美国企业教育捐赠原因分析

李小志

摘要：在美国，企业捐赠教育已成为一种比较成熟的社会传统，而且是一股不容忽视的捐赠力量。影响企业对教育进行捐赠的因素有多种，但主要因素体现在宗教文化和税收激励两方面。

关键词：捐赠;教育捐赠;企业

中图分类号：G649.712 文献标识码：A 文章编号：1672-9129（2020）05-0086-01

Abstract：In the United States，corporate donation education has become a relatively mature social tradition，and it is a donation force that cannot be ignored. There are many factors that affect the donation of enterprises to education，but the main factors are reflected in both religious culture and tax incentives.

Key words：Donate;Educational donation;enterprise

众所周知，美国教育捐赠的主体多元化，影响捐赠的因素也有多种，如宗教文化、社会价值观、校友情结、制度因素等等。通过分析企业的性质，企业作为以营利为目的的经济组织，作为美国社会大环境中的一员，影响它进行教育捐赠的主要原因是宗教文化因素和税收激励机制。

1 宗教文化因素——美国企业教育捐赠的内因

1.1美国社会的宗教性。美国是一个宗教气氛浓郁且宗教多元的国家。自1620年，最初的一批英国清教徒乘“五月花号”（May Flowel）轮船来到北美大陆，他们就把清教思想深深扎根在那里。清教徒因为不满教会改革，要求清除腐败而遭迫害，后逃到了北美大陆，和随后来到这里的欧洲移民先后建立了最初的13各殖民地。因躲避宗教迫害而来到新大陆的移民怀有强烈的传教热情和卫道精神，他们是虔诚的宗教信仰者，因此形成了各殖民地浓重的宗教色彩。

浓厚的宗教文化贯穿于美国发展的整个历史过程，对美国主流文化和价值观的形成起到了重要作用。美国企业同样受到这种文化的熏陶，体现在企业文化之中，包括企业的社会责任感和捐赠文化。

1.2美国教育捐赠与宗教信仰有着不解之缘。清教徒来到北美大陆，是想在那里按照原来的方式生活和自由崇拜上帝。因此，安顿下来之后，他们的首要任务之一是发展教育，以开启民智、传播宗教文明。哈佛学院是由清教徒创办的殖民地第一所学院。同时，新教其它教派为宣扬各自教义，也纷纷筹资办学。殖民地时期九大院校的主要目标都是培养为教会和国家服务的经严格挑选的基督教徒，而且除威廉-玛丽学院以外，其他学院都主要依靠私人的自愿捐赠获得办学资源。1638 年，牧师约翰·哈佛为1636 年创办的剑桥学院捐赠了他一半的财产和所有的图书。这不仅开启了美国教育捐赠的先河，更为美国社会留下了捐赠教育的优良传统。

1.3宗教伦理促使美国企业热衷于教育捐赠。

（1）基督教“救赎说”的影响。基督精神牢固地扎根于美国国民的心灵深处并对社会产生了深远的影响。基督教教义的核心思想是“原罪”和“救赎”。“原罪”是指人类生而俱来的、洗脱不掉的“罪行”。这是人类始祖亚当和夏娃违背上帝的命令，偷吃禁果所犯的罪行，传给后世子孙，是人类一切罪恶和灾祸的根源。“救赎”是指人类因有原罪而无法自救，上帝（天主）差遣耶稣来到世间，被钉死在十字架上，在上帝面前替人类赎了罪。凡是信仰上帝、跟随耶稣的人都能得救，死后将获得永生。世人要得到“救赎”，必须诚心地皈依上帝，虔诚地向上帝忏悔，爱上帝，爱人如己。绝大多数的美国人都把捐赠和乐善好施看成是对基督教精神的实践。应用到经济行为中，企业回报社会，提供教育捐赠就成为它们捐赠行为的伦理信念。

（2）基督教“罪富文化”的影响。“罪富文化”，源于基督教传统中对“富人原罪”的说法。早期基督教谴责、愤恨和否定整个世俗世界的财富、富人，对商业活动更是持极端否定的态度，认为商人贱买贵卖，其罪恶甚至超过盗窃;商业贸易会助长人的贪婪而放弃对上帝的追随。因此，在基督教的传统中，认为富人天生就是“罪恶之人”，并以下地狱和“上帝”的震怒作为对罪恶之人的威慑。马克斯·韦伯在《新教理论与资本主义精神》中谈到新教伦理，一方面，它把“赚钱”看成上帝赋予欧美企业家的“责任”，把“赚钱行为”视为“增加上帝的荣光”，另一方面，又相信“富人进不了天堂”。富人要想进入天堂，唯一的途径就是将自己的全部财富都捐赠给穷人。美国企业以“企业公民”身份从事教育捐赠是其回馈社会的一种表现，而且已成为一种自主、自觉的社会道德行为。

2 税收激励机制——美国企业教育捐赠的外因

2.1税收激励机制。关于税收激励机制，理论界有种说法是，一个成熟的社会都会给公民和企业两种选择的权利：一种是公民和企业可以将自己收入的一部分作为税收交给政府，然后通过税收——财政——公共支出的途径用于公益事业或福利事业;另一种是公民和企业也可以將自己收入的一部分作为社会捐款捐献给慈善事业，通过社会捐款——慈善基金——慈善事业的途径用于公益事业或福利事业。个人和企业是选择交税还是捐款取决于各自偏好。作为政府，在鼓励社会捐赠的时候，会通过出台刺激社会捐赠的税收优惠政策。美国税法通过税收抵免和捐赠扣除，鼓励纳税人对高校进行教育和研究资助。

2.2美国教育捐赠的税收激励机制。

（1）公司所得税的税收激励。美国公司所得税的特点之一是整体税负比较高，特点之二是采取超额累进税率。为了鼓励企业对教育捐赠，联邦政府规定公司每年可用于减税的慈善公益捐赠的扣除额不得超过其应纳税所得额的10%，超过10%的部分，可以向后结转5年。但还有一个例外，即捐赠给大学或符合规定的研究机构，用于生物、物理和应用科学的教育、研究和科学实验，可以超出规定限额。这就是说，一旦企业对高等教育提供了捐赠，且捐赠额高于当年应纳税所得额10%的，那就可以连续几年从应纳税所得额中扣除不超过其10%的金额，直到把捐赠金额数扣完，既能起到保证政府各年度的税收收入，又能降低企业所得税超额累进税率档位，减轻企业税负的效用。

（2）遗产税的税收激励。美国遗产税税率也是超额累进税率，税率非常高，富豪的后代要继承遗产会遇到重重阻碍，遗产受益人必须先交纳遗产税，后继承遗产，。但是，向非营利教育科研机构捐赠遗产，可以将捐赠额从遗产税应纳税所得额中予以扣除，起到税前抵扣、减轻遗产税税负的作用。

参考文献：

[1]李申申，吕旭峰. 宗教信仰：美国教育捐赠的基本动因. 比较教育研究. 2010，（7）.

[2]程怡萍. 教育捐赠税收优惠法律制度研究. 华中科技大学. 2019，（5）.