人工智能对教育行业的影响

高振元 车滨杰 潘斌

摘 要：近些年来，随着科技发展，人工智能技术在我国广泛使用，人工智能技术更为成熟，这给各个行业发展提供新的方向，尤其是在教育行业。通过把人工智能技术运用到教育行业中，能够促进教育事业全面改革。现阶段，随着教育体系深入改革，为了更好满足教育发展要求，各个学校开始把人工智能运用其中，提升教学的智能化和便捷性。所以，本文就结合人工智能对教育行业的影响，重点分析人工智能在教育行业中应用优势，根据人工智能在教育领域的应用，对人工智能在教育领域发展进行深入探讨。

关键词：人工智能;教育行业;影响

中图分类号：TP18;G434 文献标识码：A 文章编号：1671-2064（2020）07-0208-02

人工智能即AI技术，主要是指将人的思维模式融入机械设备中，让其如同人的大脑一样，根据人们发出的指令完成一系列动作，从而解放人们的双手，是一种现代化智能技术。随着人工智能时代的来临，预示着科技的进一步改革，在某种程度上改变了我们传统工作、生活模式。在各个领域中，人工智能都有涉及，并且让各个行业运营发展受到影响，教育行业也是如此。现阶段，人工智能在信息计算、数据保存、数据处理等方面有着明显效果，所以将其应用到教育行业中，能够促进传统教学模式的改变，在获取理想教学效果的同时，提高教学质量，对促进教育事业发展有着重要意义。

1人工智能对教育行业的影响

于2003年开始，教育部门开始把人工智能当做今后教育事业中广泛采用的信息技术。随着时代发展，国务院部门也将人工智能技术运用到中小学教育活动中，实现教育体系深入改革。在这种环境下，给人工智能在教育行业中应用与发展提供条件，而在人工智能背景下，促进教学模式深入改革，有效提高教育水平和质量。通过使用人工智能技术，建设人工智能系统，能够对学生学习成果和进度进行检测，对每个学生学习状况有深入了解，便于教师及时更改教学体系，优化教学对策，增强教学课程之间的互动性，提高教学效率，给学生创建良好的学习环境，实现学生学习思维的培养。随着人工智能技术的快速发展，其在教育行业中应用力度增加，因材施教更加明显[1]。为了实现教育智能化，教师应结合人工智能要求，转变教学角色，凸显学生学习主体地位，给学生预留充足自主学习空间，调动学生学习积极性，培养学生综合素养。

2人工智能在教育行业中应用优势

2.1简化管理任务

将人工智能技术应用到教育行业中，能够充分展现出教师以及教育机构基本职责。在人工智能技术下，可以形成统一的考核标准，将学生提出的意见进行整合，实现智能化分析，提出反馈结果。现阶段，部分软件企业已经将这一目标转变为现实。随着技术水平的提高，人工智能技术的价值更加凸显。

2.2含有智能内容

智能内容已经成为现阶段热门话题。在人工智能技术下，可以实现历史论文格式化处理，在神经网络的配合下，输出相同风格的论文。随着技术水平的升高，各个学校开始注重教学课程智能化设计。智能化内容能够转变教学方向，由初级到高级的转变。一个重要项目成果，可以当做教学大纲，自动生成的内容可以为教材内容。在美国发布的Cram101中明确表示，通过快速查阅不同类型的文章，能够提取文章中重要内容和中心思想，并总结全文[2]。在教学行业中，通过Netex学习，能够帮助教师利用多媒体设备创建不同教学课堂，其中包含音频、视频等内容，在智能化教学平台上，给学生提供更多和人工智能相关的内容，便于学生学习和总结。在学习平台作用下，能够对学生学习成果进行检测，便于教师及时调整教学方案，提高学生学习成绩，获取理想教学效果。

