中。故事续写不仅考察学生的写作能力，还包括对原来故事的理解、对情节的建构、对逻辑的梳理和对语言的掌握。故事续写对学生的综合要求较高，教师可以根据学生的实际学习情况，针对不同学习层次的学生提出不同的续写要求，要多鼓励学生，相信他们都有进步的潜能，要科学合理地设计个性化要求，让每个学生都能在原有基础上，进一步提升写作水平，这样能让他们都能得到锻炼，取得好的学习成果。

四、结语

综上所述，教师应该明确教学使命，以学生的合理需求为主要导向，把初中英语阅读和写作有效的结合起来，积极探索科学的教学方案。教师应不断提高自己的专业知识水平和教学技能，丰富课堂教学方式，扩展学生的视野，让学生快速找到学习兴趣，积极引导学生主动思考、主动学习。教师不仅要教会学生如何学好课本上的知识，提升阅读能力，更要引导他们动手实践，提高写作能力。

参考文献

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