互联网背景下基层团组织建设现存问题分析与对策探究

当前，在高校内部开展基层团组织建设工作逐步被各高校党建人员和教育人员重视和强化，特别是高职院校班级团组织建设需要在《高校共青团改革实施方案》的指导下展开，以此来突显出党建工作对高校健康发展的重要价值。

一、互联网背景下基层团组织在班级建设中存在的问题

（一）互联网背景下班级团组织建设中学生的职能划分不清

在高职院校基层团组织建设中，由于学校的基层团组织建设与班级的团组织建设分开进行，而且学校的团委职能相对薄弱，班级中的团组织建设工作长期依赖于学校的党建工作，所以班级团组织建设工作职能相对薄弱。在互联网背景下，学生的主观意识灵活，辅导员与班级学生的团组织建设职能划分不清晰，并且出现了分团管理的情况，这就在较大程度上弱化了班级团组织建设效果，对班级的正常学习和学生的健康发展非常不利。

（二）互联网背景下班级团干部专业能力有待提升

在班级团组织建设中，学生是团组织建设的主体，其最主要的工作内容就是在学校党团建设的工作指引下，依照一定的工作任务、工作时间完成团组织建设任务，并且积极地配合各个专业老师的教学活动，充分传播党组织的思想和方针政策。但是在班级团组织建设工作中，由于学生的专业建设能力相对薄弱，没有紧跟互联网信息化发展趋势，班级团组织建设体系不健全，建设内容不符合当下班级的健康发展。比方说，在对学生干部培训的过程中，在思想教育方面没有结合当下互联网领域学生所关注的热点话题以及敏感话题，教育方式比较单一，这就在一定程度上影响了班级团组织的建设进程。

（三）互联网背景下对班级团组织的宣传力度不够

我国高职院校在十九大的影响下越来越重视党团建设，并且为了结合互联网信息时代的进程，强化学生的思政素养，推动学生的全面发展，针对学生专门开设了班级团组织建设工作，给学生的思想发展提供了重要的前提保障。但是在班级团组织建设工作进程中，党团干部对党团建设思想传播力度不到位，缺少系统上的规划，没有利用好互联网的优势，而且团组织建设工作明显偏向于娱乐，政治性表现较弱，弱化了班级团组织建设效果。

二、互联网背景下基层团组织在班级建设中的执行措施

（一）互联网背景下始终坚持党建思想，优化班级团组织建设环境

班级团组织的奋斗目标就是积极地落实党组织的思想方针，响应基层群众的号召，班级团组织建设需要在党组织思想的指引下，利用互联网环境优势，逐步优化班级团组织建设环境，让学生在党建思想的指引下，充分发挥其无限潜力，在强化团干部自身政治素养的基础上，给更多高职院校学生提供优质的服务，促使高职院校学生健康的成长和学习。在此基础上，班级团组织学生管理者需要做到以下内容：其一是转变原有的团组织建设思路，善用新时代信息渠道了解、明确班级团组织建设重点，从而丰富学生的政治素养；其二是高度整合学校团组织建设资源，依照班级团组织建设现状，给实际班级团组织建设提供更科学的指导。

（二）互联网背景下确定班级团组织建设重点，创新团组织建设模式

在高职院校团组织建设进程中，学生团干部需要始终坚持基层团组织建设的领导作用，并且对其中的问题加以深化，逐步推进班级团组织建设效果。但是在班级团组织建设进程中，学生团干部的建设能力以及专业素养都相对薄弱，缺少专业的体系指导。在此进程中，班级团组织建设辅导员和学生都需要积极地参与各种专业的团组织培训活动，利用好互联网优势，逐步强化其专业能力，优化班级团组织建设环境，为学生政治素养的提升和综合能力的增强提供重要的基础保障。

（三）互联网背景下重视对学生的服务体系构建，逐步优化团组织建设环境

班级团组织活动开展的主要目的就是为了给学生的学习和发展予以思想的指导，让高职院校的学生能够在团组织的带领下健康学习和全面发展。在班级团组织建设进程中，班级辅导员需要重视与学校党建工作人员的合作，并且在信息技术的指引下，构建优质的基层团组织服务体系，以此给学生提供更为优质的服务模式，强化基层团组织建设效果。

三、结语

高职院校中的基层团组织建设工作对于学生的思想政治素养提升和综合能力增强具有重要的推动作用，并且在高职院校的健康发展进程中，班级辅导员为了给学生提供更为优质的基层团组织指导，就需要结合互联网特点，带领学生团干部积极地参与到学校组织的专业培训活动中，逐步强化班级团干部学生的思政素养，优化班级团组织建设环境，为班级学生的健康学习和全面发展提供重要的前提保障，提高基层团组织工作效果。