2.3个性化学习

个性化被广泛的运用在互联网探索中，在教学中，通过给学生安排个性化学习空间，能够有效提高教学效果。在传统教学模式中，主要是根据教师思路进行讲解，没有给学生预留充足独立思考的时间，只有10%左右的学生学习潜能得到激发，实现自主学习，而其余同学则需要额外补习，才能跟上教师的步伐。在人工智能作用下，通过给学生安排辅助教学，根据每个学生学习能力提供个性化服务。人工智能也可以根据教学内容，给学生设定自定义课堂，以便于学生更好学习。通过调查得知，即时反馈作为成功辅导的重要内容。利用人工智能技术，设计应用程序，学生能够获取针对性响应。教师可以根据教学内容进行缩减，给学生提供学习指南，让学生自主学习，培养学生良好的学习思维，提高学生学习主动性。

2.4提升管理效率

将人工智能技术应用到教学行业中，能够改善IT流程，提高教学效率。例如，在当前部分学校，把人工智能技术运用到门禁等领域中，在维护学校秩序的同时，也能保证学生安全[3]。并且，部分学校也可以将人工智能运用到走廊中，如果学生在走廊中快速奔跑，人工智能系统能够及时检测，并发出警告，这样能够避免学生出现危险行为。相关部门在建设数据模型时，也可以利用人工智能技术对今后数据进行检测和处理，制定可行性决策计划。例如，在学校开展大型活动、食堂采购等。学校可以合理安排各项资源，实现各部门统一管理，高效运行。

3人工智能在教育领域的应用

现阶段，人工智能被广泛的运用在教育行业中，其能够有效提升教学效率和质量。通过使用人工智能技术，能够对教学成果进行检测，让教师及时掌握学生学习状况，修改教学战略。人工智能系统能够辅助学生学习，让枯燥的学习更具有趣味性，改善课堂教学氛围。

3.1智能导师系统

简单的说，智能导师系统也就是一种计算机系统，能够模拟课堂教师对学生一对一教学，是人工智能在教育行业中应用典型。从学生角度来看，智能导师系统可以把学生各项指标当做核心，建设一个完整的教學生模型。学生模型则是对学生认知、学习状况进行数字化处理，对其学习动态进行描述，便于学生针对性学习和辅导[4]。对于教师而言，智能导师系统作为一个实现因材施教的工具，利用该系统，教师能够更加直观的找出学生学习中存在的问题，并提出针对性帮助。

3.2自动化测评系统

在教学活动中，重要内容在于评价。随着自动化测评系统的产生，促进评价方法的改变。在该系统作用下，能够对学生学习情况进行综合评估，将评价结果反馈给教师，便于教师制定教学方案。与此同时，学生也可以利用自动化测评系统，对自己学习情况有深入了解，找出学习中的不足，及时改正，提高学生学习效率。

3.3教育游戏

把游戏运用到教学活动中，能够让学生在游戏中学习知识，感受学习魅力。在教育游戏中，包含大量知识和内容，可以根据教学内容，设计不同游戏内容，调节游戏难度，形成一个多样的学习环境，让学生在游戏中感受学习的乐趣，获取更多经验。在游戏背景下，真正实现寓教于乐，不至于在枯燥学习中迷失自我[5]。例如，在开展益智游戏活动时，玩家不但要利用各种游戏道具来处理问题，同时还要掌握一定技能。在游戏教学中，通过寓教于乐，能够让学生深刻了解学习乐趣，在游戏中掌握更多技能。

3.4教育机器人

融合多领域技术的教育机器人，形成一个灵活多样的教学环境，培养学生分析、处理问题的能力，给教育智能发展提供支持。教育机器人不但能够对学生计算思维进行磨炼，同时也能提升学生思维能力，帮助学生理解更多学科知识，建立良好学习环境。教育机器人的出现，让教学活动有条不紊进行，有助于培养学生逻辑思维能力，促进学生更好发展。

3.5虚拟现实教育

虚拟现实技术作为一个能够创营造或者体验虚拟世界的计算机仿真计算，能够利用虚拟现实技术进行教育，教育价值无法估算。把虚拟现实技术运用到教育行业中，能够摆脱黑板教学带来的束缚，通过给学生创建虚拟教学环境，能够让学生从空间、现实等方面进行学习，便于学生理解，加深学生记忆，有效提高学生学习兴趣。

