浅析小学数学计算能力的培养策略

木扎帕尔·买托合提

摘要：随着素质教育的深入开展和教育改革的深入，小学数学的教学目标也发生了重大改变，注重数学思维能力和解决实际问题能力的培养成为小学数学教学的重要目标。小学数学计算能力是体现小学生数学逻辑思维能力、解决实际问题能力的重要体现，因此对小学生的计算能力培养有着重要的意义。基于此，该文首先阐述了培养小学生计算能力的重要意义，然后分析了目前小学生在计算能力方面存在的问题，最后提出了小学数学教学中计算能力培养的策略。

关键词：小学数学;计算能力;培养策略

中图分类号：G623.5 文献标识码：A 文章编号：1672-9129（2020）05-0173-01

Absrtact：With the development of Liberal Education and the deepening of education reform，the teaching goal of mathematics in primary schools has changed greatly，paying attention to the cultivation of mathematical thinking ability and solving practical problems has become an important goal of mathematics teaching in primary schools. The mathematical calculation ability of primary school is an important embodiment of the ability of mathematical logic thinking and solving practical problems of primary school students，so it is of great significance to cultivate the mathematical calculation ability of primary school students. Based on this，this paper first expounds the importance of cultivating primary school students'calculating ability，then analyzes the existing problems of primary school students'calculating ability at present，and finally puts forward the strategy of cultivating calculating ability in primary school mathematics teaching.

Key words：Primary School Mathematics;Calculation Ability;training strategy 計算能力对于如今的中小学生十分重要，在我们日常的生活中，处处都可以使用到数学的计算能力。如果没有一定的计算能力，将不利于学生日后的生活与发展。所以，教师一定要认识到数学计算能力对于小学生的重要性，并且采取相应的措施，来提高学生的计算水平。

1 培养小学生计算能力的重要性

在小学数学中，培养学生的计算能力十分重要，不仅可以直接对他们的数学成绩起到提升的作用，还可以对学生的日后发展有这一定的帮助。首先，对数学成绩有着提升的作用。计算在小学数学中占具着很大的比例，并且在其他题型中，也需要学生有一定的计算能力才可以进行解答。例如，在小学数学的应用题中，理清解题思路固然重要，但是如果计算错误，得分也会大大折扣。其次，计算能力对学生日后的生活也有着帮助。因为在生活中，小到买菜、买衣服，大到做生意进行钱款交易，都要求人们有一定的计算能力。而小学时期，正是养成良好计算能力的关键时期，学生的接受能力强，并且乐于学习，故而，教师一定要注意学生现阶段计算能力的养成。

2 小学生在计算能力方面存在的问题

2.1过分依赖计算工具。随着手机的普及，加之人体惰性的作用，很多学生在进行计算时，都习惯使用手机中的计算器进行计算。因为计算的结果既快速又准确，让学生产生过分依赖计算工具的习惯，这对于他们计算能力的培养十分不利。

2.2 在计算过程中缺乏耐心。很多学生都不愿意进行计算，原因有很多方面。首先，小学生对计算有轻视的心理，很多学生认为一般的计算题十分简单，常常不按照步骤进行计算，直接用就得出计算结果，这就导致一些计算错误的出现。其次，对一些有难度的计算题产生厌恶情绪，计算器不像应用题一样，需要学生进行思考，计算题更加枯燥，这就让学生不愿意进行高难度计算题的解答。

3 培养小学生计算能力的具体措施

3.1 进行趣味教学，提高学生的计算耐心。兴趣永远是最好的老师，为了提高学生对于计算的耐心，教师就应该结合教材内容与学生的实际情况，设计出一些能够引起小学生兴趣的趣味计算游戏，让小学生在游戏中提高自己的计算水平。例如，为了巩固学生对于加减法的练习，教师就应该设计出一个“帮助小动物回家的”趣味计算游戏。在这个游戏中，每一个小动物都代表一个计算简式，可以添上适当的数字，如果学生计算正确，就可以顺利的把小动物送回家。相信在这种游戏的刺激下，很多学生都会积极地参与到计算中来，可以有效地提高学生对于计算的耐心，提高他们的计算能力。与此同时，为了让游戏的效果更好，教师可以准备一些小动物玩偶，把它送给第一个解决该“动物算式”的学生，这可以让趣味计算游戏的效果更加明显。

3.2 帮助小学生养成良好的计算习惯。好的计算习惯不仅仅可以帮助学生提高他们的计算能力，还可以对他们日后的生活产生巨大的帮助。所以，教师在教学过程中，一定要注意帮助学生养成良好的学习习惯。首先，教师一定要帮助学生形成完整的计算步骤，这些步骤包括：“看题、审题、计算、验算四个部分。”因为很多学生认为计算题没有什么难度，从来不进行认真审题与验算，导致一些低级计算错误的出现，这是十分不应该的。其次，教师一定要注意学生计算规范的养成。因为，计算规范的好坏，是直接影响到学生逻辑思维能力的培养，很多学生计算步骤很乱，这不仅不利于他们逻辑思维的培养，更也不利于后面进行验算。最后，一定要杜绝学生使用手机中计算器功能。教师与家长一定要帮助学生脱离计算机，让他们独立地进行数学题的计算，这样才可以真正提高学生的计算能力。

3.3 注重培养学生的口算能力。口算能力是优秀计算能力的体现，口算能力强的人，逻辑思维能力以及计算水平都不会差，所以教师一定要在教学之中注重培养学生的口算能力，这样可以有效地提高小学生的计算水平。例如，教师可以开展口算比赛等，让学生在紧张激烈的比赛中提高自己口算的速度与准确率。为了提高比赛的质量，教师可以采取小组选拔赛与晋级赛的模式，这样可以使得学生为了取得好成績，更加努力地在比赛前提高自己的口算能力。除此之外，教师还应该鼓励学生在日常生活中使用口算能力，比如购买文具、蔬菜等时。口算能力是计算能力的一种较高的体现，所以教师一定要在小学数学的教学中，注意提高学生的口算能力。

总结语：教师与学生一定要认识到计算能力在小学数学中的重要地位，它不仅有利于学生数学成绩的提高，还可以锻炼他们的逻辑以及思维能力等，所以教师要采取正确的方式、方法，来高效地培养学生的计算能力，促进他们计算水平的提升。

参考文献：

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