图像媒体在地理教学中的应用

顾冬

摘要：图像媒体是人类社会在发展过程中认识世界的工具，不同时代赋予了图像媒体不同的应用形式，对图像媒体所实现的效果也有不同的要求。当前，信息和计算机技术高度发达的时代，图像媒体在社会各个领域得到普遍应用，尤其在地理教学中发挥了重要的作用。本文将针对图像媒体在地理教学中的应用进行研究和探讨，希望能够为相关工作人员提供参考。

关键词：图像媒体;地理教学;应用

图像媒体是地理教学中被广泛应用的一种媒体之一，图像媒体通过图形和影响直观形象的传达出地理教学的内容，并对地理信息进行传递，进而将地理特征、地理空间存在的联系和分布规律等展示在学生面前，让学生获得直观形象的信息认知，能够加深学生对地理教学知识点的理解，提高教学效果。

一、图像媒体的种类及作用

地理图像媒体通常包括地图、地理景观图像、地理教学模型和统计图表等，图像媒体在地理教学中应用，能够让学生迅速掌握其中蕴含的地理信息，能够对抽象的知识点形成直观的认识或强烈的视觉效果。

（一）地图

地图是地理图像媒体的最为常见的一种形式，也是实现地理教学的重要工具。通过地图的对地理空间的准确展示，能够让学生了解到地理事物的空间格局和气候分布等综合信息。在长期的教学实践中，地图逐步实现了更加细化的分类，包括地理教学图册，挂图和地球仪等，所包含的内容也多种多样，包括地形图、工农业分布图、人口分布图和城乡建设、河流分布图等，这些图形和影像资料涵盖了丰富的地理信息，在地理教学中发挥着重要的作用。

（二）地理缩略图

地理缩略图通常又被成为板图，在地理教学中教师用较为简单的画法将复杂的地理知识缩略在板图上，通过对图片的认知加深学生对地理内容的掌握。随着当前多媒体技术的不断发发展，教师可以在课前的教学设计阶段对网络资源中的缩略图进行整理和收集，在教学中进行展示，不但提高了教师教学效率，也使缩略图应用更加规范。

（三）地理景观图

地理景观图是地理图像媒体的重要表现形式之一。地理景观图通常分为自然景观图和人文景观图，能够通过图片和影像展示出特定地理区域的自然环境、季节变化、地质状况、生产生活状态等相关信息。在信息通信技术和网络技术快速发展的时代，这些图片和影像实现了在网络上资源共享，不但被广泛应用到地理教学课堂上，也为学生了解世界各地多方面信息提供了资源，丰富学生地理知识的同时，也提高了学生自主探索的能力。

（四）地理模型

地理模型具有较为立体的图像展示功能，在较为复杂的地质结构教学中应有较为广泛。地理模型是对地理结构的形象说明和演示，能够让学生对相关的地理知识产生形象思维，加深学生对地理概念的理解，提高学生的记忆。在当前地理教学中，计算机技术的应用使地理模型应用更加广泛，不仅能够实现三维立体演示功能，还能够形成动画效果，表现出不同地质结构历史演化进程，达到良好的教学效果。

二、图像媒体在地理教学中的常见方式

（一）图文和声效结合的应用方式

在地理教学中，图像媒体常常与文字、声音效果相结合，在讲述地理位置、人口分布、风俗文化等方面发挥着重要的作用。例如：世界气候分布时，通过图像能够让学生了解到当地的植被，了解气候对动植物分布，了解气候变化对人类生活习惯和文化的影响。此外，图像媒体通过简明扼要的文字设计，让学生在短时间内接受到丰富的信息内涵，让学生能够产生身临其境的感觉，提高學生对地理信息的感知。

（二）图像媒体对文字内容的诠释

通过图像对文字内容进行诠释是图像媒体应用的重要方式之一。文字的表述常常较为枯燥，图像媒体的影像和声音效果的展示功能对文字进行诠释，能够让学生从多种感官加深对地理信息的认识。

（三）图像媒体替代文字内容

当前随着多媒体技术在教学中不断得到应用，数字图像媒体在地理教学中得到了有效的应用。图像媒体通过优美的构图，丰富的色彩和身临其境的声音效果实现对传统地理教学内容的解读，在一些说明性的地理知识教学中，起到了替代文字内容的作用。这种应用方式，让地理教学变得更加灵活，对学生更加具有吸引力，能够有效激发学生对地理知识的兴趣。

三、图像媒体在地理教学中的应用有效途径

图像媒体是地理教学中实现良好的教学效果，提高工作效率的重要手段，要实现图像媒体在地理教学中的有效应用，还需要从以下方面入手：

（一）培养学生看图的习惯

地理教学不仅要让学生在课堂上掌握教学的知识点，还要让学生掌握地理学习的基本技能。图像媒体是地理学习的重要工具，教师要引导学生养成看图和识图习惯，这不仅关系到地理课堂教学效果，也关系到学生自主学习能力的提高。

（二）通过图像媒体挖掘有价值信息

图像媒体在地理教学中的应用需要学生能够通过图像准确读取有效信息。图像媒体所包含的内容较为广泛，尤其是一些多媒体图像资料，图像和音响效果常常会干扰学生的注意力，学生要善于结合图像、声音和文字所表现的内容，认清主次，真正理解图像媒体内涵。

（三）提高图像媒体综合运用能力

随着新课程改革的推进，提高学生自主学习能力已经作为教学的核心，让学生掌握图像媒体的综合运用能力，是提高学生自主学习能力的重要手段。同时，学生也要跟上时代的变化，努力提高自身获取地理教学信息资源的本领。

四、结束语

图像媒体是地理教学中的重要工具，也是调动和激发学生学习兴趣的重要手段。在地理教学中，教师只要不断提高自身对图像媒体的理解和认知，将现代科技应用与新课程改革的核心理念相结合，才能促进地理教学水平的不断提高。

参考文献

[1]曹雪梅，付艳婷.多媒体教学在地理课堂教学中的应用[J].时代教育，2017（4）：95-95.