4人工智能在教育领域的发展

人工智能在教育领域中应用，具备的主要特点在于智能化、自动化和多元化。在这些特点作用下，给人工智能与教育融合提供了方向。

4.1数据驱动

人工智能在教育行业中应用的最初目标在于便于学生理解和记忆，在使用人工智能过程中把规则当作基本进行知识分析，以实现学生深度学习，实现知识点处理，让学生掌握更多专业知识。在大数据背景下，给人工智能发展提供了方向。数据不但能够展现出教学规律，同时也能对教学发展趋势进行预测。在数据驱动下，人工智能让教学事业由经验主义转变成实证主义[6]。

4.2深化应用

把人工智能技术运用到教学行业中，需要对教学过程中存在的问题进行分析和探讨，教学目标性比较明确。教育与驱动技术之间能够实现融合发展，也就是对人工智能技术深层次使用。通过对人工智能技术深化应用，能够给学生创建交互学习环境，辅助学生自主学习，形成新的教学模式，促进教学事业更好发展。

4.3融合创新

随着教育人工智能的快速发展，需要在人工智能技术、认知科学的配合下完成。把人工智能技术运用到教学行业中，可以将其当做一个跨学科融合模式。人工智能和教育之间呈现出相辅相成的关系，能够实现协调发展[7]。人工智能技术的应用，能够让教学模式更具多元化特点，将传统教学中的束缚突破，实现跨学科发展。

4.4聚集帮助

一般来说，从事教育工作的人员多为手艺大师，大部分工作者具有多个学位，通常专门研究学术发展。在实际教学中，需要关注的问题在于，需要结合教学方法趋势，促进教师与学生之间的互动。在此过程中，教室智能将会把人工智能驱动当做根本，利用各种人工智能手段给教育工作者工作开展提供方向，拉近与学生之间距离，营造良好师生关系。

5结语

总而言之，随着人工智能技术快速发展，促进了各个行业发展和改革。而在教育行业中，将人工智能运用其中，能够凸显其应用于是，给学生创建一个灵活多样的教学环境，为学生制定教学课件，对学生学习成果进行综合评估，让枯燥的学习环境具有趣味性，利用各种智能化手段，辅助学习学习，提高学生学习水平。即便人工智能和教育活动充分融合，能够满足社会发展需求，但是在使用过程中，难免会遇到一些问题，如学生隐私问题、教师素养问题等。所以，随着人工智能稳定发展，教育人员应积极使用各种人工智能技术，完成本职工作，在提高教学效率的同时，促进教育事业稳定发展。

参考文献

[1] 高婷婷，郭炯.人工智能教育应用研究综述[J].现代教育技术，2019，29（1）：11-17.

[2] 鞠光宇，馬陆亭.发达国家高等教育如何助推人工智能发展[J].中国高校科技，2019（Z1）：4-7.

[3] 高丹阳，张双梅.人工智能在教育领域的研究现状与特征分析[J].中国教育信息化，2019（13）：28-32.

[4] 王哲，李雅琪，冯晓辉，等.人工智能在教育领域的发展态势与思考展望[J].人工智能，2019（3）：15-21.

[5] 郭利明，杨现民，段小莲，等.人工智能与特殊教育的深度融合设计[J].中国远程教育，2019（8）：10-19+92-93.

[6] 苗逢春.引领人工智能时代的教育跃迁：2019年北京国际人工智能与教育大会综述[J]. 电化教育研究，2019，40（8）：5-14+29.

[7] 马陆亭，张伟，鞠光宇，等.加快推进教育和人工智能的融合发展[J].国家教育行政学院学报，2019（12）：3-8+33.

收稿日期：2002-03-06

作者简介：高振元（1983—），男，山东菏泽人，本科，中级工程师，研究方向：人工智能、虚拟现实。