浅谈高中音乐教学过程中的问题与方法

周勇昌

摘要：音乐课程作为人文学科的重要组成部分，是实施美育不可缺少的途径。随着素质教育的不断推进，音乐教育也受到重视。然而，一些高中仍然奉行“文化课至上”的理念，忽视对学生艺术素质的培养，从根本上违反了素质教育全面发展的要求。高中要加强音乐教育，为学生音乐学习提供便利条件，提高音乐在学生学习生活中的比重，从而培养学生的审美情趣，缓解学生的学习压力，促进学生德、智、体、美、劳全面发展。本文就高中音乐教育中存在的问题及对策进行了研究。

关键词：高中音乐教学;问题;对策;音乐教育

中图分类号：G633.951 文献标识码：A 文章编号：1672-9129（2020）05-0125-01

Abstract：As an important part of humanities，music courses are an indispensable way to implement aesthetic education. With the continuous advancement of quality education，music education has also received attention. However，some high schools still pursue the concept of "cultural class first" and ignore the cultivation of students' artistic quality，which fundamentally violates the requirements of comprehensive development of quality education. High school should strengthen music education，provide convenient conditions for students' music learning，increase the proportion of music in students' study life，so as to cultivate students' aesthetic taste，ease students' learning pressure，and promote the comprehensive development of students' morality，intelligence，body，beauty and labor . This article studies the problems and countermeasures in high school music education.

Key words：high school music teaching;problems;countermeasures;music education

隨着我国新课标的改革和素质教育的不断深入，音乐教育作为实现培养学生美育的关键途径之一，逐步地进入到了人们的视野当中。但是，由于我国应试教育现状的限制，高中音乐教学依旧处于原地踏步状态，存在着许多问题需要解决。对此本文进行了有关的调查和研究，并根据该类问题提出了解决的办法。

1 高中音乐教学中存在的问题

1.1.家长对孩子的影响，导致学生对音乐学科的不重视。三年的高中生涯决定了我们能否进入老师和家长眼中理想的大学。我们总是认为，将来读什么大学，会决定我们从事什么样的工作，甚至决定我们将来过什么样的生活。显然，在许多人的心目中，高中已经成为决定我们生活中许多重要事情的关键点。每一位家长都希望自己的孩子能上好学校，将来能找到一份好工作，拥有他们认为世界上所有的好东西。因此，针对一所好大学的迫切需求，家长教育孩子刻苦学习，要求孩子在每次考试中取得优异成绩，甚至千方百计鼓励或惩罚手段，以求获得更高的分数。长期以来，孩子们给自己定下了在考试中取得更高成绩的目标。音乐作为一门学科不会参与课程学习的考核，更多的学生不愿意在实现自己的目标上浪费时间和管理者无用的东西，造成音乐课程教学过程中学生不配合的情况，严重影响了音乐课的更深入、更有效教学。

1.2.音乐课程教学的器材落后。音乐作为一门对专业性要求极高的课程，需要专业的老师配备专业的乐器才会把音乐这门学科的精髓发挥到极致。然而，我们现在的好多高中学校并未购进专业的音乐器材，除了音乐课本以外，甚至都没有电子琴、钢琴、吉他或其他音乐器材可以使用。导致很多音乐老师在教授该课程的时候感觉到无从下手，只能利用仅有的资源完成音乐课程的教学工作。只有完善音乐器材才会不断促进音乐老师的教学积极性，从而带动学生对音乐的学习热情，提高音乐教学的效率，以达到培养学生审美能力，陶冶情操，丰富学生学习生活的目的。

1.3.教育的目标不明确，对音乐教育不够重视。很多高中之所以设立音乐课程，只是为了应付教育局的要求。在日常的音乐教育过程中并没有明确的教育目标和目的，教学过程中充满了盲目性。这就导致学生在学习过程中的无目的性，使学生对音乐课程产生了不重要和无意义的错误理解。由于音乐课不是高考考试科目，并且受传统应试教育思想的影响，很多学校在安排课程的时候就会侧重于安排高考科目，而把非考试科目的学科课时安排的特别少甚至没有。就是在面临如此严峻的现实情况下，还会经常出现其他老师占用音乐课讲授其他课程的现象。教育目标的不明确和对音乐教育的不重视导致音乐教育的状况更加不容乐观。

2 提高高中音乐教学可采取的对策

针对高中音乐教学中面临的各种问题，我们要积极采取各种措施来加强教学工作，以提高高中音乐教学质量，帮助孩子们更好的学习和发展。根据以上我们所分析的在高中教学中所产生的问题我提出了以下的改进措施。

2.1.增加学校对音乐教育的投入。音乐器材的缺失和陈旧作为阻碍音乐教育事业发展的首要问题，更应该引起我们的注意，只有各级政府、学校要加大对音乐教育的投人，保证学校音乐教学工作的正常进行。同时也要加大对音乐器材的投入，条件较好的学校可以配备一些较好的乐器和教具，条件稍微差的学校也要配备基本的乐器和教具，促使音乐教学的健康发展。学校还应配置音乐专用设备和专用教室，比如风琴、钢琴、电子琴、多媒体教学设备以及使用频率较高的民族乐器、打击乐器和西洋乐器等。学校图书馆和教研组应购买音乐杂志、书籍、音像资料等供教师进修、研究和日常备课使用;学校图书馆也应当配置音乐读物、杂志和音像资料等供学生查阅、学习使用。

2.2.加强学校、老师以及家长对培养孩子全面发展的重视。拥有一份体面工作和幸福美满的生活并不是只学习应试课程考得高分数就可以实现的，我们的社会发展和人类的进步也并不是需要机械的会考试的单一性人才，只有培养孩子们的全方面发展，才会为孩子的未来打下良好的基础。学校作为我国教育的主要场所应该为孩子的未来和国家的未来考虑，引导和幫助孩子以及家长树立正确的人生观、价值观。随着时代的飞速发展，科学文化的不断进步，人工智能已经渗透了我们的日常生活逐，渐成为了许多单一机械工作的主力军，这意味着我们人类作为万物之首必须具备更高的能力和创造性。树立正确的教育目标，才有可能实现教育事业质的飞跃，培养出一批更加优秀的人才。

2.3.加强音乐教师的专业性，创新教学方式，提高教学质量。由于音乐教学的专业性比较强，还是需要专业性强一点的老师教授学生们学习比较好，也会激发孩子们对未知事物的好奇心产生学习的欲望，更容易对老师充满崇拜之情，端正学习的态度，从而提高音乐课程的教学质量。信息化时代千变万化，我们音乐教学的方式也应该紧跟时代的潮流，不断创新出顺应时代发展和需要的教学方法，给予学生们最需要的知识和培养他们当今时代最需要的能力。

通过以上我们对高中音乐教学中存在的问题和对策的分析，我们了解到造成今日音乐教学中的种种困难解决起来是需要许多人员和部门的配合，更需要长久的时间去不断改善，但是我坚信音乐教学将会在所有人的努力下逐步成为教育事业中的闪亮新星，为孩子们的未来带去光明。

参考文献：

[1]张小雁.高中音乐教学中存在的问题及对策[J].西部素质教育.2017（08） .

[2]王勇.高中音乐新课程改革模块教学的实施[J].当代音乐.2016（12）.