基于金融科技背景的金融专业人才培养模式创新研究

李建伟

摘  要：金融科技在改变金融服务的形式和内容的同时，也导致金融人才的需求结构发生改变，由此现行的金融人才培养模式也要发生变革。目前高校在金融科技教育方面的探索还处在初期阶段，专业课程体系、教学内容、教学方法等存在很多问题，因此，要注重学科交叉，优化课程体系设置，推动金融科技相关课程建设;创新金融教学模式与教学手段;推动金融科技创新实验室建设，夯实金融科技实践教学基地;加强高水平金融科技教学团队建设，从而提高金融科技背景下金融专业的人才培养质量。

关键词：金融科技;人才培养;财富管理

中图分类号：C961       文献标志码：A         文章编号：2096-000X（2020）25-0039-03

Abstract： The FinTech changes the form and content of financial services， and also leads to a change in the demand structure of financial talents. As a result， the current model of financial talent training will change. At present， the exploration of FinTech education in universities is still in its early stages， and there are many problems with the professional curriculum system， teaching content， and teaching methods. Therefore， we should pay attention to cross disciplines， optimize the curriculum system， and promote the construction of FinTech related courses; innovative financial teaching model and teaching means; promote the construction of FinTech innovation laboratories and consolidate FinTech practice teaching bases; strengthen the building of a high-level teaching team in FinTech to improve the training quality of financial professionals.

Keywords： FinTech; talent development; wealth management

2019年8月22日，中国人民银行发布的《金融科技（FinTech）发展规划（2019-2021年）》提到要“实现金融与科技深度融合、协调发展”，金融与科技融合、科技助推金融创新成为当前金融发展的主要特征，近几年兴起并已经发展到3.0时代的金融科技对金融服务内涵产生了深刻影响，催生了诸多新型金融业态，金融行业的生态格局随之改变。金融科技在改变金融服务的形式和内容的同时，也导致金融人才的需求结构发生改变[1]，更加专业化的科技与金融交叉的复合型、跨界性现代金融人才需求将更为旺盛，现行的金融人才培养模式亦面临变革。

金融学科的发展与金融实践的发展密切相关。课程建设与人才培养是学科建设的重要内容，必须与金融发展的方向和重点相吻合。然而，在金融科技飞跃发展的背景下，一方面建立在传统经济学框架下的高校金融教育与金融行业需求之间已出现较为严重的脱节现象，刚毕业的金融专业大学生综合素质与现有的金融工作岗位实际需求尚有差距;另外，金融机构诸如商业银行“躺着挣钱”的时代一去不返，商业银行等金融机构必须运用人工智能、大数据、区块链、云计算等技术持续优化自身的盈利模式、业务形态（支付结算、智能投顾、财富管理等）、渠道拓展等，因此，加强对金融科技的研究、强化金融科技的思维理念，对金融机构自身而言显得尤为紧迫和必要。这些新趋势和新变化都深刻地影响了高校金融专业的人才培养模式。因此，如何在金融科技蓬勃发展的背景下加强现有金融专业建设、改变商业银行经营学等相关专业课程建设及探寻更加科学的金融人才培养模式，以适应金融科技环境下人才培养的需求，成为我国高校金融教育面临的迫切任务。

一、金融科技背景下高校金融人才培养面临的问题

截止2019年8月，全国只有5所高校开设了金融科技专业，可见目前高校在金融科技教育方面的探索还处在初期阶段，由于经验不足、资源有限、金融科技行业本身的因素，专业课程体系、教学内容、教学方法等还存在很多问题，具体表现为以下几个方面。

（一）课程体系建设滞后，与金融行业要求差距较大

金融科技蓬勃兴起，不断催生新产品、新业态、新模式为金融发展提供源源不断的创新与活力。比如财富管理领域，随着超高净值人群的增多、知识型富裕阶层的出现，财富管理客群对基于金融科技创新充满期待;而且，出于集中服务高附加值客户的需要，商业银行等金融机构也要将对客户的服务转移到线上，金融科技将助推财富管理业务模式向数据化、移动化、智能化方向发展。因此，金融机构要在千变万化的金融生态系统中占据“一席之地”，培养和储备大量既具备互联网思维又兼备金融、大数据、信息科技等知识的应用型、复合型人才是关键所在。因此，高校金融专业课程设置应该是市场导向型的，应各具特点，更新、丰富金融科技理论的课程体系和教学内容势在必行，但是，大多数金融专业课程相关教材理论性、实用性、操作性没有兼顾，教材的更新速度远远跟不上金融科技背景下各種金融业务的发展变化;从实际课程设置来看，金融学、投资学等宏观金融课程较多，智能投顾、金融大数据挖掘、量化投资、区块链技术等微观金融课程和实务性课程相对较少，交叉课程设置不够[2]，核心专业课程建设滞后，与财富管理、“金融云”建设、数字货币、监管科技等实际金融市场发展有较大的脱节。